五年級美術上冊教案

五年級美術上冊元宵節教案範文 篇1

教材分析

1、 鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統工藝。本課花燈為題材內容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學活動，了解“花燈”這一民間藝術。

2、 以[綜合-探索]為學習目標，運用運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計並製作簡單而有創意的立體造型——花燈。

3、 體會美術與傳統文化的關係。

學情分析

1、通過音畫展示，激發學生學習的興趣，並將學習內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起。

2、讓學生從實際生活中領悟美術的獨特魅力。

3、注重學生的參與，關注學生的學習過程，以合作、探究的.學習方式，培養學生的創新思維。

教學目標

1、了解元宵節的風俗習慣。

2、學習彩燈的基本製作方法。

3、培養熱愛中華民族文化的情感。

4、欣賞彩燈，感受元宵節熱烈的氣氛。

教學重點和難點

教學重點：了解元宵節習俗，欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。

教學難點：指導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

教學過程

一是通過觀察花燈，了解花燈的特徵，認識、感受花燈的美。

二師生共同嘗試探究花燈製作的基本過程。在這一過程中，我對製作、裝飾方法作指導，如穗子的形狀、數量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及綑紮成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應的圖片欣賞。

三、通過嘗試、實踐，掌握製作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現的樂趣。

四、學生在教師的指導下，以小組合作的方式進行作。

人教版五年級美術上冊《美麗的紋樣》教案 篇1

(一)激趣導入

分組欣賞和交流學生課前準備的生活用品, 了解紋樣的形狀、作用，感受紋樣的美。

(二)感知探究

1.課件欣賞，找一找單獨紋樣的技法有哪些?

2.小組間互相學習交流單獨紋樣的變化過程和骨架結構。

(三)學生實踐操作

設計一個單獨紋樣，表現形式不限。

(四)作業展評

選組內優秀的作品進行評價。

評出“小小設計獎”“小小創意獎”。

(五)課堂延伸

1.今天我們設計的紋樣你準備把它用在哪兒?

2.學生欣賞連續紋樣，簡單了解。

評價建議：

1.能否運用點、線、面完成單獨紋樣的設計。

2.能否用不同的技法表現紋樣。

3.能否表達自己創作的紋樣所要運用到的地方。

教學目標：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和誇張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養學生的審美能力和動手能力。

教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學難點：運用點、線、面三要素及誇張、變形等變化方法來設計製作適合紋樣。

教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學內容：

1、 組織教學 導入新課

欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

(圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發學生的興趣。)

生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什麼規律?

五年級美術主題的精彩教案模板 篇1

教學目標：

1.使學生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環境色對物體產生的影響。

2.引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。

教學難點：

如何調配顏色，如何畫一幅色彩風景畫。

教學重點：

條件色對固有色的影響;體會色彩風景畫的情感。

教學手段：

示範、觀察、討論、作業、多媒體演示等。

教學過程：

第一課時

1.引入課題：

欣賞風光片：

①提出問題：雪為何會呈現出黃色和藍色?

②演示、觀察環境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。

③分析風景畫中，白色物體的色彩變化。

二、討論：

如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現怎樣的變化?

①得出結論：

1.受光面：固有色+光源色

2.中間面：固有色為主

3.背光面：固有色加暗+環境色的反光

4.投影：固有色加暗+環境色

②總結：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由於不同的固有色在不同的環境、在不同光源的影響下，所呈現出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構成一幅幅多彩的風景畫。

三、練習從景物中提取色、彩，並講述它的色彩變化。

四、教師指導：

主要針對調色問題進行演示。

第二課時

一、引入

同學們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒，其實美術作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現在讓我們

把它們結合在一起，體會一下兩者是否有某種聯繫。

二、欣賞民樂合奏，並體會能受到何種感染。

五年級美術教案 篇1

課時：2課時

教學目標：

1、欣賞各種舞台上的布景，感受舞台布景對於劇情的重要性。

2、分工合作，製作一個舞台布景，充分發揚團隊精神，體驗合作的快樂。

教學重難點：如何製作舞台布景。

教具學具：布景所需物品

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段

欣賞舞台上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。

《牡丹亭》沈皋 王聿豹 該劇舞美設計採用中性布景與傳統"守舊"相結合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產生聯想。整個設計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結合，體現出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞台美術的時空跨越問題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片雲紋形象；色彩以灰綠色為基調，但在天幕燈光下可以自由變化。

元代《戲曲壁畫》 "散樂"是宋代以後廣泛流傳的一種正規雅樂之外的"俳優歌舞雜奏"，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應王殿壁畫）。殿內壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的服飾，基本是元代時期的圓領或交領、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。

2、 小組討論準備演出什麼內容，議一議我們的舞台背景可以借鑑剛才欣賞到的哪些形式。

一、教材分析

造型表現：運用形、色、機理和空間等美術語言，浙美版五年級美術教學計畫以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術教學計畫

設計套用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術教學計畫了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關係。

二、學期目標

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特徵，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

4、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。浙美版五年級美術教學計畫

5、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

6、在手工中培養學生的耐心、細緻能力。浙美版五年級美術教學計畫

三、學情況分析

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他後，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。經過多年對該年級的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，學困生抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多採取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色；特長生教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創作空間；中檔學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，處於其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創意與自我體現。浙美版五年級美術教學計畫

教學目標：
認知目標：通過欣賞，了解重複的形的特徵及其排列方法。
情感目標：在生活中，尋找重複現象，感受重複的形產生的整齊美、秩序美和節奏美。
技能目標：嘗試用身邊的材料表現重複的形，並能設計繪製出重複的圖案。
教學重點：了解重複的形的特徵和重複的形的排列方法，
教學難點：用不同的表現方法嘗試表現重複的形，能設計繪製新穎的重複圖案。
教師準備： 課件、 實物投影儀、卡紙、剪刀、雙面膠等
學生準備：  彩紙、剪刀、 水彩筆、油畫棒
教學流程：
一、 視屏導入（4min）
1、 師：今天老師帶來了一段精彩的舞蹈視屏，大家想看嗎？
生：齊聲，想。
師：請你認帶著問題欣賞，他們服裝、動作有什麼樣的特點，看完後回答老師（播放多媒體視屏 《大河之舞5》）
生：欣賞視屏

2、師：看了這些人的精彩表演，你覺得他們的著裝、動作有什麼特點？
生1：都是一樣的；
生2：相同的……
師：為什麼穿相同的衣服做相同的動作？（帶給你什麼樣的感覺？）
生：相同的服裝和動作看上去比較整齊、有秩序……
3、師：你的感覺很靈敏。這么多位演員穿著相同的服裝，做著相同的動作，產生了重複的形，這就是我們今天要來認識的《重複的形》。

二、 欣賞發現（8min）
1、師：充滿節奏感和秩序感的舞蹈，給每個欣賞的人都留下了深刻的印象，我們的祖先用自己靈巧的雙手將它描繪到了彩陶上，讓我們看看它是怎樣畫的呢？
（出示彩陶圖片）先畫出一個跳舞的人的樣子，再沿著陶碗的邊，照著第一個人的樣子畫出第二個，第三個，直到一圈都被圍住。第一個人形我們稱它為基本形，像這樣把基本形按照一定的規律重複的排列就形成了重複的形。

重 復 的 美

教學目標：
1.認知目標：讓學生初步了解重複構成的要素和構成形式，了解重複構成在生活、生產等領域裡的廣泛套用。
2.技能目標：學習和掌握重複構成的方法，能利用摺紙滴彩等簡單易行的方法創造有趣的重複圖形。
3.情感目標：通過學習讓學生主動發現、體驗生活中重複圖形的美感，提高對設計藝術的認識。
教學重點：
教學重點：了解重複的變化規律，感受重複的形式美感；掌握基本形構成重複的構成方法。
教學難點：掌握重複的變化規律，設計有新意。
教學方法：自主、討論、探究、合作。
教學準備：
教具準備：教學課件、實物材料等。
學具準備：實物材料、筆、紙、顏料、
教學過程：
（一）激趣導入：
1、我知道同學們的一個秘密，你們放學後都喜歡看電視，是嗎？今天上課之前老師先給大家放一段視頻，希望同學們每天都有一個好心情！
播放視頻《千手觀音》，讓學生欣賞，（這是一群聾啞人表演的千手觀音，這個節目曾經轟動一時，讓人過目不忘！）
2、讓學生談一談觀後感。
3、師說：想知道老師的感受嗎？兩個字“震撼”，給我印象最深的是：那么多重複的手臂，真是太美了！揭示本課的學習課題和學習活動的主要內容。
我們今天就來學習有關重複的美。板書《重複的美》
（二）新授內容：
1.引導階段：
重複，同學們明白是什麼意思嗎？（連續出現。）
2、談話理解
①說：生活中的重複現象。
②找：校園中的重複現象。
③賞：自然中的重複現象。
④思：我們找到的重複現象,是否還是自然現象？
總結：自然界→重複→尋找規律→重複構成設計，引導學生回憶生活中的重複現象，感受重複構成在生活中的運用，欣賞重複構成整齊、有序的美感，領悟生活與藝術血脈相連的哲理。

好大一棵樹
教學目標：
1、能運用視覺、觸覺等感官，感受自然中的樹和藝術作品中樹的形態特徵，有親近、愛護樹木和生態環境的情感。
2、能主動收集有關讚美樹的文字、歌曲、美術、攝影等作品，探究用表演、繪畫、製作等多種藝術方式，表現豐富多彩的樹的形象，表達自己的情感。
3、感受樹美化我們的環境，點綴著我們的城市，裝扮著我們的生活，帶給我們美的感受和希望。
教學準備：
1、不同類型樹木的圖片、紀錄片、美術手工材料。
2、《好大一棵樹》歌曲錄音帶或光碟。
教學過程：
一、組織教學
  穩定學生情緒，檢查學生學具準備情況。
二、導入新課
先來做一個變色遊戲。
教師將示範用的白紙貼在黑板上，用黃色分別畫兩組不同方向的並列線（如圖1）。然後引導學生注意色彩變化。教師在左邊一組並列黃線之間用紅色筆畫相間的並列紅線（或點），要求學生眯起眼睛觀察，注意整體象什麼顏色？（學生回答橙色或桔黃色）教師表揚學生回答正確，引導學生概括出：黃色與紅色配在一起就是橙色。板書：紅+黃=橙。為進一步激發學生興趣，可讓一名學生到黑板前用藍色在另一組黃線並列線之間加同一方向的藍色相間的並列線（或點），再讓學生眯起眼睛觀察，看看又變成了什麼顏色？（學生回答綠色）學生會感到色彩變化遊戲很有興趣。教師概括：黃色與藍色配在一起，就變成了綠色。板書：黃+藍綠。然後教師在兩組色線處分別用三種原色筆重疊添畫上粗重的樹幹和幾枝大樹枝
學生馬上看出這是兩查樹，導出課題：會變色的樹（板書）。教師指出，樹上方枝葉部分叫作樹冠，下面直立與地面相通的部分叫樹幹，扎入土地部分叫根。

郵票寄深情
教學目標
知識與能力目標：學習剪紙的表現方法，運用剪紙的手段表達自己感興趣的事物，嘗試製作郵票圖案。
過程與方法目標：積極主動收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表現形式與方法，了解集郵知識。
情感態度與價值觀目標：通過欣賞小品，感受和郵票有關的思鄉、思親之情。
教具準備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆
學具準備：剪子、色紙、白紙、水彩筆
教學過程：
一、組織教學
穩定情緒，檢查學生用具 
二、導入新課
  前兩節課我們學習了單色剪紙，彩色剪紙。今天我們要學習在一定規格中設計剪紙——剪紙圖案的郵票。板書課題：剪紙圖案的郵票
三、講授新課
1、欣賞書中p8頁剪紙圖案的郵票
第一套：《十二生肖》剪紙郵票，第二套郵票
學生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》
 2、設問：這些郵票的設計都要適合在一個什麼樣的圖形中 ？
教師小結：在長方形中。因為郵票的形狀大部分都是長方形的，所以我們設計的郵票要適合於這個長方形。
3、郵票除了圖案以外，上面還有什麼特點。
1）國籍  2）面值  3）時間  4）套數  5）型號  6）鋸齒
4、講解製作要點
1）要設計好適合剪紙這種形式的郵票圖案。
2）圖案的設計要受到郵票形狀的限制。
3）設計郵票要有特定的文字內容，圖案設計應同郵票文字布局取得和諧效果。
四、布置作業
用不同的內容和形式設計兩張剪紙圖案的郵票
五、學生製作，教師巡迴指導

情系你我他
教學目標：
1、欣賞優秀的社會公益類廣告，初步了解社會公益類廣告的特點、反映的內容、表現的方式和達成的目的。
2、嘗試設計公益招貼廣告，利用歌、樂、舞等綜合表演形式呈現廣告。
3、了解電視公益廣告，明確電視廣告製作的大體程式，嘗試製作電視公益廣告。
教學準備
1、不同風格的公益類廣告的招貼畫資料。
2、表現不同主題的電視公益廣告資料。
3、為展示某一社會公益主題而進行的大型綜藝廣告宣傳活動的音像資料。
教學過程
活動一  公益廣告暖人心
1、社會公益廣告，是以反映人們的觀念、意識、見解、要求以及關注社會熱點，反映民聲問題的一種廣告傳播形式。它是弘揚社會公德，溝通人們之間的信任與了解，促進社會進步與發展的一個有效的途徑與工具。
2、組織學生討論社會公益廣告與普通的商品廣告又和不同，社會公益廣告給你留下怎樣的印象，結合“非典”時期或欣賞過的其他公益類廣告，談談自己受到過怎樣的啟示。
活動二  欣賞感受
組織學生欣賞經典的電視公益類廣告，看一看它的畫面處理，聽一聽它的音樂合成，讀一讀它的文字表述，想一想它的創意構思。結合以前的學習，組織學生討論當前電視公益類廣告所具有的特點（反映時代精神、弘揚社會正氣、關注社會熱點、傳達人文精神）。聯繫自己的生活，說一說你最喜歡的公益類廣告，並談談喜歡的原因。
活動三  嘗試設計
1、結合學生的生活實際，選擇一個大家感興趣的題目，進行社會公益廣告招貼畫的設計活動。活動的形式可獨立可合作，自由命題。總之，一切教學活動的安排要建立在學生生活經驗的基礎上，體現有利於學生積極主動的學習這一前提。