小班美術繪畫教案

小班美術繪畫教案 篇1

活動目標：

1.回憶並生動描述自己和同伴舞蹈時的不同姿態和表情，體驗集體舞蹈的快樂。

2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用剪團花的方法表現跳舞的人。

3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

活動準備：

1.課件：跳舞的圖片或欣賞資料。

2.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

3.歡快的舞曲。

活動過程：

1.播放舞曲，幼兒隨音樂自由舞蹈。

2.引導幼兒講述自己與同伴跳舞時的不同姿態和表情。

(1)教師：你會跳舞嗎?會跳什麼舞?做一個最美的動作給大家看看。你跳舞時的心情怎么樣?有什麼樣的表情?

(2)再次播放音樂，跳集體舞，音樂一停，做一個和別人不同的動作。

教師：跳集體舞時小朋友是怎樣圍成一個罔的?做了哪些動作?怎么做的?

3.播放課件，引導幼兒欣賞表現不同舞蹈姿態的'作品，探索運動變化的規律和剪紙的方法。

(1)教師：他們在做什麼?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

(2)教師：猜猜，它是怎么剪出來的?先怎么做，後怎么做?哪些地方可以作為連線點?

4.幼兒進行創作。

(1)重點：找準連線點。

(2)難點：人物動態的表現。

5.幼兒拓印，教師指導。

(1)教師：你會怎么即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮? (對稱、漸變、間隔)

(2)指導幼兒進行漏印活動，關注細節的拓印。

6.展評幼兒作品，集體交流製作中遇到的問題。

活動目標

1.嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。

活動目標:
1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動準備:畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?
二.圖形刺激
1.教師示範直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
.教師示範曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示範波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示範螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對於出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動目標:
1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備;
1.五彩的色塊示範畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預熱階段:
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫.
師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
二.圖形刺激:
1.教師示範:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好塗顏色.
2.教師示範圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來塗.(強調用力)
塗顏色時要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裡.
三.創造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

美麗的線條（小班）1

活動目標:

1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2. 能大膽畫出各種線條.

活動準備:

畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?

二.圖形刺激

1.教師示範直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

2.教師示範曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示範波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示範螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創造表現

1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對於出現的問題即時糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備 1. 五彩的色塊示範畫.

2. 沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1. 請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫.

師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2. 教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二.圖形刺激:

1. 教師示範:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好塗顏色.

2. 教師示範圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來塗.(強調用力)

塗顏色時要注意從上往下或從左往右.

小班美術教案彩色畫月光下的世界 篇1

活動目標

1.充分感知多維度紅色。

2.嘗試跟著音樂的節奏運用紅色大膽進行塗鴉創作。

3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。

活動準備

1.大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

2.馬蒂斯《紅色的室內》，克利《帶小旗的面具》。

3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢塗鴉，從而體驗紅色的色彩情感)

活動過程

1.活動導人，感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什麼喜歡紅色，紅色帶給你什麼感覺。

(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內》，感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

2.玩紅色，創作紅色世界。

教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉一轉，轉出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著塗鴉)

要點提示

1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

2)引導幼兒跟著音樂的節奏塗鴉。可以對幼兒說：在你們聽到節奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量;在聽到節奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

【評析】

在許多國家和一些民族中，紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的牆壁都是紅色的。

在中國的傳統文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節，人們都喜歡用紅色來裝飾。

小班美術說課稿 篇1

下午好！

我今天要說課的內容是：小班美術活動《小蝌蚪找媽媽》。也許大多數的老師在看到教材之後，首先就會想到設計語言或音樂活動，而我卻選擇為小班幼兒上一節簡單而有趣的手指點畫課。這個選擇首先來源於近十年的從教經驗，使我深刻體會到，美術教育對於幼兒全面發展的重要性。它可以發展幼兒的觀察力、想像力和操作能力；可以開發幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術作品，既能表現幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。教師可以通過觀察幼兒的美術作品去影響幼兒個性的形成和發展。下面，我就從“活動內容”和“活動主體”（即幼兒）這兩方面，具體分析一下這節課的設計意圖。

一、設計意圖：

（一）說教材

時下正是春光明媚、萬物復甦的季節。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動。“小蝌蚪”、“青蛙”作為表現“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且，那些大腦袋，細尾巴的傢伙也是自然角里的常客了。也就是說，這節課的“教育資源”就來自於幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特徵和遊動姿態，通過“觀察——————想像——————創作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。

小班美術優秀教案《水果》 篇1

活動設計背景

我們小班的年齡大多數是在4到5之間，在這個時期幼兒的處於一個塗鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動目標

1.通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2.培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3.認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點.難點

正確的圖畫方法

活動準備

蘋果.香蕉.葡萄，鳳梨等相片，印好等待塗色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動過程

一.導入

1.從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

二.展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

1.讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2.在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三.動手作畫

1.老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察

2.讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3.給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裡拿到的水果塗色卡的顏色

4.讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四.欣賞及評價

1.讓幼兒把作好的 畫放在展台上，與其他幼兒一起欣賞

2.教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵

教學反思

上了這節課下來，發現小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經驗。在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現還是很好的。

小班美術教案模板匯總 篇1

【活動設計】

本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，並且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還藉助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特徵。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點：藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

調好的顏料，塗好顏料的小羊范畫，沒塗顏料的小羊若干張。

【活動過程】

一、出示範畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什麼畫的呀？

二、教師講解並示範用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什麼？

【活動反思】

這是我們小班段美術特色活動，由於是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由於在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課後，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示範講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。

小班美術優秀教案 篇1

活動目標：

1、學畫封閉的圓。

2、借圓想像。

活動準備：

印有魚形的`圖紙，五彩的蠟筆。

活動過程：

1、演示與討論

（1）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）

（2）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們願意嗎？

（3）師：那我們想教它唱什麼歌呢？（徵求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）

（4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。（提示幼兒畫一個封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示範畫圓，強調畫一個封閉的圓。）

（6）師：誰願意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）

（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什麼？（想像歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）

2、創作要求

師：現在我們班游來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！

幼兒作畫，教師指導。

幼稚園中班美術教案：春天的小蝌蚪

執教者：李

一、活動背景(設計意圖)：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”後來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?於是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以後班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由於才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

有關小班美術教案合集 篇1

活動背景：

藍印花布，是中國傳統的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍花布，俗稱“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年歷史。藍印花布主要微妙之處，就在於她的印染及藍白色彩。所以，我想通過欣賞藍印花布，讓幼兒了解中國元素——藍印花布。更好地傳承和保護非物質文化遺產。

活動目標：

1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的.美，喜歡藍印花布簡單又樸素的美。

2、知道藍印花布是我國傳統藝術，嘗試親手印染花布，體驗印染後的驚喜，感受成功的快樂。

活動準備：

1、藍印花布製作視頻。

2、藍印花布PPT。

3、已經製作好的藍印花布圖紋教具。

4、毛筆、藍墨色顏料。

5、預先製作好的藍印花布紋樣（用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的）

活動過程：

開始部分

一、視頻導入，引起幼兒興趣。

1、師：剛剛畫面裡面的叔叔阿姨在乾什麼呢？（師引導，叔叔阿姨在染布呢）

2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。

基本部分

一、欣賞圖片（藍印花布製作的服飾、工藝品等）

1、師：你們看，這是什麼？（出示圖片，藍印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細看，這些衣服都是用什麼布做成的嗎？（都是藍印花布做成的）。你們知道，藍印花布除了可以做衣服外，還可以做什麼呢？

2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？

有關小班美術教案彙編 篇1

教學目標：

1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，並貼上在蘑菇房相應的位置上。

2.鍛鍊幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

3.幼兒感受“幫助”後的愉快心情。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學準備：

教具 牆上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重難點：教學重點：撕貼過程動作較協調

教學難點：逐步掌握撕紙要領

教學過程：

1.啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內容是：房頂和欄桿

3.教師講解示範

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然後貼上。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然後貼上 。

欄桿：把彩色紙撕開，然後貼上 。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。

4.要求：貼上動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”後的愉快心情。

課後評析：

1.有自己獨特的課堂模式風格，表現在：把蘑菇房畫在地上，席地作業，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業的比在牆上作業的次數要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。