五年級綜合實踐教案

四年下冊綜合實踐教案 篇1

主題教學目標：

1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規律、保鮮方法營養價值，四年級綜合實踐教案：蔬菜。

2、學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養觀察、實踐、想像和人際交往等能力；提高發現問題和決解問題的能力。

3、養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而退的探索精神。

(1)活動準備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經驗或知識。

(2)活動過程

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設計自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動

1、小組合作開展種植行動。

2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

3、全班交流討論種植活動的'進展以及遇到的困難和問題。

三、分享時刻

舉行"小菜農交流會"，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經驗、教訓體驗等，與大家交流。

蔬菜保鮮揭秘

(1)活動準備：

準備一些常見蔬菜。

動過程安排

一、收集信息

1、通過書刊、報紙、網路等收集有關蔬菜保鮮的資料，並加以整理。

2、確定自己想驗證的保鮮方法。

二、設計實驗方案

1、設計實驗方案和步驟。

2、確定實驗的時間主地點。

3、準備實驗需要的材料。

三、實驗

1、開展實驗

2、做好實驗記錄。

四、得出結論

精品綜合實踐教案 篇1

教學目標：

1、了解製作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與製作。

3、在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。

教學重難點：

了解製作摩天大樓紙模型的方法步驟。

教學準備：

製作材料，膠水，剪刀。

教學過程：

一、引導學生看圖片，導入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學摩天大樓紙模型的製作步驟。

教師拿出事先製作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的貼上步驟，給主樓安上避雷針。

請同學們發揮想像，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學生動手實踐。

設計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪下線和貼上面將大樓和基座分別製作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，並做好最後的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想像力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學習評價。

組織學生介紹自己一組設計製作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計製作得好，好在哪裡。

從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。

教學目標：

1、學習製作立交橋，能製作出一座立交橋紙模型。

綜合實踐《氣墊船模型的製作》教案設計 篇1

教學過程：

一、教學引入，分析氣墊船運行原理（可以結合視頻,讓學生更加清楚）

①利用船底與地面間形成高壓氣墊，使模型與地面的摩擦力減少。

用力學規律解釋：在其運行時，是由專門的螺旋槳使氣船內形成高速氣流並噴向地面，當氣流接觸地面或水面後，同時會受到水面或地面的向上推力，此推力通過氣流柱作用到運載器上，將其托起，托起的高度取決於運載器的結構、重量和氣船的壓力。

②前進依靠尾部的推進螺旋槳產生推力。

氣墊船航行是根據什麼原理？

二、討論探究：材料及結構分析：塑膠製成，輕巧美觀

設計一個氣墊船模型，互相交流。

①氣墊袋：（塑膠袋，只開一面口），袋口的密封是關鍵。鼓起後減小了摩擦力。

②內芯：（氣墊袋內裝入吹塑紙，薄、輕。）並密封氣墊袋

③船底：輕，砂紙打毛，船底周邊與氣墊粘牢

④船身：割下的材料都要用，因此劃線、下料時要準確無誤。

⑤進氣艙：進氣艙上蓋：要密封。

⑥電動機支架：加工得與電動機吻合，粘得穩固，否則易搖晃鬆動，最好用大塊泡塑割成。雙面膠的強度不夠，溶劑型的膠水（百得膠、萬能膠）不能用，熱熔膠也不能用，可用白膠。

⑦船舵：要安裝得平直。為使氣墊船能筆直運行，而不至於團團轉，形狀類似於飛機的尾翼，用來控制氣墊船的航向。

⑧電動機：131直流微型電機。

⑨導線：漆包線的注意事項同前。

⑩電池盒（紙筒）：三至四節，用鉛畫紙捲起來。

找一找選擇怎樣的製作材料較好？

綜合實踐教案模板集錦 篇1

一、活動目的：

1、通過活動促進學生社會性發展，提高學生適應現代社會生活的能力。

2、讓學生根據不同節日，自己選擇活動內容，設計活動方案，並按方案自己過節，培養學生的組織策劃能力。

3、通過學生自主組織過節活動，培養學生熱愛生活、關心社會的情感。

二、活動準備

制訂相應的活動方案，落實任務，分工協作。

三、活動過程

1、談話激趣

同學們，今天是什麼節日？去年你們是怎么過的？今年準備怎么過呢？

2、充分討論：怎樣過節才有意義。

（1）在學生交流今年準備怎么過節的`基礎上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學生初步明白節日活動有參觀、訪問、聯歡會、故事表演、文娛比賽、手工和手工製作、體育競賽、遊戲、勞動等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工，應根據節日的內容及本地實際情況決定。

（2）選定的節日應選擇哪些活動內容？在小組討論、全班交流的基礎上，形成基本統一的意見，即確定活動內容。

（3）制訂活動方案。確定了活動內容後，還必須制訂具體的活動方案，讓每位同學思考自己的活動方案如何設計，並在學生間進行設計交流，評出最佳活動方案。

3、過節活動

讓學生按評出的最佳方案準備分工協作，開展活動。教師作為活動一員，參與學生組織的活動。

四、活動小結、評價。

一、活動目的：

1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，並了解交通工具不斷創新的有關信息。

實用的綜合實踐教案 篇1

【活動目的】

1、 知識與能力

通過此次活動課，讓學生了解基本的英國習俗禮儀知識，感受禮儀在生活中的重要性，在活動準備中鍛鍊學生蒐集、整理信息的能力，參與活動的積極性，活動設計與語言表達的能力。

2、 過程與方法

通過此次活動，引導學生蒐集、整理有關英國習俗禮儀的資料，掌握蒐集處理信息的方法。

3、情感態度與價值觀

（1）通過小組合作，讓學生體驗到參與、合作的快樂。

（2）了解英國習俗禮儀的基本知識，及中西禮儀的區別，教會學生成為一名有風度的紳士。

【活動重點】

1、蒐集有關英國習俗禮儀的資料並能整理歸納。

2、用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發學生對文化禮儀的興趣。

【活動難點】

用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發學生對文化禮儀的興趣。

【活動準備】

1、學生按能力及特長進行分組，分為禮儀匯報小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數為8人，全員參與，在推選的組長帶領下，分工行動，高質量有效完成任務。

2、把蒐集到的英國習俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國習俗禮儀的各個部分進行演示練習，為課堂各個環節的活動作好充分準備。

【教學方法】

自主學習，小組合作探究

【課前準備】

一個周末的時間，用來蒐集整理資料、表演及道具準

【活動過程】

一、導入

各位同學們，歡迎大家來到“英國習俗禮儀”成果匯報的現場，經過我們一階段的調查學習，我們對英國習俗禮儀有了進一步的了解。今天我們就以小組為單位，來進行成果的匯報。

綜合實踐勞動課教案 篇1

一、指導思想

以素質教育和三個面向為指導，面向注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力的培養。做到深鑽教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

二、教學目標：

1、教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，養成自覺勞動的習慣。

2、了解安全用電基本知識，養成節約用電的習慣。

3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握復讀機、電視機、微波爐、洗衣機等家用電器的一般使用方法。

4、學會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。

5、知道常見手工工具的名稱和用途，會根據不同的材料、不同的目的選擇工具，會使用一些常用工具。

6、能就作品設計和製作中的合理性及創造性作簡單評價。

三、情況分析

1、教材分析：

本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運用多種材料進行製作。第一部分家用電器是讓學生了解安全用電的基本知識，學會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法，並養成安全、節約用電的良好習慣；第二部分運用多種材料,進行製作是讓學生了解生活中運用多種材料製作的器物，認識常見手工材料和工具的性能及其用途，學習基本的手工操作技能，養成認真負責、講究質量、保護環境的意識。這兩部分均為教學的重點。

2、學生分析：

六年級的學生經過以前的學習，對勞動與技術基礎知識、動手製作能力有了一定的基礎，為了進一步提高學生綜合素質、綜合能力，根據學生學習情況，採用多種教學手段，使學生在輕鬆愉快的氣氛中得到知識，學到技能。

關於綜合實踐教案模板 篇1

一、激趣導入

《這是一個好地方》歌曲導入，引入主題我為夷陵做廣告，欣賞視頻（2分鐘）

關註：學生的神態和視頻

出示主題板書：童眼看夷陵（1分鐘）

確定研究任務你最了解夷陵的什麼？板書：美景，美食，柑橘，茶葉等等美景，美食，柑橘，茶葉等等（3分鐘）

關註：學生回答

二、自由分組，擬定計畫學生分組，擬定計畫。

溫馨提示教師巡視學生擬定計畫並選擇所需要的材料（2分鐘）

關註：學生擬定計畫並選擇相應的材料

三、學生活動研究活動

開始活動過程中注意安全，各組學生分組開展活動（15分鐘）

關註：各組學生活動和教師的'指導

六、成果匯報學生展示其他同學文明觀眾，提出合理的建議和意見學生展示其他同學觀看並評價 （15分鐘）

關註：學生的展示

七、教師小結 2分鐘

城裡孩子一方面對金錢非常漠然，一角錢掉在地上，他們大都置之不理、視而不見;另一方面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇”又使他們對金錢強烈追求，花錢大手大腳，對父母的勞動缺乏尊重。

出於對以上現象的思考，我們組織學生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢”的過程，品味一元錢的價值，懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力惟艱”的道理，學會尊重父母，形成正確的金錢觀。

一、準備活動：

教師：

1. 提出活動任務——獨立賺取一元錢。

2. 布置活動時間——星期六或星期日。

3. 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。

關於綜合實踐教案彙編 篇1

教學目標：1。讓學生了解一些動物的家或窩是什麼樣的

2.培養學生的口語表達能力

3.培養學生收集訊息的能力

4.教育學生保護動物，保護環境

教學過程：一.激趣導入

請同學欣賞一組圖片和一首小詩

（播放 《 家》 ）

大家還記得詩的名字嗎？

（板書 家）

詩中都說了誰的家？

今天就來研究動物的家

（板書 動物的）

二.交流資料

你認識哪些動物？

把你的資料和同桌交流一下

（學生自由交流）

誰願意給大家說一說

三.欣賞圖片，了解動物的家

1. 出示動物的家

（學生說————的家在————）

2. 幫助動物找家

（學生說，連線）

3. 出示動物的圖片

（學生說出什麼動物，生活在哪裡，還知道什麼）

四.畫動物的家

教師邊介紹大熊貓邊畫

（畫熊貓，竹林）

學生小組合作為自己喜愛的動物設計一個家，如果能寫上幾句話就更好了

（學生小組合作畫畫）

作品展示：你能介紹一下嗎？

五.保護動物，保護環境教育

出示小鳥作窩的過程

能說說小鳥是怎么作窩的嗎？

我們要愛護動物的家，愛護我們的家

出示死魚的畫面

你看到了什麼？你想說點什麼？

六.請你和你的爸爸，媽媽一起設計一塊保護動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護動物

七.板書： 動物的家

國小《綜合實踐活動三年級下冊的內容，按“方法與指導”“活動與探究”兩個部分編寫，共安排8個主題。

以讀為本 綜合實踐——《九色鹿》教學設計 篇1

江蘇省姜堰市實驗國小 宋旻

《九色鹿》是蘇教版第8冊的一篇課文，這是一篇民間故事。寫九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後受到了懲罰。課文情節生動，語言淺顯易懂，學生比較喜歡。教學中，筆者依據中年級學生的心理特點，遵循在“語文實踐中培養學生語文能力”的理念，圍繞“三維目標”設計教學步驟 ，在課堂教學實踐中取得了良好的教學效果。教學設計如下：

一、激趣導入，誘發期待

1、同學們，今天我們一起來學習一篇新的課文——《九色鹿》。（師板書課題，生齊讀一遍）

2、板書課題後，激趣：你們見過九色鹿嗎？為什麼叫九色鹿呢？聽過關於它的故事嗎？我們學習了課文後便知道了。下面請大家認真讀課文。

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由讀課文，注意讀準生字，讀順句子。

2、同桌互讀，互相糾正朗讀偏差。

3、指名讀課文，其他同學評價訂正。

4、指名用一兩句說說課文主要講了一個什麼故事。

三、綜合實踐，深化理解

1、讀讀：認真讀課文，難讀的句子多讀幾遍，小組內可分角色朗讀。

2、查查：通過查字典或聯繫上下文，重點理解“縱身、泄露、知恩圖報、千恩萬謝、背信棄義、恩將仇報、濫殺無辜”等詞語的意思。

3、提提：提出讀課文時遇到的疑難問題。

4、議議：在學習小組內討論交流自讀時的體會以及對同學提出的疑難問題的看法。

5、想想：文中哪些詞可以用來形容調達？為什麼說調達是一個靈魂骯髒的小人？回讀課文讓學生聯繫全文內容理解。

語文綜合實踐 篇1

語文綜合實踐  1

教學目標：複習鞏固漢語拼音和所學成語，感受多義詞一詞多意，能照樣子擴寫句子，能獨立閱讀短文，進行口語交際和習作訓練。培養學生積累字詞句和獨立閱讀、口語交際和習作的能力。訓練學生能靜心讀書，鼓勵求異，積極表達，愛習作的習慣。

教學重點：培養學生積累字詞句和獨立閱讀、口語交際和習作能力。

教學難點：訓練學生能靜心讀書，鼓勵求異，積極表達，愛習作的習慣。

查閱資料：成語故事

教學具準備 ：投影 

教學課時 ： 2

第 一課時 

教學要求：複習鞏固漢語拼音和所學成語，感受多義詞一詞多意，能照樣子擴寫句子

教學過程設計

導語：今天，我們學習語文綜合實踐1

一、看拼音寫詞語。

1、自己試著拼一拼這些詞語。

2、自己試著寫一寫這些詞語。

3、寫完之後同學之間互相檢查，互相糾正，教師巡視，個別指導。

4、重點指導：寂靜  索性  興奮

二、根據意思寫出相應的成語。

1、讀一讀表示成語的三句話，邊讀邊想是什麼成語？

2、互相商量一下、討論一下。

3、師生討論答案：左顧右盼、異口同聲、不約而同

4、遊戲拓展：誰能說出成語的大概意思，讓大家猜一猜是哪個成語？並動手寫一寫。

三、體會帶點詞語的不同意思。

1、自己讀句子，想句子的意思，在體會帶點詞的意思。

2、交流：道：說、量詞（個）、 道路。

3、照樣子說一兩個例子。