托班繪本教案

適合托班繪本教案 篇1

活動目標：

1.嘗試用書中的短語“真舒服““滑溜溜”來說一說自己洗澡後的感受。

2.樂意用動作表現生活中洗澡的過程。

3.培養幼兒願意洗澡的情感。

活動準備：

《我愛洗澡》音樂；之前有相關洗澡的生活經驗；“小狗球球，小貓咪咪”圖片繪本《洗澡啦》；

活動過程：

一、根據幼兒已有經驗，讓幼兒自由說一說洗完澡的感受。

師：喜歡洗澡嗎？

洗完澡感覺怎么樣呢？

聽，誰去洗澡了？（出示第一張圖片小狗球球）

二、講述繪本，鼓勵幼兒一起講述繪本，引導幼兒學說“真舒服”“滑溜溜”。

1.出示大圖片“小狗球球，小貓咪咪”

師：看，小狗球球在洗什麼呢？（小手）“小狗球球，洗洗小手，真舒服”

“嘩—沖一衝，滑溜溜！”

小狗球球洗完了，猜猜誰也來了？（小貓咪咪）小貓咪咪，洗洗腳丫，真舒服……嘩—沖一衝，滑溜溜！

2.看繪本講述，幼兒學說短語“滑溜溜”

師：嗷嗚嗷嗚，怪獸寶寶說我也要來洗一洗。

看，怪獸寶寶在洗什麼呢？（後背）現在怪獸寶寶說，我要寶寶們來幫它洗一洗，你們願意嗎？

（教師請幼兒一起來說一說，引導幼兒學說“滑溜溜”）師：喳喳喳，小鳥皮皮噗噗噗也來洗了。

小鳥皮皮說還沒洗乾淨，還要請一個寶寶來幫它洗一洗呢？（請個別幼兒來說一說）“小小優優在洗什麼？（洗頭）小優優洗洗頭。

嘩—沖一衝，真乾淨！

用毛巾擦一擦，真舒服！”

3.進行經驗拓展，讓幼兒用相同的句式來說一說。

托班繪本閱讀《我要拉巴巴》 篇1

活動目標：

1、有興趣和老師同伴一起閱讀圖書,知道拉巴巴要做的幾件事。

2、感受和同伴一起閱讀的快樂。

活動準備：我要拉巴巴的繪本

活動過程：

一、引起興趣：你們想不想知道小動物們是怎么拉巴巴的？

二、翻閱圖書：理解拉巴巴是怎么做的？

1、小河馬、小豬和小老鼠在玩遊戲的時候發生了什麼事？（想拉巴巴）

你們說說自己想拉巴巴什麼感覺？（坐在馬桶上等等）

2、看看他們是怎么坐上去的？引導幼兒觀察三個馬桶的不同：小馬桶是小老鼠做的、不大不小的馬桶是小豬做的、最大的馬桶是小河馬做的。

3、當小河馬看到自己的馬桶上有鱷魚寶寶時怎么辦？（學會等待，等鱷魚寶寶好了後再坐在馬桶上）

4、拉完巴巴後怎么做？（要拉出便紙擦屁股）、

5、然後書里的小老鼠、小豬和小河馬怎么做？（它們按下沖水的按鈕，把巴巴沖走了）

6、拉好巴巴可別忘了洗手喔，看看它們是怎么做的？（真是講衛生的好寶寶）

7、最後它們都忘記一件事，是什麼？你們知道嗎？

三、遷移幼兒的生活經驗

小結：想要巴巴告訴老師——坐馬桶，老師拿便紙擦你的屁股，按沖水沖巴巴，拉起你的褲子，大家一起洗洗手，真輕鬆！

四、在日常生活中關注每天在班級拉巴巴的個別孩子

繪本是幼兒早期閱讀中的一個重要載體，它豐富的圖畫內容幫助幼兒在看、聽、說上有極大的好處。小班的幼兒在語言表達方面還不夠完善，只能看著圖片說簡單的，自己看到的。剛入園的幼兒進入集體生活，對家人還有強烈的依賴心理。平時在家裡吃喝拉撒都是大人包辦，生活自理能力較弱。因此我選擇了《我要拉巴巴》這個繪本，它呈現了大河馬、小豬、小老鼠三個動物有趣的拉巴巴情況。故事就從河馬，小豬和小老鼠三個好朋友的遊戲開始了。三個好朋友玩的正高興，突然，河馬想拉巴巴了。孩子們都有從眾的心理，另外兩個小傢伙也要拉巴巴。《我要拉巴巴》它風趣而完整地教小朋友拉巴巴的各個細節，使幼兒在感受故事趣味的同時了解拉巴巴的正確步驟，學習自己拉巴巴擦屁屁，培養小班幼兒的生活自理能力。  本次活動以情境遊戲貫穿始終，引導幼兒在與老師互動之中去走進繪本，理解其中的故事和情節，通過繪本其中廁所大小設定等小疑惑，激發幼兒想繼續探究故事的發展這一欲望，孩子們能始終保持很興奮的狀態投入活動，整個活動在閱讀欣賞觀察理解繪本的同時，也梳理了幼兒的生活經驗和拉巴巴的生活習慣，能從幼兒原有的生活經驗出發，引導幼兒敢於大膽講述畫面的內容。  存在問題：  1.讓孩子多一點觀察  在活動開始，我出示了大河馬的圖片，孩子們都認識河馬，他們說是小河馬，我直接就告訴他們是大河馬了，現在想起來，其實應該讓孩子觀察，河馬的身體怎么樣？大大的，他是大河馬。讓孩子自己觀察獲得答案，而不是直接灌輸給幼兒。  2.讓孩子多一點發言  在活動中，可能是有點急的原因，許多問題我剛問出來提問了1名孩子就告訴了他們正確答案，有點過於急躁，應該多給孩子說的機會，小班孩子語言表達能力還不強，多提供說的機會，才能讓他們在參與中得到提高。

 活動目標：

1、有興趣和老師同伴一起閱讀圖書,知道拉巴巴要做的幾件事。

2、感受和同伴一起閱讀的快樂。

活動準備：我要拉巴巴的繪本

活動過程：

一、引起興趣：你們想不想知道小動物們是怎么拉巴巴的？

二、翻閱圖書：理解拉巴巴是怎么做的？

1、小河馬、小豬和小老鼠在玩遊戲的時候發生了什麼事？（想拉巴巴）

你們說說自己想拉巴巴什麼感覺？（坐在馬桶上等等）

2、看看他們是怎么坐上去的？引導幼兒觀察三個馬桶的不同：小馬桶是小老鼠做的、不大不小的馬桶是小豬做的、最大的馬桶是小河馬做的。

3、當小河馬看到自己的馬桶上有鱷魚寶寶時怎么辦？（學會等待，等鱷魚寶寶好了後再坐在馬桶上）

4、拉完巴巴後怎么做？（要拉出便紙擦屁股）、

托班繪本《我媽媽》 篇1

活動目標：

1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。

2.樂意表達對媽媽的愛。

活動準備：

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！

二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。

（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分，了解媽媽的本領。 過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什麼要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）

圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。

（三）小結提問：這位媽媽很能幹、有很多本領，你的媽媽有什麼本領？

形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛。

採用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗“沙發圖頁”。

三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。

1.講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問

2.體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。

3.情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的媽媽，你想對媽媽說什麼？愛媽媽還可以為媽媽做什麼？個別提問、集體交流分享

4.現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。

活動目標：
1、嘗試自己翻閱圖書。

2、和萊昂一起體驗上幼稚園的快樂。

活動準備：繪本

活動過程：

一、導入

1、師：寶寶們，你們喜歡上幼稚園么？（有的喜歡，有的不喜歡。）

2、師：有個跟你們一樣大的小朋友，他的名字叫萊昂，他也要上幼稚園了，他喜歡上幼稚園嗎？我們一起來看一看，聽一聽吧。

二、和孩子們一起看ppt

1、邊看圖片，教師邊講述故事。（分段講述）

（1）師：萊昂喜歡幼稚園么？

（2）師：那後來萊昂喜歡上幼稚園了嗎？為什麼呢？（小朋友看圖說說原因。）

2、小結：原來萊昂剛開始來幼稚園的時候也不是很開心。後來，他漸漸發現幼稚園里有很多好朋友，有很多玩具，還有喜歡他的老師，和學不完的本領，就開始喜歡上幼稚園了。

三、聯繫自己說說自己上幼稚園的開心事情

活動目標：能仔細觀察畫面，理解繪本故事內容，體驗朋友之間的友愛互助

  能大膽講述自己的發現

活動準備：ppt，小黃雞和小黑雞圖片各一張

活動過程：

一：認識小黃雞和小黑雞，引入活動

1、教師模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰

師：是誰來了？（出示小黃雞）它身上的毛是什麼顏色的？它有個好聽的名字叫小黃雞。

2、教師再次模仿小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰

師：是誰呀？（出示小黑雞）你是怎么知道它是小黑雞的？

二、觀看課件，理解繪本故事內容

師：小黃雞和小黑雞是一對好朋友，他們一起來到了草地上。

圖片1：

師：小黃雞和小黑雞在草地上乾什麼？他們有搶蟲子吃嗎？

師：好朋友是要友好相處的，它們可真是一對好朋友呀！

圖片2：

師：吃飽了，他們開始做遊戲了，他們在玩什麼遊戲？看看他們的表情，開心嗎？

師：好朋友一起玩真是一件開心的事！

圖片3~4：

師：天氣怎么了？下雨了，你們覺得小黃雞和小黑雞會怎么做？

師：我們一起來看看小黃雞和小黑雞是怎么做的？

師：他們抱著一起躲到樹葉做的雨傘下，好朋友真好！

圖片5：

師：咦，小黃雞怎么了？你們知道它為什麼哭嗎？

師：轟隆隆，轟隆隆，原來小黃雞是被雷聲嚇哭的。如果這時候，你是小黑雞，你會怎么做，會對小黃雞怎么說？

師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的

圖片6：

師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的

師：小黑雞邊幫小黃雞擦眼淚邊說：‘別怕，別怕，有我呢，我倆在一起。’

師：有好朋友可真好！我們也來學學小黑雞的話

活動目標：

1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。

2.樂意表達對媽媽的愛。

活動準備：

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！

二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。

（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分，了解媽媽的本領。 過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什麼要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）

圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。

（三）小結提問：這位媽媽很能幹、有很多本領，你的媽媽有什麼本領？

形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛。

採用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗“沙發圖頁”。

三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。

1.講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問

2.體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。

3.情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的媽媽，你想對媽媽說什麼？愛媽媽還可以為媽媽做什麼？個別提問、集體交流分享

4.現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。

5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞。

四、活動延伸：在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛，學會用行動去愛媽媽。用表揚卡的形式交流反饋

托班《夏天》優秀教案 篇1

（一）主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易於引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裡玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

（二）主題活動的目標

1、使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。

2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特徵。

3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。

5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動。

6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。

8、教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，並能為歌曲創編歌詞。

9、指導孩子進行音樂遊戲《我的影子》，能合節拍做動作。

10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕鬆自然；會聽信號變速走。

11、使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

（三）主題網路圖

主題教育活動方案的設計

教育活動一

音樂活動《夏天到》

（一）活動目標

托班的教育遊戲教案模板 篇1

活動目標：

1、懂得在幼稚園要和大家在一起，不能隨便離開集體。

2、初步發展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”。

3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。

教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句。

教學準備：

1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。

2、歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲。

3、四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。

4、錄音機一個。

5、創設小池塘的環境。

教學過程：

一、引題

（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？）

1、畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什麼哭了？那隻小灰鴨到底是怎么了嗎？

二、故事、提問

出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！

老師：他們去乾什麼了？

（喔，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

出示圖（二）：鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發生什麼事了？

出示圖（三）天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什麼哭啊？

出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以後，我再也不隨便離開大家了！”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？

（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵）

托班教案：蜜蜂 篇1

設計意圖：

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。托班幼兒剛剛進入幼稚園，對於奧爾夫的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對奧爾夫這種藝術能力培養是十分急需的。

針對托班幼兒肢體動作發展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現況，設計了托班奧爾夫《蜜蜂》。以學習奧爾夫動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂的蜜蜂，能感受音樂節拍做動作。

活動目標：

1、激發幼兒學習奧爾夫的興趣，學習並認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態。

2、辨別不同的樂段，表現不同的動作。

活動準備：

奧爾夫音樂《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。

活動過程：

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢後退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》