五年級品德與社會教案

五年級品德與社會 我們為祖先而驕傲教案 篇1

第12課 我們為祖先而驕傲（上） 

教學目標：

1、通過學習，引導學生了解古老的漢字具有很強生命力的原因，體會漢字不僅是一種傳情的工具，還維繫著中華民族的根,感受我們祖先的高度智慧。

2、讓學生在學習中體驗我國古代領先於世界的四大發明以及其對世界文明發展做出的重大貢獻，感悟中國是一個世界公認的文明中國，培養學生的民族自豪感。

3、引導學生粗略了解中醫學的相關知識，熟悉歷史上的幾位名醫；了解中國歷史上中華民族在科學上的重要成就，把對祖國科學文化的熱愛轉化為繼承和發揚中華民族創造精神的內動力。 

教學時間：3課時

第一課時

一、課前準備：

1、學生準備：竹片、木塊、布片等各種可書寫的材料自帶土豆、蘿蔔、肥皂、橡皮或采泥等便於印章的材料。

2、教師準備：奧運會會徽圖片、 介紹四大發明的課件 、 表好的宣紙  、轉輪排版的相關影片資源  、 投影儀。

二、 教學步驟：

（一）  師生談話，引出課題：

通過第11課的學習，我們看到了中華大地早期人類進化的軌跡，了解了我國上下五千年的民間文化。我們為自己是炎黃子孫中的一員而驕傲。今天，我們將繼續走進中國古老的文化領域，感受祖先勤勞、勇敢、智慧的優秀品質。[板書課題：第12課 我們為祖先而驕傲（上）]

{設計意圖：通過談話讓學生體會祖國悠久的歷史、文化傳統，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發學生的民族自豪感和自信心}

過渡：我們每天都在與漢字[相機板書：漢字]打交道，你知道它們是怎么產生的嗎？考古發掘的資料證實：漢字是由刻畫符號[板書：刻畫符號]逐漸演變而來的。

國小五年級品德與社會下冊《生命多么可貴》說課稿範文 篇1

一、說教材

今天，我要說課的內容是教科版品德與社會五年級下冊課文《生命多么可貴》。這篇課文位於本冊的第一個單元——愛美麗的生命。作為本冊的第一個單元的第一篇課文，是為了引導學生體會周圍的人對自己的關愛，懂得感激，從而明白自己生命的重要意義，更加珍惜這美好、溫馨、幸福的生活，對未來人生充滿積極的期待。

二、說教學目標

五年級學生對生命已經有了思考，但在一些問題的認識上還存在著偏差，生命意識比較淡薄，接受生命教育的途徑單一，幫助學生樹立正確的生命觀是教育工作者的一個迫切任務。根據本課的要求和五年級小孩的特點，結合新課標中知識、能力、情感三維目標，我制定了本課教學目標如下：

1.通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受家人、學校、社會對我們的愛與關懷，引導學生對生命的尊重與珍視。

2.學會通過生活細節感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

三、說重難點

針對教學目標，我認為本課教學的重點是：感受親人和社會對兒童的關愛，激發學生對生命的珍愛;難點是：讓學生感受生命的珍貴，追求屬於自己的人生價值。

四、說教法學法：

基於以上目標，我將在課堂上採用直觀演示法、討論法、講述法和角色表演法等教學方法進行教學。

學生將在欣賞電影、蒐集資料、說話和書寫等過程中，感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

五、說教學過程：

接下來，我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為四個教學環節。

《品德與社會》五年級上冊
第7課  我們的班級
教學目標：
1.以集體合作的方式共同完成一棵“集體大樹”，認識到集體與個人的關係。
2.在活動中認識同學，了解集體，體驗活動的樂趣，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。
3.培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是集體中的一員，熱愛集體，積極參加集體活動，願意為班集體多做貢獻。
教學時間：3課時

第一課時
一、課前準備：
準備剪刀、彩紙、膠水，“集體大樹”範圍圖，錄製配樂詩朗誦磁帶。
二、教學過程：
（一）看錄像導入，揭示課題。
1.學生觀看一段錄像。（學生在集體中生活的場景）
2.師：同學們，我們要得到健康地成長，就需要有一個健康的班集體。但是，良好的班集體不是自發產生的，而是需要經過老師和全體同學的共同努力與建設才能逐步形成。今天，我們就來談談“我們的班級”。
（二 ）學習“我們長在同一棵樹上”
1.師：請同學們閱讀課文開頭的一段話，想一想，你是否有這位同學同樣的困惑呢？你能用一個很形象的例子說清自己與班級的關係嗎？
2.分組進行討論。
（小組內各人交流個人與班級關係的形象比喻）
3.集體匯報，展示。
(1)各小組匯報（各組推薦一份，由組長匯報，展示）
出示：班級是 

第14課  大好河山任我游
本課教學目標：
1、了解我國的一些主要名勝，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古蹟的國家，激發自己熱愛祖國的情感。
2、通過“我來當導遊”活動的開展，讓學生感受大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，進而激發學生對祖國各地自然、人文景觀的嚮往，激起學生民族自豪感。
教學時間：4課時

第1課時
一、課前準備
教師準備多媒體課件
學生準備旅遊景點的照片、圖片或相關紀念品；空白旅行計畫卡
二、教學過程
1、談話導入，激發熱愛家鄉的情感
同學們，我們的家鄉楚州是一座具有悠久歷史的文化名城，自古以來這裡人傑地靈，從“興漢三傑”之一的韓信到開國總理周恩來，湧現出無數的名人，你們都知道哪些歷史名人呢？
指名學生自由表達
2、對，我們家鄉人傑地靈，古往今來有許多詩人讚美過她,你知道哪些歌詠楚州的詩句？
襟吳帶楚客多游，壯麗東南第一州(姚廣孝)
中原在其北，登城望何窮（文天祥）
3、師:從剛才大家的敘述中，可以看出同學們對家鄉的熱愛，我想通過你們的介紹，一定會讓外地的客人喜歡我們這個古老的城市的。
（這一環節的設計旨在讓學生從認識家鄉到放眼全國，為下文的教學作鋪墊）
三、放眼全國，認識祖國的大好河山
1、剛才我們說了可愛的家鄉,今天這節課使我們要走出家鄉，飽覽一下祖國的大好河山。
2、課件顯示課題，背景為祖國的名山大川。
3、說到旅遊，我想問大家你們喜歡旅遊嗎？
4、課件顯示中國地圖
5、我們的祖國地域遼闊，你們曾經去過哪兒旅遊？或者想到哪兒旅遊呢？說出來，我們交流交流。

《品德與社會》五年級上冊
第8課 我在班級中的權利
教學目標：
本課通過案例教學的方式讓學生通過自身的生活體驗，在思想上逐步對自己在班級中的權利有所認識，理解權利的真正含義，知道在自己行使權利的時候不能侵犯他人的權利，並且懂得怎樣正確地行使自己的權利。
教學時間：3課時
第 一 課 時
一、課前準備：
表格二份，情景小品。
二、教學過程：
（一）師導入新課：
師：上兩節課，我們和同學們一起分享我們在所在的班級榮譽，自己在這個集體所做出的貢獻。每個人在這個班級里都做出了自己應盡的義務。因為，我們都是這個集體中的主人。
師： 孩子們，你們知道么？在我們國家，每個公民都享有各自的權利。你們都知道有哪些權利呀？
教師根據學生的回答相機小結。（憲法規定了公民的政治權利和自由、公民的選舉權和被選舉權、公民的民事權利、訴訟權、平等權、勞動權、批評和建議權、受教育權、獲得物質幫助權和取得國家賠償權）
師：我們在座的都是中華人民共和國公民，享有著各種自由的權利。同樣，你們在這個班級里，也有各自的權利呀！
教師板書課題。
（本環節的設計由舊知導入，讓學生認識到自己是班級的主人。不僅如此，在這個自由的國度里，每個公民都有自己的權利，從“大家”到班級體，每個人都有各自的權利。）
（二）出示案例：
案例1
新的學年開始了，我又走進了一個新的班集體。昨天，班主任丁老師在班上宣布“我們班剛剛組建，同學們互相不大熟悉，為了班級管理的方便，我們就任命方子懿同學為班長。”我聽了，心裡很不舒服。我上三、四年級的時候，班長、班幹部都是我們同學選的呀。再說，我上四年級時的同學杜方洲今天早上還告訴我，他們五（2）班今天就是評選班長，他們班也是新組建的班級呀。班長可以由老師隨便任命么？

第一單元  讓心靈比天空更博大

活動主題一：我們共同進步

我的夥伴個個棒

活動目標：
1、讓學生知道人各有所長，並懂得學習別人的長處有利於自己成長的道理。
2、 在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。
3、指導學生髮現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、讚美別人。
活動重點:
指導學生髮現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、讚美別人。
活動難點:
在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。
活動準備：
小卡片若干，學生優點調查表若干份。
活動過程：

一、 談話導入：
1、想一想，議一議
　  我國古代大教育家孔子有句名言佳句：“三人行必有我師焉。”
　  這句話是什麼意思？你能聯繫實際舉例說明嗎？
2、讀一讀，說一說
　  讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。
英子發現了海燕的善良、勇敢、樂於助人等優點，明白了：原來我的夥伴這么棒。
3、小結，引出主題
在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現，只要用心發現，你會驚嘆：原來我的夥伴這么棒！
二、 化主題，指導行為
1、 以“擊鼓傳花”的遊戲方式，開一個“誇誇夥伴身上的美”的交流會。
遊戲方法：
（1）選一位同學負責擊鼓，其他同學安先後順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學站到講台，再請被讚美的同學說說自己的感受。
（2）老師擊鼓，鼓聲停花未傳出的同學到講台上接受大家的讚揚，並說出自己的感受。（多照顧平時優點不明顯的學生）

首師大版五年級品德與社會下冊第三單元 燦爛的歷史文明教案
北京市義務教育課程改革實驗教材《品德與社會》五年級下冊教案（首師大版）

主題一 世界上的文明古國
教學目標：
1.知道世界上的四大文明古國以及地理位置，知道文明的出現與地理環境的關係，知道世界文明古國的文化特色及具有代表性的文化遺產。初步了解地球上的五帶。
2.分析探究人類文明的產生與地理環境的關係，分析研究歷史文化遺產對歷史的發展和今天社會的影響與作用。
3.感受世界古代文明的豐富多彩、源遠流長，體會人類文明與地理環境的親密關係，初步樹立勇於探索的精神。
教學重點：
四大文明古國的位置、七大洲和四大洋的名稱及在圖中的位置；古代埃及和古代印度的文明成就。
教學難點：
1.探究文明古國都產生於大河流域的原因。
2.地球的五帶。
課時安排：2課時
第一課時
板書設計：
1.世界上的文明古國
地球儀——地圖——緯線、經線——地球上的五帶
七大洲——四大文明古國——亞洲、非洲
四大洋
教學過程：
一、導入新課
1.提問：如果問你，中國在哪兒？你可以藉助什麼工具來告訴我？
預設：地球儀、地圖。（板書：地球儀、地圖）
2.導入：今天，我們就藉助地球儀和地圖來了解我們生活的這個世界，進而來了解世界燦爛的歷史文明。
二、探究問題，交流研討
第一部分：關於地球儀和地圖
1.出示地球儀，學生觀察，指名說發現。（目的是讓學生觀察出顏色的變化）
（地球儀上藍色的部分是海洋，其他部分是陸地；海洋的面積遠遠高於陸地）
教師講解：我們生存的地球是一個不太規則的扁球體，為了方便人們觀察地球表面的地理事物，人們製作了地球的模型——地球儀。地球儀，為我們出行、研究地理提供了方便。

……
4、根據自己的能力，自由選擇問題，運用法律武器去解決它，其他同學可以做相應的補充，老師做適當的指導。
5、過渡：在生活中，我們除了運用法律武器去解決問題，還可以對法律法規本身不完善的地方提出修改意見，這也是在儘自己的義務。
6、出示《化悲痛為法律》一文，指名朗讀。
7、開展交流，通過這篇文章，我們有什麼感想。
8、請同學大膽地說出自己認為現有的法律法規需要完善的地方。
9、大家共同制定修改的意見。
三、 “不做沉默的羔羊”
1、我們了解到為了保護 我們少年兒童，國家已制定了法律法規，如果當我們的權利受到侵犯時，我們自己不能很好地運用法律法規來保護自己，那我們就成了沉默的羔羊。
2、出示小流浪漢王力的案例，請同學們認真讀一讀。
3、組織學生自己展開學習：
(1)未成年人是指哪些人？
(2)虐待未成年人有哪些行為？
(3)我國法律對虐待未成年人有哪些嚴厲的懲罰措施？
4、組織展開討論：
(1)王力的做法好不好？
(2)如果我是王力，能不能想出其他的辦法？
5、小結：我們不應該做沉默的羔羊，而是應該勇敢地運用法律來保護自己。
6、請自己的權利曾經或現在正受到侵犯的同學，大聲地把它說出來 ，全班共同想辦法為其解決。
四、開展制定《學生權利保障公約》的活動
1、出示拱宸國小制定的《學生權利保障公約》，請同學們認真讀一讀。
2、結合本校的特點，分小組對拱宸國小制定的《學生權利保障公約》提出修改意見。
3、全班進行歸納概括，形成本校的《學生權利保障公約》。

北京市義務教育課程改革實驗教材《品德與社會》五年級下冊教案（首師大版）

 主題一  鴉片敲開國門
教學目標：
1、情感、態度、價值觀：使學生認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣。
2、技能：通過收集資料、討論交流等活動，培養學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。
3、知識：使學生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害和發動侵略戰爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況，知道《南京條約》對中國社會的影響。
主題內容線索：
輝煌走向衰落（先進——落後）。原因：中西方對比：農業、工業、軍事、政治制度。
課標內容標準：
初步知道影響中國發展的重大歷史事件。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民來的屈辱和危害。
教學重點：
1、使學生知道鴉片的危害和英國發動侵略戰爭的罪惡目的；了解林則徐虎門銷煙的簡單情況及偉大意義；知道《南京條約》對中國社會的影響。
2、通過收集資料、討論交流等活動，培養學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。
教學難點：
1、英國對中國發動侵略戰爭是不是因為林則徐虎門銷煙而引起的。
2、《南京條約》對中國社會產生的影響。
教學準備：
1、了解學生對本課有關內容的認知程度，以便在教學中進行有針對性的引導。
2、師生蒐集與本課有關的圖片、故事、電影、文字等資料。
教學課時：
2課時。
教學過程：
第一課時
一、激情引趣，導入新課（2分）

《北京》教學設計與評析
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書 遼海版品德與社會教材  五年級  學科：品德與社會
教學目標：
（一） 知識與能力：
1、 知道北京是我國的首都，是我國政治，文化，交通，經濟的中心城市，在我國有著重要的位置。
2、 了解北京的新變化，通過奧運給北京帶來的翻天覆地變化，認識新北京。
（二）情感與態度：
培養學生講文明，守規則的良好習慣，從小樹立熱愛祖國，保衛祖國的豪情壯志。
（三）過程與方法：
1、運用貼近生活的提問，讓學生圖文並茂的介紹自己遊覽北京的親身經歷，對相關的問題教師藉助學生蒐集的以及已有的資料，解決學生的問題。採用相關的錄像，圖片資料，直觀新穎的讓學生認識北京，通過新舊對比了解北京的巨大變化。
2、運用說一說、看一看、演一演、議一議去了解北京在我國的重要位置以及新北京、新奧運給我國帶來的巨大變化，使學生感受祖國的強大，樹立熱愛祖國的豪情壯志。

[點評：充分體現了新課程理念，注重學生自主學習能力的培養，尤其在匯報展示的環節中，教師注重學生學習方法的指導，學生能夠自主學習，學會學習，學生在獲取信息後，能夠做到歸納、整理、條理清晰。在匯報的過程中，能夠以自己喜歡的形式展示自己的學習成果，不但培養了學生的語言表達能力，也使學生的分析力、想像力、創造力得到充分的發揮。在養成良好學習習慣的同時為以後的學習打下良好的基礎。學生是學習的主人，教師要把學生提出的問題作為教學目標，以學生為主體進行教學。從而開拓學生視野，發散學生的思維，在培養學生分析問題，解決問題的同時培養其創新精神，使學生各方面能力得到發展。]