國小五年級音樂教案

國小五年級音樂教案 篇1

【教學內容】

學唱歌曲：《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待後生》

【教學目標】

1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使學生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產生初步的興趣。

2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂的特點。

【教學過程】

1、本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結合，風格各異，具有鮮明的地方性。

2、學唱歌曲《說演彈唱》

(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學生們議論討論發言，教師總結。

(2)聽幾遍錄音范唱。

(3)學生隨錄音學唱，不必學唱歌譜。

(4)用歌曲的節奏朗讀歌詞，務必將每個字都吐的很清楚。

(5)再隨錄音學唱，注意其中的韻味。

(6)隨伴奏帶演唱，教師指揮。

3、欣賞《重整河山待後生》

(1)簡介：20世紀80年代初有一部電視連續劇轟動了整箇中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調創作的歌曲。

(2)聽錄音。(請學生參考圖片進行聽賞)。

(3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

(4)請學生參考圖片進行聽賞。

(5)再欣賞一兩遍，要求學生感受京韻大鼓的音調和獨特的韻味。

4、小結。

第六單元

教學內容：

一、 歌曲：  白楊和小河

二、 綜訓： 1、按指定節奏寫旋律

2、聽辯與感受三和弦的音響效果。

三、 欣賞

第六單元
教學內容：
一、 歌曲：  白楊和小河
二、 綜訓： 1、按指定節奏寫旋律
2、聽辯與感受三和弦的音響效果。
三、 欣賞
1、 黃河船夫曲
2、 保衛黃河
3、 介紹人民音樂家冼星海
教學目的：
一、 要求學生以優美親切的聲音歌頌“白楊和小河”的真摯友情，並從中領悟友情的可貴和團結的意義。
二、 初步試聽三和弦的音響效果，提出對音樂的聽辯與感受能力。
三、 通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢。
教材分析：
一歌曲
《白楊和小河》是一首採用擬人化和借喻手法的兒童歌曲，形象生動。
二綜訓
包括兩題：
一、 按指定的節奏寫旋律。
二、 聽辯和諧與不和諧和弦。
三欣賞；
《黃河船夫曲》和《保衛黃河》是《黃河大合唱》的第一樂章和第七樂章。
《黃河船夫曲》吸取了民歌中船工號子的音調。
《保衛黃河》進行曲風格的輪唱曲。
教學難點：  按節奏發明樂曲
教學重點：  聽辯  創作
課時劃分：  三課時
一、 綜訓（一）  歌曲第一段
二、 綜訓（二）  歌曲
三、 欣賞
教具：
鋼琴、掛圖、錄音機
教學過程；
第一課時  新授
教學內容：
1、 歌曲第一段
教學過程：
一、 組織教學：

音樂教案－國小五年級音樂教案 篇1

第五課  花蛤蟆

教學內容：

一、歌曲 花蛤蟆

二、讀知 倚音

三、綜訓 聲樂訓練

四、欣賞 喜慶勝利

教學目的：

一、 通過學唱《花蛤蟆》，學習山東民歌的音調特點及風格，感受當地兒童的生活情趣。

二、 認識倚音記號，並在歌中感受其表現的作用。

三、 通過聽樂曲，使學生感受嗩吶的音樂及其豐富的表現力，進一步激發起他們對我國民族音樂的喜愛。

教材分析；

一歌曲：

《花蛤蟆》是流傳山東地區的歌曲，生動形象，富有濃郁的地方風格與兒童情趣。

二讀知

倚音是裝飾音的一種，由一個或數個音組成，唱時短促並不帶強聲。

三綜訓

是運用倚音的練習。

四欣賞

《喜慶勝利》是一首嗩吶獨奏曲。全曲基調歡快熱烈，表達人們在社會主義建設中取得勝利和獲得成績後的無比喜悅心情。

教學難點 ： 聲樂練習

教學重點；  倚音

課時劃分：  三課時

第一課時： 聲樂訓練 歌曲識譜 倚音

第二課時： 學習歌曲

第三課時：  欣賞

教具；  鋼琴、掛圖、錄音機

第二課 春來了
教學內容：
一、歌曲  春來了
二、綜合訓練  按指定節奏來寫作旋律
三、欣賞 1、牧歌 （無伴奏合唱）
2、漁歌 （巴烏、箏、笙三重奏）
民歌樂器介紹（三）吹管樂器
教學目的；
一、 指導學生用歡快的情緒，歌唱春天的到來。教育他們熱愛生活，充滿熱情的去尋找美好的春天。
二、 按指定節奏寫作旋律，繼續發展學生的音樂思維能力。
三、 感受蒙古民族的音調及無伴奏合唱人聲的表現魅力和多聲部和聲效果的美感。
四、 感受哈尼族、彝族的民間音調，初步感受和了解我國民族吹管樂器。
教材分析：
一歌曲
春天給大地帶來了勃勃生機，歌曲《春來了》，以短小的篇幅三拍子圓舞曲的形式，表達了同學們在春天到來時的喜悅心情。
二綜合訓練：
用所給的音編寫節奏。
三欣賞：
1、《牧歌》是流傳在蒙古一帶的民歌，旋律具有優美、抒情、高亢、悠揚的特點。
2、《漁歌》全曲由晨曦、漁歌、歡唱、跳月、漁歌、遠去幾個部分組成。
民族樂器介紹（三）吹管樂器
1、 笛 2、簫 3、嗩吶 4、笙 5、管子
教學重點： 歌曲表現 旋律創作
教學難點 ： 旋律創作
課時劃分： 二課時
一、學唱歌曲
二、欣賞
教具： 錄音機 掛圖
第一課時 新授
一、 組織教學
1、 起立
2、 問好
3、 坐下
二、 發音練習
《雙聲部音階練習》
1＝C－D 聲部間和諧，統一。音色一致，音量適中，音準把握好！
三、 新授

九年義務教育全日制國小(音樂)教學大綱,六年制(五)年級的具體教學要求：
1. 唱歌：鞏固所學唱歌方法，增強歌唱的表現能力。
2.器樂：鞏固所學演奏技能，提高演奏熟練程度，增強演奏表現力。
3.欣賞：鞏固所學音樂欣賞常識，注意感受音樂，表現音樂能力的培養。
4.識譜知識和視唱聽音：鞏固所學識譜知識，進行節奏和音樂短句的編寫練習。
提高教學質量措施:
1、 鑽研教材，認真備課，做好課前準備。
2、 不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、 提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。
4、 採用多種教學手段，提高教學藝術性。
5、 加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、 執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。
教學重點：
1、 複習國小階段所學音樂知識，並在實踐中運用、了解。
2、 通過學習音樂，提高學生的審美能力。
教學難點 ：國小階段音樂知識的掌握。
第一課 我們要做雷鋒式的好少年
教學內容：
一、 歌曲：我們要做雷鋒式的好少年
二、 讀知：弱起小節
三、 綜訓  1、聲樂練習
2、節奏聽辯及旋律片段創作
四、欣賞 童年——選自《海霞》組曲（管弦樂曲）
教學目的：
一、 指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》，教育他們要向雷鋒叔叔學習。
二、 弱起小節的含義及音樂中的表現效果。
三、 按指定節奏進行旋律片段創作，發展學生的音樂思維能力。
四、 通過欣賞《童年》鞏固並運用所學過的樂器知識，發展音樂聽覺與記憶力，並結合作品的內容對學生進行“二史一情”的教育。

第四課 真善美的小世界
教學內容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、讀譜知識；反覆記號。
三、綜合訓練
1、 聽辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）
2、 按指定節奏寫作旋律
四、欣賞  彼得與狼  （交響童話）
教學目的：
一、 通過教唱歌曲，啟發學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的讚美。
二、 認識反覆記號“D.C.”及其用法。
三、 聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，並通過歌曲的合唱部分進行實踐。
四、 通過童話故事對學生分辨真善美與假惡醜的教育，並從中發展學生對音樂的聽覺和想像力，鞏固和運用以學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美國的“迪斯尼樂園”是孩子們嚮往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的遊藝設施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。
二讀知：
D.C.是反覆記號的一種，表示從頭反覆至有“Fine”字樣處結束。
三綜訓：
1、 培養對和聲的聽覺與感受能力的初步練習。聽辯上分和諧與不和諧。
2、 繼續按指定節奏做旋律練習。要求用“do re mi”寫三條不同節奏的樂曲。
四欣賞：
《彼得與狼》是一首交響童話。根據俄羅斯同名童話寫成。作品通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特徵，以及各種樂器的音色和表現力。
教學重點：
樂曲的理解表現
教學難點 ：
樂曲寫作 聽辯音程
課時劃分：  四課時

第六單元
教學內容：
一、 歌曲：  白楊和小河
二、 綜訓： 1、按指定節奏寫旋律
2、聽辯與感受三和弦的音響效果。
三、 欣賞
1、 黃河船夫曲
2、 保衛黃河
3、 介紹人民音樂家冼星海
教學目的：
一、 要求學生以優美親切的聲音謳歌“白楊和小河”的真摯友誼，並從中領悟友情的可貴和團結的意義。
二、 初步試聽三和弦的音響效果，提出對音樂的聽辯與感受能力。
三、 通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢。
教材分析：
一歌曲
《白楊和小河》是一首採用擬人化和借喻手法的兒童歌曲，形象生動。
二綜訓
包括兩題：
一、 按指定的節奏寫旋律。
二、 聽辯和諧與不和諧和弦。
三欣賞；
《黃河船夫曲》和《保衛黃河》是《黃河大合唱》的第一樂章和第七樂章。
《黃河船夫曲》吸取了民歌中船工號子的音調。
《保衛黃河》進行曲風格的輪唱曲。
教學難點 ：  按節奏創造樂曲
教學重點：  聽辯  創作
課時劃分：  三課時
一、 綜訓（一）  歌曲第一段
二、 綜訓（二）  歌曲
三、 欣賞
教具：
鋼琴、掛圖、錄音機
教學過程 ；
第一課時  新授
教學內容：
1、 歌曲第一段
教學過程 ：
一、 組織教學：
1、 立
2、 好
3、 坐下
二、發音練習：
1、《歡樂頌》  聲音優美動聽、位置要高。
2、 mi ma 練習

第五課  花蛤蟆
教學內容：
一、歌曲 花蛤蟆
二、讀知 倚音
三、綜訓 聲樂訓練
四、欣賞 喜慶勝利
教學目的：
一、 通過學唱《花蛤蟆》，學習山東民歌的音調特點及風格，感受當地兒童的生活情趣。
二、 認識倚音記號，並在歌中感受其表現的作用。
三、 通過聽樂曲，使學生感受嗩吶的音樂及其豐富的表現力，進一步激發起他們對我國民族音樂的喜愛。
教材分析；
一歌曲：
《花蛤蟆》是流傳山東地區的歌曲，生動形象，富有濃郁的地方風格與兒童情趣。
二讀知
倚音是裝飾音的一種，由一個或數個音組成，唱時短促並不帶強聲。
三綜訓
是運用倚音的練習。
四欣賞
《喜慶勝利》是一首嗩吶獨奏曲。全曲基調歡快熱烈，表達人們在社會主義建設中取得勝利和獲得成績後的無比喜悅心情。
教學難點 ： 聲樂練習
教學重點；  倚音
課時劃分：  三課時
第一課時： 聲樂訓練 歌曲識譜 倚音
第二課時： 學習歌曲
第三課時：  欣賞
教具；  鋼琴、掛圖、錄音機
教學過程 ：
第一課時  新授

國小五年級音樂上冊《愉快的夢》教案 篇1

教學內容：

接力出版社音樂教科書五年級（上冊）第六單元45頁歌曲《愉快的夢》第一課時。

教學目標：

1、知識與技能：指導學生用輕柔、連貫、優美的聲音表達歌曲的意境，發揮學生的想像力。

2、過程與方法：通過聽賞、演唱、感受歌曲，引導學生在歌唱時能突出6/8拍節拍特點。

3、情感態度與價值觀：通過學習歌曲《愉快的夢》，讓學生放飛心中夢想，通過自己努力去實現夢想。

教學重點：

能用輕柔，連貫，優美的聲音演唱歌曲的一聲部。

教學難點：

6/8拍的強弱規律的把握。

教學過程：

一、導課

1.談話：同學們，誰願意跟大家交流一下，關於日本這個國家，你了解多少？（根據學生的回答，隨即做出評價及鼓勵）

2.播放多媒體課件：“喔！看來，你們對日本的了解還真是不少，現在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。（播放有關日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。）播放時，教師可做簡單的講解。

二、聆聽歌曲范唱

1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什麼嗎？（想！）那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉……（播放歌曲《愉快的夢》是帶有動畫的VCD歌曲，或獨立製作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什麼。）在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。（3/4拍）

國小五年級音樂下冊《花木蘭》教案 篇1

教學目標

1.通過欣賞民樂與管弦樂合奏《花木蘭》《故鄉是北京》，對傳統戲曲有初步了解，啟發學生熱愛祖國的傳統文化。

2.通過欣賞樂曲《花木蘭》《故鄉是北京》，能夠分辨樂曲結構，感受樂曲音樂形象。

教學重、難點

欣賞樂曲《花木蘭》《故鄉是北京》，感受樂曲所塑造的音樂形象。 課時安排

1課時

教學過程

一、複習歌曲《看大戲》

教師播放歌曲《看大戲》伴奏，學生進行複習演唱。

師：上節課我們學唱了歌曲《看大戲》，這是一首具有河南豫劇風格的創作歌曲。今天我們首先要欣賞民樂與管弦樂合奏的器樂曲——《花木蘭》。

二、欣賞樂曲《花木蘭》

1.簡介花木蘭。

2.完整聆聽樂曲。

教師播放樂曲《花木蘭》音頻，在聆聽前提出問題：

（1）樂曲分成幾個部分？（三個部分：A B A′。）

（2）樂曲的那幾個部分的情緒分別是怎樣的？（A段昂揚有力、B段抒情優美、A′歡快熱烈。）

聆聽以後，教師請學生談談初步感受。

3.欣賞樂曲《花木蘭》第一部分。

（1）教師出示主題A，教師彈琴，學生輕聲隨琴哼唱（可改用降E調），感受樂曲的戲曲風格。

（2）這段音樂的情緒是怎樣的？表現了什麼？

學生自由回答：音樂情緒昂揚、有力，表現了木蘭決心替父從軍的決心及在戰場英勇殺敵的颯爽英姿„„

（3）學生自選打擊樂器，為主題A伴奏。

（4）再次欣賞樂曲《花木蘭》第一部分。

教師提示學生注意：主題A是由哪件民族樂器與管弦樂隊演奏的？