小班下雨了教案

小班下冊數學教案 篇1

教學目標

認識圓形和橢圓形，會辨別圓形和橢圓形。

學會數一數，學記圓形和橢圓形的數量。

教學準備

圓形和橢圓形的球若干（籃球、橄欖球）

圓形和橢圓形的平面圖

教學過程

一、引導幼兒興趣

1、老師今天請來好多球寶寶來做客，奇怪的是球寶寶怎么長的形狀不一樣那？引起幼兒興趣。

2、說說球的形狀不一樣，解釋它們是不同的球寶寶。

二、辨別圓形和橢圓形

1、根據籃球、橄欖球的形狀，講講辨別圓形和橢圓形特點。

2、讓幼兒觀察，講明圓形和橢圓形的球，分別叫什麼名字，加深幼兒的記憶。

三、學會數數

1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

2、小朋友和老師一起來數數來了多少個球寶寶做客。

3、再次擺好讓小朋友們數數，重複的進行幾次。

4、也可以讓小朋友自己動手擺，自己數一數。

四、出示平面圖

1、教師引領小朋友共同都來數數平面圖上的.形狀。

2、讓小朋友們自己來數數。

五、學記數量

1、讓小朋友把自己數的數，寫在作業紙上。

2、教師進行指導，檢查幼兒寫的是否正確。

小班數學：

上下關係

活動目標：

1、判斷上下的空間位置，建立空間概念。

2、學習用上下的方位詞描述物體的位置。

活動重點：

判斷上下的空間位置，建立空間概念。

活動難點：

學習用上下的方位詞描述物體的位置。

活動準備：

玩偶小狗、學習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程：

小班下數學教案 篇1

活動目標

1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關係。用上面、下面方位詞回答問題。

2、培養幼兒的空間感知能力。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備

動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片乾。

活動過程

(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。

1、展示小架子，;本文確定上、下位置。

2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

3、自由取玩具，並說明是從什麼地方(上或下)拿來的。

(二)用遊戲法辨別上下。

出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做遊戲。蘋果樹上結蘋果(請小朋友把蘋果貼上到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)。

(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

教學反思：

數學來源於現實，存在於現實，並且套用於現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關係。

2、用上面、下面方位詞回答問題。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。

教學目標：1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。

2、通過觀測和察看、操作了解並區分辨別物品輕重，並能勇敢地用語言述說：輕，重。

3、學習收拾動手操作教學材料，保持桌面的齊整。

教學預備：

1、經驗預備：孩子在生活時感覺過輕重。

2、物質預備：

教學用具：玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

學具：孩子用每個人一冊，每人一支筆;每一組一個天平，一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

教學過程：

一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。

展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發孩子觀測和察看並猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重?哪一個輕?

請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重?哪一個商品輕?

在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確了解棉花與彈珠的輕重。

二、觀測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，並說一說：天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協助孩子準確地認知物品的輕重。

展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放於天平器的兩邊，帶著孩子進而了解認知物品的輕重。

三、孩子動手操作教學：

看圖區分辨別輕重：啟發孩子觀測和察看場景，說一說：圖上有何?想想：哪一個重?哪一個輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。

今天我說課的內容是小班下冊主題二中的數學教育活動《小火車 》。這是主題二《骨碌骨碌轉》當中的一個教學內容。下面，我從教材分析，活動目標、準備，教學重難點，教法、學法，教學流程六個方面對本此教學活動進行說明。

一、說教材：
《小火車》是一節數學活動， 主要內容是讓幼兒在點數的的基礎上說出物體的總數，滲透數的概念。小班幼兒屬直覺行動思維階段，幼兒喜歡遊戲 、喜歡吃東西， 因此，本次活動我抓住小班幼兒這一生理特性，讓幼兒在生動有趣的情境及遊戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數4以內的數 。陶行知先生的生活教育思想告訴我們，教育和生活是同一過程，教育含於生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，在生活中找到教育，在教育中體現生活。本次活動的設計我嘗試打破傳統集體教學的模式，把數學與遊戲進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣“這一要求，我創設了一個充滿童趣的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動的去探索。 基於以上分析，我從認知、能力、情感三方面確立了以下活動目標。

二、說教學目標
1、能夠在點數的基礎上說出總數。
2、認讀數字1-4，能夠做到數物對應。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
根據小班幼兒的年齡特點和認知水平，我認為本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量 ，難點是在點數的基礎上說出總數。　

三、說活動準備
《綱要》指出：“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”所以，我是這樣選進行活動準備的。

小班下學期家長會反思範文 篇1

尊敬的各位家長：

你們好!

新學期又讓我們相聚在一起，象這樣能夠把大家召集在一起，面對面的交流，甚至還能有足膝長談的機會也不是很多!所以每次家長會看起來是慣例或者說是我們常規性的一個工作，但我尤為重視，也格外珍惜!我希望把我在和孩子們朝夕相處中所看到的，聽到的，感受到的和你們共同分享，也希望把我在教育上的點滴心得呈現給你們，哪怕是對你們在教育孩子上有些微的點醒和幫助，我也覺得非常值得和欣慰!

我們班的三位老師堪稱老中青最最佳化的組合，通過半年的接觸和了解，對我們工作的責任心，和三位老師的業務能力教育水平，家長各自心中都應該有一桿標尺，我們所做的一切大家都是有目共睹的。很高興在上學期的家長問卷調查中，我班的家長滿意度居於全園最高，感謝家長長期以來對我們老師的信任和包容，對我們工作的理解和支持!記得我在第一次家長會就曾說過：能有幸成為您孩子的啟蒙老師是我們的一種緣分，我很珍惜這種緣分!我希望能通過我們的努力能帶給孩子們一個最美好童年，也希望和家長能象朋友一樣相處。本學期我們更是要把每一個教育細節到位，注意面向全體，加倍呵護關愛每個孩子，力求做到對孩子，對家長，對教育問心無愧!

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼稚園，愉快地參加各項活動，基本適應了幼稚園的集體生活，每個孩子也都開始彰顯出自己的個性。比如：

小班下學期科學教案 篇1

活動目標

1、激發幼兒觀察探索的欲望,引導幼兒學習認真地觀察、

2、知道小雞是從雞蛋里孵出出來的、

3、萌發幼兒愛護小動物的情感、

教師準備

1、掛圖《小雞出殼了》,《各種各樣的蛋》

2、小雞若干

3、音樂磁帶《小雞嘰嘰》,錄音機

活動過程

一、猜一猜

今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的謎語,請大家猜一猜是什麼?

小小房子圓又圓,裡面寶寶金燦燦,水晶被子滑又亮,你們猜猜我是誰?(引出謎底雞蛋)

出示一個雞蛋寶寶。

二、聽故事

今天，老師來給小朋友們講一個蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子裡出來的時候是這樣一個圓溜溜的，圓頭圓腦的小傢伙，可是後來蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢? 原來呀，它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧?請小朋友說一說雞寶寶是怎么來的、下面請聽故事：一個蛋寶寶的自述

(老師邊講故事便在黑板上依次貼出相應的小雞出殼圖)

我是一個雞蛋寶寶,我剛從媽媽肚子裡出來:我住的房子可神奇了,房子圓圓的,薄薄的,媽媽還把我放在一床軟軟的滑滑的亮亮的水晶被子裡睡覺呢、這床水晶被子還可以流動,所以我的小房子還可以滾來滾去,我在軟軟的被子裡也不會受傷、不過,小朋友和我玩的時候還是要小心一點,不要把我碰到石頭上,那樣會把我的房子弄破的、

媽媽生下了好多兄弟姐妹,於是媽媽就開始孵蛋寶寶了、媽媽的肚子底下好暖和呀,於是我就睡著了,做了一個長長的,美美的夢:我長出了圓圓的小腦袋,尖尖嘴,還有兩隻小爪子,我還想飛了,於是我又長出了兩隻翅膀、媽媽孵蛋好辛苦呀,很長時間不吃也不喝,因為媽媽以離開,我們以著涼,就變不出雞寶寶了、我長大了要報答媽媽,捉蟲子給媽媽吃、我一天天在長大,又長出了毛茸茸的漂亮的羽毛、小房子住不下了、我夢見了青草地,金色的太陽,還有又白又胖又香的小蟲子、我想出來了,於是我伸了個懶腰,醒來了、我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了腦袋,使勁一鑽,翅膀也出來了,雙腳又用力一蹬,喔,我就從小房子裡出來了、我就樣從一個蛋寶寶變成現在的雞寶寶了、我嘰嘰嘰地叫著找媽媽、喔,原來媽媽身邊圍了一群我的兄弟姐妹們呢,我就走了過去、一群雞寶寶就跟著媽媽捉蟲子吃,揀小米吃,在太陽下玩耍,可開心了、

小班下學期教案 篇1

目標

1. 確對待自己心愛的玩具或日用品。

2. 逐步適應幼稚園集體生活。

準備

1. 掛圖第1號。

2. 故事磁帶。

過程

1. 認識阿文。

-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一隻小老鼠,名字叫阿文。

-------阿文上幼稚園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現在上幼稚園了,帶著這么大的毯子行嗎?

2. 聽聽阿文的故事。

-------教師結合掛圖,完整講述故事一遍。

-------阿文常常帶著毯子乾什麼?

她喜歡這塊攤子嗎?

-------阿文上幼稚園抱著毯子方便嗎?為什麼?

-------後來阿文放下毯子了嗎?

3. 說說自己喜歡的東西。

——你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它乾什麼?你們上幼稚園的時候把它放在哪裡?

——我們小朋友比阿文還能幹,每天早上高高興興的.和好朋友再見,到幼稚園學本領,和小朋友做遊戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯。

建議

1. 幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培養其獨立性的需要,教師應充分認識這種引導的必要性。

2. 幼兒之間在獨立性及適應能力方面有著一定的差異,以故事引導誘餌,並讓部分幼兒表現出能夠正確對待自己的玩物,會對其他幼兒產生積極的影響。

活動目標：

了解牛的外形特徵、生活習性及與人們生活的關係。

充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

小班下雪天的安全教案 篇1

一、活動目標

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、了解一些安全小知識。

二、活動過程

相關圖片、防滑鞋

（一）談話引入。

教師：“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”

幼兒：（幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。）

（二）展開部分。

1、觀看圖片，說一說。（重點）

教師：剛才好多小朋友說了很多要需要注意的事情，你們真能幹，你們看圖上的雪地上都有什麼？小朋友怎么了？你會怎么做？

幼兒：有冰很滑的、小朋友摔倒了……

教師：你們觀察的真仔細，在雪天的時候我們要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、想一想，還有什麼方法減少事故的發生。（難點）

教師：小朋友上放學回家路上，也要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰，那我們可以借用什麼工具來防止我們在雪地上滑倒呢？

幼兒：穿上不滑得鞋子……

教師：你說的真好，雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑膠底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

3、看一看，我們還需要注意的事情。

教師：戶外遊戲時，，我們可以玩打雪仗可是也要注意一些什麼呢？

幼兒：不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。

教師：是的，這樣很容易傷到眼睛和頭部。上下台階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

小班下學期優秀音樂教案 篇1

活動目標：

1、感應樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創編。

活動準備：

CD塑膠袋各種材質的球鈴鼓活動過程：

一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點觸

圓滑：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點跳

圓滑：腳掌/滑動

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動

三、溜冰

一名幼兒一個塑膠袋

斷奏：用手拍塑膠袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組，活動同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

目標：

1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，並願意在集體中交流。

2、有編歌曲的興趣。

準備：

活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)

攝像機、電視機

過程：

1、照鏡子，認識自己：

幼兒照鏡子，觀看自己的小臉

—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”

引發幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”

(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)

2、看錄像，認識同伴：

老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，並將畫面定格，引發討論。

—“這是誰?他叫什麼名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。

如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭髮，長長的;這就是呀!叫。”

小班下雨啦數學教案 篇1

活動目標

1、能愉快地感知、理解兒歌的內容，並能跟念兒歌。

2、體驗詩歌活潑、愉快的童趣，感受小動物們躲雨時的有趣情景，並能模仿兒歌的句式，進行仿編。

3、引導幼兒對下雨天裡小動物的表現產生好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣。

4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛護身體。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備

1、多媒體課件PPT。

2、《下雨啦》錄音。

3、實物：傘

活動過程

一、情景創設，導入課題

老師說："小朋友這是什麼啊"（出示雨傘）幼兒："雨傘。"老師："那什麼時候會用到雨傘呢?"幼兒："下雨時候""出太陽時候"老師："對，出太陽的時候可以用雨傘，下雨時候也可以用雨傘，但是呢，小動物們沒有雨傘，可以淋雨嗎？"幼兒："淋雨會感冒"老師："那他們下雨的時候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法？"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動物躲雨的辦法，老師今天帶來了幾位動物朋友，讓我們一起來看一下下雨的時候，這些小動物是怎么躲雨的。"

二、學習兒歌

1、理解兒歌。

（1）教師出示ppt，請幼兒觀察圖片（圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子）提問：

A、"有哪些動物朋友"（螞蟻、青蛙、蟲子）

B、"他們都待著一個美麗的地方，這個美麗的地方有什麼呢？"（蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花）。