小袋鼠教案

《小袋鼠》教案 篇1

課題：小袋鼠 總課時數：第1節

教學內容：

1、歌曲：小袋鼠

2、歌表演

3、綜合訓練：u 木魚

4、欣賞：夢幻曲（大提琴獨奏曲）

雪花飛舞—選自《兒童園地》（電子合成器演奏）

教學目標 ：

1、學習“u”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。

2、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

3、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，感受並掌握八分音符的時值。

4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養學生聽音樂的習慣，感受音樂所表現的不同內容以及不同情緒。

教學重點：學唱並表演歌曲

教學難點 ：通過四分音符與八分音符的比較練習，感受並掌握八分音符的時值。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程 ：

一、發聲練習

第12頁，注意方法同前節。

二、認一認

1、教師介紹木魚：木魚是用木頭製成的仿魚狀的打擊樂器，發音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。

2、請同學們試著敲一敲。

三、節奏練習

1、 複習上節課所作的節奏練習。請同學們拍手練一練。

2、 請同學們看書，按走和跑讀節奏。

3、 按節奏邊讀邊走。

4、 拍手讀歌謠，最後敲木魚讀歌謠。

四、學唱“小袋鼠”

1、導入：

同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”。（教師出示圖片，請同學們講講小袋鼠有什麼特點）［肚子上有個大口袋］

大班小袋鼠購年貨新年教案範文 篇1

一、活動目的：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。

2、形成大膽、勇於挑戰精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

二、活動準備：

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。

三、活動過程：

1、導入：

師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛鍊一下身體。

2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領，（出示小方凳）這是什麼？想想看用小方凳你可以怎么玩？

今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)

3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。

師：你們想不想也來試試看？現在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。（幼兒嘗試練習）

4、遊戲：小袋鼠購年貨

（1）講解遊戲玩法：

師：看來你們都學會了這項本領，現在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買麵條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子裡，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

（2）幼兒遊戲，教師從旁指導

小袋鼠購年貨大班教案 篇1

設計思路：前一段時間，班級里開展主題活動《動物大世界》給孩子們帶來了許多歡樂和經驗，尤其是動物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態度，並時常在戶外進行跳躍活動。見此機會，就選擇了“小袋鼠”為活動載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高度有層次）進行雙手支撐並分腿躍過的跳躍動作，這個動作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現孩子們的勇氣、自信和大膽。同時，結合季節特徵和春節臨近的現狀，一方面在戶外運動中加強對幼兒手腕力量的相關練習（如吊環、支撐上體運動、拉力器等），增強孩子運動量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設計了《小袋鼠購年貨》的遊戲，感受春節來臨、購年貨，為過春節作準備的熱鬧而喜慶的氣氛。

一、活動目的：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。

2、形成大膽、勇於挑戰精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

二、環境創設：

1、材料準備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數相等）；袋鼠胸飾；自製護腕；活動中穿插的'音樂；自製袋鼠袋袋；實物（各類乾果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯華超市過年場景。

2、保育準備：乾毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準備：觀看過小學生的跳山羊活動。

4、經驗準備：利用輪胎進行過分腿越障礙活動。

流程：開始部分（準備運動）——中間部分（幼兒自由探索活動、練習新跳法、遊戲）——結束部分（放鬆活動）

《小袋鼠》 篇1

教學目標：

1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。

2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。

3、能積極、主動參與音樂遊戲創編。

教學重、難點：

1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。

2、體會、掌握三個音符，並能靈活運用到歌曲編創中。

課時：一課時

教具準備： 多媒體 、鋼琴、cai課件、歌譜課件

教學過程：

一、 織織教學，師生問好。

二、謎語導入

師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。

學生回答

三、 聆聽《袋鼠》 

1、出示袋鼠的畫面，讓學生說說袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。 （小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的後肢，它的後肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。）

2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。 

師總結：歡快、活潑。

3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。

四、學習歌曲《小袋鼠》

1、聽歌曲范唱，讓學生初步感受歌曲。

2、讀歌詞

（注意：後十六分音符x 和空拍x 0  x 0| x— | 的節奏）

4、用聽唱法學會歌曲：

教師範唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。

小袋鼠中班教案 篇1

活動目標：

1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

2、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調、能力。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、幼兒人手一隻布袋有裝飾

2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入：探索布袋

“小朋友，這是什麼?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

3、學習雙腳併攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

演示後請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

《小袋鼠》 篇1

教學目標：

1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。

2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。

3、能積極、主動參與音樂遊戲創編。

教學重、難點：

1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。

2、體會、掌握三個音符，並能靈活運用到歌曲編創中。

課時：一課時

教具準備： 多媒體 、鋼琴、cai課件、歌譜課件

教學過程：

一、 織織教學，師生問好。

二、謎語導入

師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。

學生回答

三、 聆聽《袋鼠》 

1、出示袋鼠的畫面，讓學生說說袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。 （小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的後肢，它的後肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。）

2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。 

師總結：歡快、活潑。

3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。

四、學習歌曲《小袋鼠》

1、聽歌曲范唱，讓學生初步感受歌曲。

2、讀歌詞

（注意：後十六分音符x 和空拍x 0  x 0| x— | 的節奏）

4、用聽唱法學會歌曲：

教師範唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。

目的：

提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。

培養幼兒合作遊戲的能力。

準備：

教師用的布袋一隻，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。

幼兒每人一隻布袋（由於幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）

皮球若干，障礙物若干，大的塑膠筐若干。

遊戲：小袋鼠運球。

（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行遊戲。

（2）講解遊戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然後跳到“家”里將皮球放在塑膠筐里。

（3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協調等情況，以便在以後的體育活動中加強個別指導，

（4）根據幼兒體能安排遊戲次數，並適時調節活動量，提醒幼兒注意安全。

4、遊戲結束，放鬆身體。

過程：

活動身體

教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。

探索練習

（1）孩子們，今天我們用這個布袋來聯繫跳的動作好嗎？

（2）幼兒自由探索活動方式，教師巡迴指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。

（3）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示範雙腳行進跳的方法並進行簡單的追逐遊戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩。

（5）幼兒進一步聯繫，教師根據幼兒的身高差異提供合適的布袋，並隨時調節活動量。

教學目標：

1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。

2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。

3、能積極、主動參與音樂遊戲創編。

教學重、難點：

1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。

2、體會、掌握三個音符，並能靈活運用到歌曲編創中。

課時：一課時

教具準備： 多媒體 、鋼琴、cai課件、歌譜課件

教學過程：
一、 織織教學，師生問好。

二、謎語導入

師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。

學生回答

三、 聆聽《袋鼠》 
1、出示袋鼠的畫面，讓學生說說袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。 （小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的後肢，它的後肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。）
2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。 

師總結：歡快、活潑。
3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。

四、學習歌曲《小袋鼠》

1、聽歌曲范唱，讓學生初步感受歌曲。

2、讀歌詞

（注意：後十六分音符x 和空拍x 0  x 0| x— | 的節奏）

4、用聽唱法學會歌曲：

教師範唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。

5、問：同學們最喜歡唱哪一句？你覺得哪句比較難唱？隨時解決。

學生學唱歌曲 

6、指導學生用輕快親切的聲音演唱歌曲。

  活動背景：
  剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子儘快的熟悉幼稚園的生活，並嘗試著自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養，為此，特意設計了本次幼稚園小班語言教案。
活動目的：
  1、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
  2、通過本節活動增強幼兒的獨立性
  3、通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情
  活動準備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。
  活動過程：
  一、導入活動：
  1、教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什麼？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）
  2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物？”（幼兒急切地回答“想”）
  二、新授生字兒歌：
  1、教師出示掛圖“是什麼？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）
  2、教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，並讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
  3、教師“你們知道老師為什麼喜歡袋鼠嗎？是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用？”（dd說：“是盛好吃的。”ww說：“是讓小袋鼠坐在裡面的”