小班節約用水教案

小班《節約用水》教案範文 篇1

活動目標：

1、體驗水對我們生活的重要性，懂得要節約用水。

2、能想辦法用有限的水做更多的事情。

3、初步領會"節約"一詞的意義。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、幼兒已有保護環境，節約用水的意識。

2、一小盆水，黃瓜、青菜、髒杯子、抹布各一份。

活動過程：

1、情景導入：停水啦！

——配班老師慌慌張張跑進來告訴主班老師："不得了，不得了，停水啦！"

——教師組織幼兒討論：停水了，會怎樣？（引導幼兒自由討論並發言）

——師幼共同小結：水在生活中很重要，人們的生活離不開水。如果停水了，我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛生。

2、師幼談話：怎樣節約用水？

——提問：我們經常要用水，水會越來越少，怎么用水會比較節約呢？

——師幼共同討論和梳理節約用水的小竅門。如：隨時關閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱裡放半塊磚頭控制水量等。

3、遊戲操作：用有限的水做儘量多的事情。

——教師介紹遊戲材料，交待任務：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務，看誰的辦法？

——幼兒分組討論並操作，教師觀察引導。

——師幼小結：學習用正確的方法節約用水，既經濟又環保，是一件光榮又快樂的事情。

4、實踐活動：我給花朵澆澆水。

——教師帶領幼兒用遊戲結束後髒了的水給幼稚園的植物、花朵澆水，鞏固幼兒的認知，進一步培養幼兒節約用水的意識。

小班節約用水活動教案 篇1

一、活動問題的提出

《節約用水》是一節數學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經驗，通過實踐，關注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。

二、活動的具體目標

知識與技能：結合量的計量、簡單的統計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數學套用意識。

過程與方法：通過多種途徑查找相關資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理；學會如何進行交流和表達；學會如何運用實驗研究數據解決問題。培養學生處理信息、發現問題、科學思考及解決問題的能力。

情感態度價值觀：使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。

三、活動準備

1. 調查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2. 調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。

3. 觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

4. 學生收集有關水資源以及水資源現狀的資料

四、活動重難點

讓學生運用已學的數學知識，經歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題

五、活動過程

1.創設情境

最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我帶來一個小片段，想跟大家分享一下。

播放錄製的生活中的這些現象：課間很多同學擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響後，同學們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水

幼稚園小班節約用水教案 篇1

活動目標

1.體會水與人們生活的密切關係，懂得節約用水。

2.學會講述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點

重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。

難點：懂得水可以二次利用。

活動準備

花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程

一、引出課題

1.遊戲：關緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什麼哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

幼兒討論並回答。

二、談話：水的用處大

1.水有什麼用?

2.除了我們人需要水，還有誰也需要水?

3.如果沒有了水會怎么樣?

4.我們要怎樣節約用水?

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

三、談話：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2.小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

3.師：“小朋友，洗過手帕的水還能幹什麼用呢?”

幼兒討論並回答。

幼稚園小班《節約用水》教案 篇1

活動目標

1.體會水與人們生活的密切關係，懂得節約用水。

2.學會講述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點

重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。

難點：懂得水可以二次利用。

活動準備

花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程

一、引出課題

1.遊戲：關緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什麼哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

幼兒討論並回答。

二、談話：水的用處大

1.水有什麼用?

2.除了我們人需要水，還有誰也需要水?

3.如果沒有了水會怎么樣?

4.我們要怎樣節約用水?

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

三、談話：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2.小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

3.師：“小朋友，洗過手帕的水還能幹什麼用呢?”

幼兒討論並回答。

幼稚園小班關於節約用水的教案 篇1

活動時間：

3.31下午

活動地點：

本班教室

活動目的：

1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

活動過程：

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉的水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖……）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調查表

③照片展：親近水、愛護水

四、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻愛心

活動目標

1.關注水的作用及與人們生活的關係密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2.培養幼兒爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

3.自己動手設計一副節水標誌

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養觀察，比較能力。

重點難點

1.認識水是無色無味的液體。(重點)

2.知道水在日常生活和生產建設中起到的作用(重點)

3.發揮想像力設計節水標誌。“(難點)

活動準備

1.沙漠掛圖乾涸的泥土和小朋友正常用水掛圖。

2.國家節水標誌和北京節水標誌。

3.正在滴水的自來水管。

活動過程

1.引題：

(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什麼?

(2)身上髒了怎么辦

(3)你見過哪裡有水

節約用水美術大班教案 篇1

一、設計意圖

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

在孩子的生活和遊戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的'節約意識，使他們從小就樹立節約的觀點，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

二、活動目標

（一）讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

（二）懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

三、活動準備

（一）幼兒通過展開與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關係。

（二）讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

（四）教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

節約用水的教案 篇1

活動目標：

1、萌發愛護和保護水資源的願望。

2、有初步節約用水的環保意識。

3、初步了解水與人類的關係。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：自製PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態下生存狀況。

活動過程：

一、朗誦兒歌《節約用水》。

二、水與人們日常生活的關係，了解水的重要性。

1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？

2、小結：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。

三、觀看PPT,激發幼兒節水意識。

1、觀看缺水地區和沙漠景象。

2、討論：假如沒有水怎么辦？

3、小結：我們離不開水，水讓世界變得乾淨……我們要節約用水。

四、討論節約用水的辦法。

1、平時那些做法會浪費水？

2、說說怎樣節約用水，不浪費水。

五、設計節水標誌。

小百科：地球上水的起源在學術界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學說。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結下來並形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星雲物質中原先就存在水的成分。

活動目標

1.關注水的作用及與人們生活的關係密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2.培養幼兒爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

3.自己動手設計一副節水標誌

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養觀察，比較能力。

《節約用水》導學案 篇1

教學內容：人教版國小數學教材六年級上冊第105～106頁“節約用水”相關內容。

教學目標：

1.通過多種途徑調查生活中浪費水的現象，培養學生觀察、蒐集和處理信息的能力，感受數學與生活的聯繫。

2.通過讓學生親自參與數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓學生感受到節約用水的重要性；在經歷綜合運用所學數學知識、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數據分析觀念的培養。

3.滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和重要性，強化節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。

教學重點：水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統計圖的繪製，聯繫生活實際的計算。

教學難點：運用所測量的數據聯繫實際生活進行套用。

教學準備：

1.調查目前我國水資源的現狀及生活中浪費水的現象；查找有關宣傳節約用水的資料。

2.學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

3.多媒體課件。

教學過程：

一、情境創設，引出課題

1.視頻，創設情境。

課前：課件播放優美的水聲。

教師：同學們，剛才我們聽到的是什麼聲音？（預設：水）

教師：老師昨天在報紙上看到一篇有關“水”的報導，我們一起來看一下。（課件出示:寶貴的水資源）

2.學生交流，教師小結。

教師：看完這篇報導，你有什麼話想對大家說嗎？或是你有什麼感受？（學生自由發言）

預設1：我國是一個嚴重缺水的國家。

預設2：我國人均水資源占有量很少，我們應該節約用水。

科學節約用水教案 篇1

學生特點分析：

我所教的學生有104人，我們雖然地處甘肅，可因為嘉峪關地下水相對豐富，就目前而言學生還沒有感覺到水資源的缺乏，但是學生的節水意識還比較強。

教學內容分析：

綜合套用節約用水是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節約用水的方法，加強環保意識。

教學目標：

1、通過學習活動使學生了解一些我國水資源知識，感受水資源的寶貴，培養學生節約能源的意識與習慣。

2、能運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問題，增強學生的套用意識。

教學難點分析：

運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問題，增強學生的套用意識。

教學課時：1課時

教學過程：

一、揭示課題

師：這節課活動的主題是節約用水

板書：節約用水

二、組織活動

1、你對我國水資源知識有哪些了解？

（1）學生交流討論展示信息，說說各自從報紙、網站上查找的有關水資源的資料。

（2）教材介紹

使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2、分析數據，計算浪費的水量

問：我們生活中哪些地方有漏水現象？

（1）學生介紹所收集到的資料。

第5 / 9頁

（2）利用收集到的數據，算一算。

課前同學測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升， 那我們就用這個數據來具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發下來的表格上，同時根據統計表繪出一個相應的統計圖。（生分組進行，師巡視觀察。）

《節約用水》教案 篇1

教學目標：

知識目標：

通過學習節約用水問題，鞏固小數運算和簡算的相關知識

能力目標：

培養學生綜合運用知識的能力和實踐能力

態度、情感、價值觀：

培養學生珍惜水源，養成節約用水的良好習慣。

教學重點：

鞏固小數混合運算和簡算的相關知識

教學難點：

鞏固小數運算和簡算的相關知識，提出合理化建議。

教學過程：

一、情景導入（5分鐘）

1.出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？

2.學生看投影進行計算。

356-348=8（噸） 8X3.7=29.6（元）

二、探索活動（30分鐘）

1.出示小剛、小明刷牙用水圖。

如果刷牙時不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。

1）學生看投影讀資料

2）看了這個小資料，你有什麼想法？

3）看到這個情節你有哪些數學問題？提出並解答。

4）以小組為單位，進行合作探究，你有哪些數學問題？提出並解答。

5）交流學習成果。

小明刷牙用水：

小剛刷牙用水：

小明一次用水是小剛的幾倍？

一家三口每天刷牙兩次可節水多少噸？

每月呢？一年呢？

6）通過計算，你有什麼想法？

2.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？

北京市節水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況，並提出節水建議。

3.介紹自己知道的節水小竅門。

三、總結交流（5分鐘）

通過上這節課你有什麼收穫？

作業：套用所學知識和計算結果，寫節水倡議書。