小班1的教案

有關小班教案範文 篇1

（一）活動目的：

了解不同的飲料，知道水能夠溶解糖、果珍等。

（二）活動準備：

事先參觀過超市、錄象片段、水、小勺、吸管、杯子、糖、不同口味的果珍、泡騰片、菊花晶、椰子粉等。

（三）活動過程：

一、回憶經驗：

1、 播放錄象，引導幼兒觀看

這是在哪裡？

你們看到過、吃到過什麼樣的飲料？

2、幼兒回憶經驗並進行討論

3、 小結：

原來飲料有各種各樣不同的顏色，不同的口味。

二、幼兒製作飲料

1、 引起興趣：

出示礦泉水：

這是什麼？能不能讓它也變成好喝的彩色飲料？

2、 幼兒討論並猜測變出彩色飲料的方法。

3、 幼兒嘗試製作，教師觀察指導。

三、交流分享

說說你變出的是什麼飲料？是用什麼方法變的？

鼓勵幼兒與同伴共同品嘗自製的飲料。

一、活動目標：

1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性，小班教案——沙子和泥土。

2、在活動中樂意表達自己的發現。

二、活動準備：

1、選擇一塊有沙子和泥土的場地

2、人手玩沙工具一件

3、透明杯子人手一個（裝水），細棍一根

三、活動過程：

1、帶領幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參與活動的興趣。 “今天，我們要和沙子、泥土做好玩的遊戲，好嗎？”

2、操作活動

一：篩一篩

3、操作活動

二：踩一踩

（1）請幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

（2）提問：你剛才在玩什麼？你發現了什麼？ 沙子踩下去有什麼變化？泥土有什麼變化？怎樣讓泥土踩下去也會留腳印呢？

關於小班教案 篇1

設計意圖

人們都說童年是豐富多彩的，童年是什麼？童年是快樂的，快樂在哪裡？捕捉日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設計了《快樂寶貝》活動。適當的活動不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現，增強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。

活動目標

1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略。

活動準備

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個。

活動過程

開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現在的心情告訴我？

基本部分：

1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

（1）出示心情卡（高興的表情），

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什麼這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。

（2）在生活中你有過高興的事情？請你說給大家聽。

（3）出示心情卡（傷心的表情），

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什麼這么傷心？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）

（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。

2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利於身體健康。

小班教案範文集錦 篇1

活動目標：

1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習慣。

2、理解故事內容，培養幼兒從小樹立保護環境、從我做起的意識。

相關領域：語言、科學

適用對象：小班幼兒

活動方法：觀察、討論。

活動準備：

根據故事內容製作的幻燈片。

活動過程：

1、看幻燈片，聽故事。

1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家裡乖不乖？為什麼？

2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什麼事情？結果怎樣？

3）看幻燈片，聽第三段故事，提問：草地上來了哪些小動物？它們在乾什麼？發生了一件什麼事？它們有沒有去找小豬？它們又是怎樣做的？

4）看幻燈片，聽第四段故事，提問：小動物們看到了什麼？它們是怎樣對小豬說的？豬小弟有沒有改掉這個壞習慣？你喜歡它們嗎？

2、啟發幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現象應該怎樣做？

3、結束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。

玩法：

1.教師邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼？”教師摸出皮球，問：“這是什麼？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什麼？”（老師在拍皮球。）

2.接著教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱。

3.每次只摸出一樣玩具。

準備：娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。

提示：引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。

小班教案範文匯總 篇1

目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。

準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行遊戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裡，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示範）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行遊戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放鬆活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，（抖腿、捶腿）。

教學目標：

1、幼兒學說完整話及願意用語言表達自己的想法。

2、體驗和教師、同伴一起為“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

精選小班教案範文集錦 篇1

預設目標

練習走平衡木（高30— 40厘米，寬15—20厘米）。

嘗試多種平衡器的玩法，發展幼兒的平衡能力。

能根據指令做相應的動作。

培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

平衡木和其他平衡器。

錄音帶《健康歌》。

《健康*社會》下p.9。

活動過程

聽《健康歌》，跟教師做動作。

——上肢分別平舉、前舉、上舉、足尖走，小步幅隨音樂進場。

——膝腕關節活動：抖抖手呀，抖抖腳；踢踢腿呀，單腳跳。

金雞獨立

——單腳站立。看誰站的時間長。

——在地上畫兩條線，將幼兒分成兩組，讓幼兒踩著線走，要求走成一字線。

走平衡

——教師示範走平衡木，並帶領幼兒練習。

——幼兒自由練習走平衡動作，教師鼓勵幼兒自己想一個動作從平衡木上走過。

——選出不同動作的幼兒為其他幼兒做示範，帶領幼兒一起練習。如：雙手叉腰走、雙臂前舉走、雙臂上舉走……

平衡多又多

——指導幼兒看畫冊《平衡多又多》，體會每種平衡遊戲的動作要領。

——幼兒自由選擇平衡器，照畫冊上的動作練一練。教師指導幫助，注意幼兒安全。請幼兒跟教師一起收拾場地，結束活動。

設計思路：

近來幼兒在遊戲中會時常出現買花的情節，這是因為現在大多數家庭為了美化家居環境，家中的長輩都會買些花卉來點綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在遊戲中也反映出來。但經過我的幾次觀察發現，幼兒雖然熱衷於買花的情節，然而對於買回來的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來的花束胡亂塞進花瓶了事，這一方面是由於幼兒的年齡特點使然，當然還由於他們對於插花藝術知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據二期課改的教育理念教材的選擇應與幼兒生活經驗相貼近，同時又能符合幼兒的興趣。於是設計了這節“插花”課程，在活動中幼兒可以試著用各種自製的花卉進行插花活動，從而感受美，激發幼兒的創造力。

推薦小班教案 篇1

目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。

準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行遊戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裡，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示範）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行遊戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放鬆活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，（抖腿、捶腿）。

活動目標：

1、通過創新培養幼兒的想像力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

小班教案範文 篇1

設計思路：

新思想強調幼兒的快樂學習，據於這些，我根據小班幼兒的年齡特點，為編配上了歡快的音樂，利用音樂遊戲，讓幼兒在遊戲中感受二拍子的音樂旋律，培養幼兒參與音樂遊戲的興趣，體驗音樂遊戲的快樂。

活動目標：

1。感受二拍子的音樂旋律，樂於用手按音樂節奏表現音樂。

2。喜歡參與音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1。螃蟹手偶一個，自創音樂老師彈唱。

2。活動前聽過故事。

3。場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動過程：

一、複習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。"為什麼每次比賽，螃蟹都輸了？"引導幼兒用身體動作表達橫走。老師彈唱音樂一遍，引導幼兒感受音樂的節奏。老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了。"引導幼兒用動作進行橫爬的'音樂表達。

二、出示螃蟹手偶，引發幼兒興趣，引導幼兒感知手形動作。"剛剛小朋友都表現得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢？"出示手偶螃蟹，引導幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作。

三、感受二拍子音樂旋律，樂於用手表現音樂。"螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂並樂於用手表達音樂節奏，呆會我就和誰來比賽。"

四、老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節奏。

五、幼兒兩兩在凳面上進行比賽遊戲。選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶（老師操作）進行比賽。

六、全體幼兒

在完整欣賞音樂的過程中再次遊戲一遍。附自創歌曲：

關於小班教案集錦 篇1

【活動目標】

1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

【活動準備】

糖、鹽、杯子。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解裡面裝的是什麼水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子裡放的是什麼？

2、請幼兒來嘗一嘗，並說一說杯子裡的是什麼水？

二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養幼兒善於動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什麼樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什麼？想想用什麼辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什麼樣子的，鹽是什麼樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水裡，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化後。問：糖和鹽到哪裡去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力）

你們知道糖和鹽有什麼用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們）

四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀察能力）

師：糖和鹽什麼地方是一樣的？什麼地方是不一樣的？

教師小結：糖和鹽都是白色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水裡，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

教學反思：

在這個活動的準備、實施及延伸活動中都根據本班幼兒的情況做了一些調整，對如何進行幼兒教師問題意識的建構做了一點嘗試。 一、疑惑 疑惑之一： 在備課的過程中，我發現參考教材中，在幼兒做實驗時是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數又多，而且大多數小朋友動手能力不是很好，如果大家一起動手的話，可能會比較混亂；再有，小班上學期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果

關於小班教案範文 篇1

活動目標

1. 學習正確的撕紙方法。

2.通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

3.增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。

4.能積極參與模仿，表演，樂意與同伴共同遊戲以及幫助他人的快樂。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

6.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

1.學習正確的撕紙方法。

2.增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。

活動準備

1.“雞蛋”人手一份（內畫有小雞輪廓）

2.背景圖一張，籃子若干。

3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。

4.音樂：《春天》，《小小蛋兒把門開》。

活動過程

一、導入活動：

師：春天來了，花兒開了，柳樹發芽啦，我們一起在草地上跳舞吧！（幼兒跟隨音樂《春天》一起舞蹈。）

二、引導幼兒學孵小雞。

⑴出示母雞圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進行簡單介紹，模仿。（學一學母雞媽媽孵小雞，說說小雞是怎樣出殼的？）

㈡戴上母雞媽媽頭飾。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼。）

㈢母雞媽媽：我在草地上生了很多蛋，現在找不著了，我可著急啦，小朋友們你們能不能幫幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）

㈣母雞媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了，可是我還是很孤獨，而且馬上就要開“家庭表演會”了，可我的小雞寶寶還沒孵出來呢？你們能幫我一起孵小雞嗎？

三、教學撕紙孵小雞。

㈠今天老師這兒有很多的蛋寶寶，讓我們來幫幫它出殼吧！

關於小班教案匯總 篇1

教學目的：

1、培養幼兒穩步走、跑、轉的動作。

2、能按一定的信號和要求做動作，注意保持身體的平衡。

3、讓幼兒在輕鬆愉快中，學習用身體動作來表現春天吹動小樹葉的情景，激發幼兒的想像力。

教學準備：

鈴鼓一個

教學進行：

1、教師講述一個情節，請幼兒用動作表示自己的感受，春天到了，涼涼的春風吹動了小樹，小樹會怎樣？請幼兒回答，並用動作來表現。

2、遊戲：

春天裡的小樹葉，教師扮“春風”，幼兒扮“小樹葉”，聽“春風”發出各種信號（用鈴鼓表示）小樹葉做動作。

（1）遊戲開始前，教師講述規則及信號，教師手搖鈴鼓說：“起風了”幼兒在場地踏步走。

（2）教師說：“颳大風了”，同時快速搖動鈴鼓，幼兒在場地上自由地跑。（注意不碰撞）

（3）教師說：“風小了”幼兒慢慢或踏步走。

（4）教師說：“刮旋風了”，幼兒在原地轉圈。

（5）教師說“風停了”，幼兒在原地站位。

3、遊戲“拾落葉”。幼兒當“小樹葉”，教師扮拾落葉的人，教師與幼兒念兒歌：小樹葉，飄呀飄，飄來飄去象小鳥，小樹葉，飄呀飄，落在地上睡大覺。拾落葉的人用手輕拍“小樹葉”，被拍到的“小樹葉”要輕輕地走到教師身後，跟著教師去，排成一列長長的車，開出場地。

一、活動目標：

1、明確眼、耳、手、腳、口、鼻的不同作用。

2、有目的的進行各種感知活動，樂意將自己的感知大膽的與人交流。

3、初步明確保護感官的方法。