小班結構遊戲教案

小班結構遊戲優秀教案 篇1

活動目標

1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。

2、體驗結構遊戲的樂趣，願意與同伴一起分享玩具。

3、發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力，培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養幼兒合作能力，學會自己收玩具。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1、雪花片若干筐。

2、教師範例一個。

活動過程

一、結構遊戲：太陽

1、教師出示拼好的範例太陽和圖片太陽，激發幼兒興趣。

師：小朋友看，我手上拿得是什麼?太陽漂亮嗎?它是什麼形狀的?太陽是什麼時候出來玩的?它的光照在身上感覺怎樣?

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

(1)不能和小夥伴搶花片，並保持地面的整潔。

(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。

(3)也可以和小夥伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力和太陽的大小。

5、教師小結。活動結束。

教育活動目標：

1、能積極地參與結構遊戲活動，發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力。

2、樂意學習與同伴合作，共同協商解決遊戲中存在的問題，學會動腦筋解決問題，遇到困難不輕易放棄。

活動準備：

1、知識準備：活動前讓家長帶幼兒參觀美麗鄉村豐山，熟悉豐山布局等。

2、材料準備：花片、水管玩具、自製樹、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料，小青蛙手偶。

遊戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的重要途徑，是學前期重要的教育手段。德國學者席勒認為：遊戲更多是享受，愉快是從遊戲中得來的；德國著名教育家福祿陪爾指出：遊戲是兒童潛在本能的表現；美國心理學家加維認為：遊戲應當是由內驅力所策動的一種快樂活動，他們都認為遊戲是一種本能表現，是自發的、愉快的、自由的結構遊戲是一種非常有意思的活動。
  通過這種遊戲，可以是幼兒獲得關於物體、數量、高度、長度、重心、平衡等簡單的數理知識，以及對稱、均勻、色彩等簡單的造型知識，可以發展幼兒的感知、思維和創造等能力。可以培養幼兒細心、耐心、獨立性、堅持性、與夥伴合作等良好的個性品質。這有助於培養幼兒的審美能力和進行造型的藝術才能。而三歲幼兒沒有一定的結構目的，他們只是無計畫地擺弄積木，如我班的劉維揚、湯俊傑、 陸一帆、尹龍傑等弟弟朋友，對結構活動很感興趣，能搭出一些簡單的房子、城堡等物體，大多數小朋友只會將積木堆高、推倒、堆高、推倒，在這個過程中獲得快感，對於這些小班幼兒來說，更別提命名、想像、創造了，在活動中時常會發生爭搶、哭鬧，將積木弄得滿地都是而無人收拾。總之，行為習慣差，還有一些如朱蘊展、洪良宇等小朋友對結構活動沒興趣，從不肯參加結構遊戲，而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何才能搭出好看的東西。針對這些情況，對在小班朋友中開展結構活動心中實在是沒有底、有顧慮，在童老師的鼓勵、徐老師的幫助下，我們打消了顧慮，一步一步，在摸索中開展小班結構遊戲。
一、加強計畫、記錄工作，確保遊戲的有序開展。
  首先，對本班的幼兒的結構活動進行細緻的分析，做到心中有數， 使活動的開展有的放矢，如對湯俊傑、劉維揚等對 活動有興趣、能力較強的幼兒重點引導他們對結構物進行命名，而對洪良宇、潘璐妍、戚曉彤等能力較差的幼兒重點個別輔導，對朱蘊展、何若愚等對結構活動沒興趣的幼兒重點在於激發他們的活動興趣。

設計意圖  在一次輔導幼兒繪畫“山村新貌”中，通過開始幼兒的談話，談論了淨化環境的內容，在繪畫中孩子們畫了山洞火車、汽車、立交橋、樹木，我想到環境保護正是當前我國的重要任務之一，啟發我設計了圍繞環境保護為主題的遊戲“歡樂谷”。在現實生活中，環保作為重中之重，怎樣把它融進教學活動中？生活中很多物品、廢品，都是可利用資源。為了能更好激發幼兒想像，吸引幼兒的興趣，使遊戲的內容豐富多彩，讓還積極發表自己的見解，真正讓孩子自主游泳。我讓幼兒扮演小鳥、小魚、山娃等角色，適合孩子的口味，起到了意想不到的效果，同時也使我在組織孩子遊戲的過程中，更有激情。 結構遊戲——歡樂谷

  （大班幼兒適用）

一、活動目標：

1、通過遊戲讓幼兒了解環保的重要性，了解人類不注重環保給後代帶來的危害性。

2、讓幼兒通過遊戲用各種材料製作出樓房、森林、汽車、立交橋……開發幼兒的想像力和創造力以及動手能力。

3、通過遊戲激發幼兒的愛心與友好合作精神。

二、活動準備：

1、收信生活中的飲料瓶、花籃、廣告紙、紙箱……等物品。

2、知識準備：了解簡單的環保知識、環保的重要性。

三、活動過程：

1、以故事形勢導入主題：

（1）請出山村、孩子、小魚、小鳥分別對話來引出人類不注重環保給後代、動物帶來的危害性。

（2）引導幼兒通過為它們解決困難，來說出自己如何美化環境，如植樹、建橋……來達到遊戲主題。

一、教師引導

活動目標：

1、喜歡參與建構遊戲，能夠按自己的意願進行建構。

2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等。

3、學習正確的收放遊戲材料。

活動準備：

物質準備：可插裝槍的插塑、有關各種玩具槍及若干槍的建構活動成果。

知識經驗準備：讓幼兒觀察槍的外形特徵及結構。

指導要點：

1、講述有關戰鬥英雄的故事，激發幼兒建構槍的興趣。

2、出示範例，啟發幼兒觀察槍的結構。

3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。

幼兒按意願選擇材料進行拼插，教師側重指導幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特徵，同時注意指導能力弱的幼兒大膽進行拼插。

大班結構遊戲教案 篇1

活動目標：

1、學會藉助輔助物建構沙柱的技能，區別乾沙與濕沙的特性。

2、能與同伴共同協商，體驗合作的樂趣。

活動準備：

管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、出示建構圖紙，激發幼兒興趣

1、師：小朋友我們上次把農場搬進了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。(農場裡的房子。池塘。樹林。)

老師發現你們在建構農場的時候還出現了小小的問題。

(1)我們在建構沙柱的時候，由於小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習，這次一定能把沙柱建得更好。

(2)還有圍欄連線好以後要放在一條直線上，這樣才穩。注意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農場一定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

二、幼兒分組搭建，教師巡迴指導

1.提出建夠要求

(1)搭建之前應先和同伴談論商量怎么樣合理的布局。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。

(2)材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把許多材料歸為己有。

(3)建構時不能大聲講話，要學會輕輕講。

2.師幼互動，進行建構。對建構好的幼兒及時表揚，幫助有困難的幼兒

三、 欣賞作品，評價總結

師：呀，農場真美啊!

1.小朋友你對今天自己建構的作品滿意嗎?"出自:屈;老.師"(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)

薛瑜菲：今天我和鮑晨語做了圍欄，以前我們做時一直倒塌，今天我們做好後把它放在一條直線上，然後，小朋友幫助我們把它扶其來，今天的圍欄很成功，我很滿意。

中班結構遊戲船教案 篇1

活動目標：

1、能積極地參與結構遊戲活動。

2、在遊戲活動中能積極動手動腦，搭建想像中的船。

3、養成良好的`遊戲習慣。

活動準備：

1、知識技能準備：

(1)觀察了船的模型、了解船的結構特徵。

(2)幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。

2、物質準備：

(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

活動過程：

1、談話引入，引導幼兒說說你今天想用什麼材料拼插什麼樣的船?

2、幼兒分組建構，教師重點指導幼兒將各種材料拼插牢固。

3、作品展示，遊戲評價。

請幼兒說一說你今天用什麼材料拼插了什麼船?

4、指導幼兒收拾結構材料。

活動目標：

1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

2、學會看船的結構圖，拼插出船的基本結構。

活動準備：

1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

3、各種塑膠飲料瓶、泡沫塑膠、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

活動過程：

1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次遊戲中的不足之處。

2、啟發幼兒根據自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配，然後再根據物體結構造型特點進行構造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評價建構作品。

你今天拼插了什麼船，船上都有些什麼?

活動目標：

1、在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

主題來由
每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來時，天氣轉涼，公園裡有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園裡鍛鍊的人多了，有的說，哪個公園又多了什麼好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園裡能夠有一些自己喜歡或自己構想的東西，等等。
看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結構遊戲的主題為：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合，在公園裡放上喜歡的東西，創造一個孩子自己的樂園。
活動目標
1、 引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識，鼓勵幼兒大膽想像創造，建構新形體，培養其想像力與創造性思維。
2、 指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯繫。
3、 培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處遊戲，協商遊戲。
活動準備
大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）
活動指導
第一階段
1、 引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒；
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園裡什麼東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。
2、 引導想像，鼓勵創造；
師：“你希望公園裡還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發揮自己的想像，根據自己的興趣，來討論一下：公園裡可以多些什麼呢？

評析：該活動能從幼兒的生活經驗和興趣需要出發，創設寬鬆自由的遊戲氛圍，引導幼兒在“建築工地”的情景中運用數學經驗進行創造性活動。動物新村的環境創設、小建築師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發幼兒的好奇心和表現欲望，將幼兒各種能力的培養寓於“鋪路”的遊戲之中.
  活動準備：
1、在日常生活中引導幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規律和美感。　
2、事先組織一次結構遊戲，指導幼兒拼插“房子”，在草地上創設動物新村的場景。
3、顏色（紅、黃、藍）、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干，小推車10輛，小樹、小花等裝飾物若干。
　4、幼兒人手一副袖套。
活動過程：　
一、活動引入；
1、請幼兒裝扮“小小建築師”一起欣賞自己建構的動物新村，激發他們繼續為動物新村鋪路的願望。
2、引導幼兒觀察“工地”上的瓷磚，說說它們有什麼不同，並啟發他們按一定的標準將瓷磚分類歸放
。二、鋪路活動：
1、 提出鋪路要求：（1）、根據瓷磚顏色、大小、形狀等不同特徵進行有規律的鋪路。
（2）、取、放瓷磚時要注意輕拿輕放，注意安全。
（3）、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來，大家協商解決。
2、讓幼兒自由組合形成建築小分隊（不限制人數，允許幼兒獨乾），並啟發他們進行分工合作。
3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚，並用小推車運到目的地。
　4、引導幼兒按一定的規律進行鋪路。
（1）、啟發幼兒有創造性地設計出不同的排序規律。

活動目的：
1、了解飛機的基本形狀特徵，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇遊戲材料，並儘可能和同伴分工合作。
3、激發幼兒大膽地發揮想像力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。
4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動準備：
1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。
2、物質準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等
活動過程：
1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現在認真的聽老師念喔。
“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚裡，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”
② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什麼樣子的？它有什麼作用？（幼兒討論，舉手回答）
③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來，然後回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
（幼兒交流，教師提問）
④ 教師：老師這裡啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
2、講解示範。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）
教師：老師這裡有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？
然後老師講解一遍

主題來由：
每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來時，天氣轉涼，公園裡有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園裡鍛鍊的人多了，有的說，哪個公園又多了什麼好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園裡能夠有一些自己喜歡或自己構想的東西，等等。
  看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結構遊戲的主題為：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合，在公園裡放上喜歡的東西，創造一個孩子自己的樂園。

活動目標
1、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識，鼓勵幼兒大膽想像創造，建構新形體，培養其想像力與創造性思維。
2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯繫。
3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處遊戲，協商遊戲。　

活動準備：
大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）
活動指導
第一階段
1、  引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒；
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園裡什麼東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。
2、  引導想像，鼓勵創造；
師：“你希望公園裡還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發揮自己的想像，根據自己的興趣，來討論一下：公園裡可以多些什麼呢？