托班幼兒教案

托班幼兒科學的活動教案 篇1

有趣的溶解

設計意圖：

幼兒的`生活中經常會遇到溶解現象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對這種現象非常好奇，經常會說“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發出疑問“果珍哪裡去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現象，我設計了本活動。在設計活動前，我仔細研究了以前的小班溶解教案，發現活動很有效地幫助幼兒認識到什麼東西能在水裡溶解，但活動過於簡單（分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會溶解；嘗一嘗溶解後的果珍、牛奶、糖、鹽）。由此我設計的活動分三步走：感知、區分什麼東西能在水裡溶解，什麼東西不能在水裡溶解；了解溶解的過程；嘗一嘗果珍在水裡溶解後的水的味道。以感性的認知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現象。

活動目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象

2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。

活動準備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味素、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程：

一、出示操作材料，激發興趣

（出示一杯白開水和奶粉、細鹽、蘋果、各種豆豆）孩子們，你們看，這是什麼？（認識蘋果、奶粉、細鹽、各種豆豆） 這裡還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水裡去，會怎么樣？（請幼兒回答）真的是這樣嗎？

我們來試一試，好嗎！

第一天

一、來園

向小朋友及家長問好，表示歡迎。引導家長找到幼兒衣物箱，提示家長為幼兒準備鞋盒和換洗的衣物。家長幫助幼兒認識自己的毛巾和口杯，辨認相應的標記，家長帶領幼兒在班內參觀、自由活動。

放音樂《我的老師像媽媽》，要求家長帶幼兒搬椅子在活動室中間做好。

二、早餐

1、獎勵能坐好的幼兒，介紹下一個活動是吃早餐，吃飯前應先洗手。

2、 教師示範講解洗手過程、利用毛巾示範擦手和掛毛巾的方法，帶動幼兒模仿，提示幼兒用自己的毛巾擦手並掛好。

3、 組織家長帶領幼兒有秩序洗手，家長指導幼兒用正確的方法洗手、擦手、掛毛巾，帶幼兒回座位。

4、  放音樂，告訴幼兒聽音樂雙手搬椅子上餐桌坐好、拍手，音樂停手放下。

5、提出進餐要求：一起吃、一手扶碗一手拿勺、嘴巴接著碗、自己吃。

6、 餐後逐個指導幼兒把碗、勺分別送到指定地方，再取杯子漱口。

三、 如廁

指導幼兒自己脫褲子、坐盆、提褲子再做到自己的座位。

四、 教學活動

1、認識老師（握手、擁抱、發食品吸引幼兒與老師互動）

2、認標記、用自己的杯子喝水並放回原處

準備：放大的標記圖

3、 參觀班級活動室、寢室、衛生間、更衣室等

準備：小鳥飛音樂

4、家長帶幼兒自由玩玩具

指導幼兒及家長玩具用後放回原位、一次只拿一樣玩具、聽音樂收玩具

五、戶外活動

1、 自由活動

2、和老師一起做徒手操《早上天氣真正好》

3、 排隊回活動室，要求幼兒洗手，複習洗手方法，提示用自己的毛巾擦手後坐在自己的位子上

托班幼兒午睡時經常會因為想爸爸媽媽而哭鬧，睡眠難以保證質量。為了讓托班寶寶們午間睡個好覺，我們費了不少腦筋，一些小“招數”效果不錯。
1.允許玩具相伴
剛入園時，我們請家長將寶寶最喜歡的毛絨玩具從家裡帶來，午睡時，寶寶可以和自己心愛的玩具一起睡。對於初次離開家、離開父母的寶寶，毛絨玩具能很好地撫慰情緒。寶寶抱著自己的玩具，感受著家一樣的氣氛，慢慢地平靜下來，也就睡著了。
2.教師輕輕撫摸、陪伴寶寶
寶寶情緒不佳時，教師可以坐在寶寶身邊，用手輕輕地拍一拍、撫摸寶寶，或將哭鬧的寶寶抱在自己懷中。教師的撫摸和陪伴，能給幼兒帶來安全感，緩解幼兒對媽媽的思念。幼兒心中充滿溫暖的情緒，會容易入睡。
3.督促與表揚相結合
托班幼兒雖然年齡小，但不乏積極的情感和進步的願望。午睡時，教師對那些午睡好的幼兒給予讚揚；對那些午睡有困難的幼兒提出要求，並表示如果他們有進步，就能得到獎勵。
獎勵的形式可以是物質的，也可以是精神的。精神上的獎勵如教師親一親、抱一抱幼兒，將幼兒好的表現及時告訴家長，請家長讚揚幼兒等。物質上的獎勵，如獎勵小貼畫、紅五星，教師在午睡前與幼兒約定好，如果誰睡覺又快又安靜，就獎勵他一隻小貼畫或紅五星，或者獎勵幼兒一些小的糖果、點心。幼兒起床後發現自己得到了獎勵，會感受到意外的驚喜，無形中正強化了幼兒好的行為習慣。
4.約定悄悄話
教師和幼兒成為朋友後，可以和他們約定一些午睡時的悄悄話，作為兩人之間的小秘密。如：我和倪倪的約定是“看到老師的手勢要閉上眼睛趕快睡覺”，和松松的約定是“老師站在你面前就表示：你再不睡，你就是最後一名了”，和寧寧的約定是“當老師拍拍你時，就不要再眨眼了”，等等。幼兒一般都能遵守和老師之間的約定，不一會兒就睡著了。

 寶寶：

你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼，

所以，你的朋友很多。在遊戲活動中，你投入、開心，

象只快樂的小鳥。這學期你的變化可真大呀！你由一個嬌氣、

易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的小女孩了。

現在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意願，

要是以後你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！

寶寶：

活潑可愛的你是老師們的“小寶貝”。臉上總是掛著甜甜的笑容，大人們總喜歡逗你玩。在這學期里，你的進步可不小：會獨立上廁所、會自己吃飯、能安靜入睡，還會把學到的本領大膽地表現出來。在集體活動中能認真聽講,並且能大聲回答老師的問題.

老師為你的成長而高興!你一定會越來越棒！

就是一個小老師，在孩子們看卡通片說話的時候，機會說：小朋友，看電視的時候不說話。在孩子們吃飯撒了飯粒的時候，就教育小朋友要愛惜糧食，那神態、那語氣，跟我們三個老師差不多，真是近朱者赤啊，呵呵，不過啊，最喜歡引起老師的主意，比如他剛從廁所出來，看見老師陪別的小朋友去廁所了，馬上就得再去一次廁所，而且本來提褲子提得很好的他，這會兒也不會提褲子了，一定要請老師幫忙，他這點兒小心思啊，其實我們都清楚，但是還是滿足的他這些小小的要求。有時候會故意說：老師，我尿褲子了。但是我們拿著衣褲急急得給他換褲子時發現他根本就沒有尿褲子呢。老師知道是希望老師注意他，但是說謊可不是好孩子喔，以後不要這樣做啦。老師是喜歡你的。

托班幼兒語言教案 篇1

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、注意傾聽對方。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

活動目標

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

活動準備

圖片—各種故事人物。

活動過程

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。

教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿蔔，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？

（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

托班幼兒用電安全教案 篇1

活動目的：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。

活動準備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在乾什麼？

②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了？

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師：①洗衣機在乾什麼？這位小朋友想乾什麼？

②這是媽媽會對小朋友說些什麼？

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：①媽媽在乾什麼？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

教師：（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？

（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？

托班幼兒乘車安全教案 篇1

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什麼?它用來乾什麼?

你知道乘車要注意什麼?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?

2、幼兒回答後教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。 活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關於汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關係也只是半桶水和一杯水的關係，可見老師的知識儲備是很重要的。

活動目的：讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

家訪情況記錄表
園名：xx幼稚園  班級:托班 家訪時間 xx年2月 家訪對象 家訪教師   李  梁 幼兒在園情況   經過一個學期,寶貝現在在幼稚園有多大的進步，情緒基本還是穩定的，早上回園還是很棒的，但有時還不是很喜歡跟小朋友一起遊戲，上課不能安靜座在位上，喜歡走來走去，自由散慢，會表達自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡，吃飯很可以，其他方面還行，但是常規方面還要慢慢培養!上課不主動回答老師的問題,做事情總是拖拉,對老師沒有禮貌,這個要改正,  
家
訪
過
程 先談其在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況，;王政在家比較嬌氣，調皮,任性。喜歡在家裡跑,在幼稚園里學的兒歌回家都會自己複習,喜歡看各種各樣的碟，也喜歡模仿裡面的東西，自理能力比較還可以，但吃飯還是要家長餵,不喜歡吃蔬菜，希望在園多鍛鍊她的自理能力，  
要求家長配合情況 堅持每天送小孩上學，在家多指導上課要認真，能好好坐著，不跑來跑去，多和周圍小朋友遊戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽老師指令。  
家訪情況記錄表
 
園名：xx幼稚園  班級：托班

徐辰逸:你是一個活潑好動的孩子，你不愛說話但並不表示你內向，與其相反，你是一個開心的孩子，一個學期以來老師幾乎沒有見過好哭過，你的眼睛不愛下雨喔！幾乎沒有看見過你哭鼻子，看得最多的就是你的笑容臉，那般開心、快樂，也許童年就該這樣。生活中老師會經常點你的名字，可不愛說話的你讓老師真的有些著急，希望明年見到的徐辰逸是個落落大方的徐辰逸。

丁敏宸:你是個像丁香花般的姑娘，溫和乖巧。老師喜歡看你的笑，羞澀中帶著一絲暖陽，像花開般！性格稍內向的你會不會在明年的時候給老師一個驚喜變成一個像薔薇花一樣的姑娘有自己的主見自己個性，爸爸媽媽要多多鼓勵敏宸做一些敏宸自己可以做的事情，多培養敏宸的自信心喔！

袁磊:調皮、好動、不聽話似乎都成了形容你的代名詞，困不住你的板凳、誘惑不了你的玩具，總是愛站在樓梯上看老師對你發出命令，你總愛搖頭不習慣服從，也許你該是老師頭疼的孩子，卻不是，老師看見的是你臉上的天真，從沒有因為袁磊不聽話而不喜歡袁磊，你只是個孩子，需要父母與老師對你的寬容，而我們對你只有寬容卻不縱容！老師希望你能一直這么天真快樂下去！

劉瑾萱:小小模樣的你，可脾氣卻一點都不小，你如果想要一樣東西就一定要得到，如果有小朋友讓你不開心了你就會大哭指著讓你不開心的小朋友說“他欺負我……”當你看到老師批評那個小朋友了你的小臉才顯笑臉，像個小公主般需要老師呵護著，你自己能力很強，自己的事情自己做，不依賴別人，這一點很好。老師希望大一歲後的你更加懂事，要溫和的對待身邊的人，愛發脾氣的姑娘不漂亮喔！