小老鼠上燈台教案

《小老鼠上燈台》教案 篇1

活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用動作表現搖滾的狀態，，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、老鼠，貓的頭飾。

2、《小老鼠上燈台》音樂。

活動過程：

一、導入活動

1、出示頭飾，引起興趣。

2、教師播放小老鼠視頻：“有一天，一隻小老鼠爬上燈台偷油吃，真香啊！可是正吃得津津有味，來了一隻小貓，猜一猜，小老鼠怎么了

3、

二、引導幼兒在念兒歌的同時跟老師一起做動作。

1、以提問的形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

（1）、請小朋友說說看，剛才老師放的這段視頻裡面有誰？幼兒：（小老鼠）

（2）、真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在乾什麼呀？（引導幼兒說出：上燈台，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

（3）、小老鼠，來到這么高的燈台上，偷了油吃後它怎么啦？（下不來）

（4）、最後，小老鼠是怎么下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來）

2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到“小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來。”時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。

3、啟發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什麼動作？

教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。

《小老鼠上燈台》教案 篇1

活動目標：

1、看看、聽聽、講講兒歌，感受小上燈台找油吃的可愛形象。

2、大膽表演遊戲，體驗表演的樂趣。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：

PPT課件

活動過程：

一、導入

(1)你們喜歡畫畫嗎?

(2)告訴老師你最喜歡畫什麼?

我也喜歡畫畫，老師呀也畫了一樣東西，那現在就請你來猜，我畫了

一樣什麼，好不好，看哪個小朋友看的快，猜的對。看好了，開始了。

(1)趕緊猜我畫的是什麼?(老師呀畫了一隻小)

(2)你平時在哪裡看到過小?

二、欣賞動畫，複習歌曲“小上燈台“

是我們生活中常見的一種動物，瞧瞧，老師這裡就有一隻小老

鼠，它出來幹嘛了?我接下來請你看個錄像，看看錄像里的小在幹嘛?

(1)看見什麼了?

(2)看到貓怎么了?

(3)它為什麼摔下來?

小結：剛剛看到小，還看到貓，還看到了驚訝的樣子。那你們

還到了什麼?老師告訴你們那個黃顏色的東西叫燈台。對，就是你們學過的那首兒歌。幼兒一起說，(小上燈台，偷油吃，下不來)對，就是這首兒歌裡邊的燈台。

(4)燈台是乾什麼用的?

教師：頭抬起來看，燈台的用途就是像這個燈一樣。以前沒有燈的時候，很多人家裡都會用到燈台，燈台裡邊有油，油可是愛吃的一樣東西，

(5)喜歡吃油還喜歡吃什麼?不但喜歡吃還喜歡喝，是雜食性動物。

三、

老師也會念兒歌，老師念的這個兒歌跟你們有點不一樣，仔細聽，老師兒歌裡面有一個字跟你們剛剛念的不一樣，幫老師把這個字找出來，好不好，但是，你們要先念一遍給我聽，我再念給你們聽。

《小老鼠上燈台》教案 篇1

目標：

1、  理解歌詞內容，並能大膽創編動作。

2、  感知音樂的強弱，並能用形體動作表現音樂的強弱。

準備：音樂磁帶《小老鼠上燈台》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀

過程：

1、  欣賞音樂《小老鼠上燈台》，並請幼兒依照幼兒用書上的圖示做動作。

2、  和幼兒討論歌詞中的故事情節。

（1）  小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈台呢？

（2）  輕輕的走還是重重的走？

（3）  小老鼠最後滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

3、  請幼兒學一學小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕的走），再請幼兒想想：如果你是一隻大胖貓，走路時又是什麼樣子？比小老鼠用力嗎？請幼兒用動作表現出來。

4、  玩“貓和老鼠”的遊戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

5、  兩組幼兒交換角色繼續遊戲。

活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用動作表現搖滾的狀態，，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、老鼠，貓的頭飾。

2、《小老鼠上燈台》音樂。

活動過程：

一、導入活動

1、出示頭飾，引起興趣。

2、教師播放小老鼠視頻：“有一天，一隻小老鼠爬上燈台偷油吃，真香啊！可是正吃得津津有味，來了一隻小貓，猜一猜，小老鼠怎么了

關於《小老鼠上燈台》教案 篇1

活動目的：

1、學念兒歌，感受兒歌的韻律感和趣味性。

2、能隨音樂用動作大膽表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、老鼠和貓的頭飾

2、Flash課件

活動關鍵點：鼓勵幼兒大膽表現，體驗表演的快樂。

活動過程：

操作要點

一、導入主題。

1、老師知道小朋友們最愛看卡通片了，你都看過哪些好看的卡通片呢？（幼兒回答）

2、你們都看過（那你們看過）《貓和老鼠》嗎？老鼠最怕誰？（貓）

3、今天老師給小朋友們帶來好看的卡通片，這部卡通片里也有一隻老鼠和一隻貓，和你以前看過的《貓和老鼠》不一樣，認真看卡通片，回答老師的問題。

二、學念兒歌、大膽表現。

1、觀看多媒體（沒有聲音，讓幼兒觀看後說說是怎樣一個故事情節）：小老鼠想乾什麼？（想上燈台去偷油吃），來了一隻貓，它會怎么樣？貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）

2、幼兒再觀看一遍多媒體，（是不是和小朋友說的一樣呢？）教師完整念兒歌一遍。（和老師一起邊看卡通片邊說兒歌）

3、幼兒邊拍手，邊學念兒歌，體驗兒歌的節奏與韻律。（學學好聽的兒歌）

4、小老鼠看到貓來了很害怕，從那么的高的台子上滾下來，是怎么滾的？小朋友們來學學小老鼠的樣子。討論：怎樣用動作表演小老鼠滾下來的樣子？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環繞滾動狀）

（雖然是小班的孩子，想像力比較缺乏，但是Flash畫面中小老鼠富有動感和趣味性的下滑動作引起了孩子們極大的興趣。有的孩子象開飛機一樣表示嘰里咕嚕、有的孩子單手轉圈、還有的孩子雙手叉腰，原地轉圈……孩子們有趣地創編動作給活動帶來了高潮）。

《小老鼠上燈台》教案 篇1

［設計］

隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的兔年，大街上許多關於老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而遊戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈台》是一首膾炙人口的'民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂遊戲，使孩子從中體會到音樂遊戲的樂趣，並從中體驗到民間藝術的魅力。

［活動目標］

1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂遊戲活動所帶來的快樂。

［活動準備］

1、《小老鼠上等燈台》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

［活動過程］

一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

1、老師運用遊戲的口吻說："兔年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什麼好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、複習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒遊戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一一看。"

四、一起探索遊戲玩法，幼兒遊戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定遊戲規則。

3、幼兒遊戲。

指導：把小椅子當作燈台，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色遊戲。

《小老鼠上燈台》教案 篇1

設計思想

隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的兔年，大街上許多關於老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而遊戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈台》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂遊戲，使孩子從中體會到音樂遊戲的樂趣，並從中體驗到民間藝術的魅力。

活動目標

1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂遊戲活動所帶來的快樂。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

1、《小老鼠上等燈台》多媒體課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾3、音樂磁帶活動過程一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

1、老師運用遊戲的口吻說："兔年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什麼好吃的吧!"2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、複習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"1、幼兒演唱歌曲。

2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒遊戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"四、一起探索遊戲玩法，幼兒遊戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定遊戲規則。

3、幼兒遊戲。

《小老鼠上燈台》教案 篇1

活動目的：

1、學念兒歌，感受兒歌的韻律感和趣味性。

2、能隨音樂用動作大膽表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、老鼠和貓的頭飾

2、Flash課件

活動關鍵點：鼓勵幼兒大膽表現，體驗表演的快樂。

活動過程：

操作要點

一、導入主題。

1、老師知道小朋友們最愛看卡通片了，你都看過哪些好看的卡通片呢？（幼兒回答）

2、你們都看過（那你們看過）《貓和老鼠》嗎？老鼠最怕誰？（貓）

3、今天老師給小朋友們帶來好看的卡通片，這部卡通片里也有一隻老鼠和一隻貓，和你以前看過的《貓和老鼠》不一樣，認真看卡通片，回答老師的問題。

二、學念兒歌、大膽表現。

1、觀看多媒體（沒有聲音，讓幼兒觀看後說說是怎樣一個故事情節）：小老鼠想乾什麼？（想上燈台去偷油吃），來了一隻貓，它會怎么樣？貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）

2、幼兒再觀看一遍多媒體，（是不是和小朋友說的一樣呢？）教師完整念兒歌一遍。（和老師一起邊看卡通片邊說兒歌）

3、幼兒邊拍手，邊學念兒歌，體驗兒歌的節奏與韻律。（學學好聽的兒歌）

4、小老鼠看到貓來了很害怕，從那么的高的台子上滾下來，是怎么滾的？小朋友們來學學小老鼠的樣子。討論：怎樣用動作表演小老鼠滾下來的樣子？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環繞滾動狀）

（雖然是小班的孩子，想像力比較缺乏，但是Flash畫面中小老鼠富有動感和趣味性的下滑動作引起了孩子們極大的興趣。有的孩子象開飛機一樣表示嘰里咕嚕、有的孩子單手轉圈、還有的孩子雙手叉腰，原地轉圈……孩子們有趣地創編動作給活動帶來了高潮）。

目標：
1、  理解歌詞內容，並能大膽創編動作。
2、  感知音樂的強弱，並能用形體動作表現音樂的強弱。
準備：音樂磁帶《小老鼠上燈台》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀
過程：
1、  欣賞音樂《小老鼠上燈台》，並請幼兒依照幼兒用書上的圖示做動作。
2、  和幼兒討論歌詞中的故事情節。
（1）  小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈台呢？
（2）  輕輕的走還是重重的走？
（3）  小老鼠最後滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？
3、  請幼兒學一學小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕的走），再請幼兒想想：如果你是一隻大胖貓，走路時又是什麼樣子？比小老鼠用力嗎？請幼兒用動作表現出來。

中班識字《小老鼠上燈台》 篇1

活動名稱：識字《小老鼠上燈台》

活動目標：1、讓幼兒學習新的字：偷、嚇、喵、滾

2、根據字詞發揮想像力做動作。

3、在識字遊戲中體會其中的樂趣。

活動過程：1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒

將客人請出來並說出他們的名字）

2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈台》

通過看故事表演後提問，認識新的字詞。

3、根據字詞想像自己是只小老鼠，對應做動作。（加深對字詞的認識）

4、學習兒歌，文中找字。

5、遊戲：去字寶寶樂園。

幼兒每人帶一位字寶寶（學過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。

教學目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌體驗表演的樂趣。

重難點：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2，幼兒能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

準備：

小老鼠玩具，小貓玩具，歌曲《小老鼠上燈台》磁帶

活動過程：

一、說兒歌猜謎語。

幼兒猜謎語，兩撇小鬍子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。請出小老鼠後，提問；小老鼠最怕誰？（小貓）老師就就請出小貓。

二、講個事

1、教師戴頭飾小老鼠並講故事：“哎呀、家裡面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞裡，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然後發現了桌子上有檯燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠飛快的爬上了燈台、張口大吃一頓、小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“哎呦，從燈台上滾了下來。

小老鼠上燈台 篇1

目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，有表情地演唱。

2、體驗民間音樂遊戲的快樂。

準備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等

重難點：

1、有表情地演唱

2、遵守遊戲規則

流程：引起興趣、幼兒律動——複習歌曲——幼兒遊戲——結束

過程：

一、引起興趣、幼兒律動

“小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞裡，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動

二、複習歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈台》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧。”

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈台上下不來喊媽媽

緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能

行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒遊戲

“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

1、 師生共同隨音樂編動作。

“我們來做個《小老鼠上燈台》的遊戲好嗎？大家都知道，遊戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。”

2、 教師交代遊戲規則

“我們來做個《小老鼠上燈台》的遊戲好嗎？大家都知道，遊戲是有規則的，如果遵守規則就會玩得很開心，不然就不開心。”