小老鼠教案

《小老鼠》優秀教案 篇1

【活動目標】

1、學會用蠟筆畫簡單的圖形、物品

2、體會與好朋友、同伴分享的美好情感。

【活動準備】

自製多媒體課件、蠟筆若干、糖果、朱古力、蛋糕、餅乾若干

【活動過程】

（一）談話導入，激發興趣

1、師：小朋友看看這是什麼？（拿出蠟筆）。平時大家都會用蠟筆塗塗畫畫吧？今天我要講的故事也是和蠟筆有關的。有一隻老鼠叫奇奇，它買了一盒蠟筆。

2、播放PPT課件第一頁（定格：小老鼠奇奇畫了‘大蘿蔔’‘肉骨頭’‘小魚’）

3、把蠟筆分發給小朋友，請他們自己跟著PPT上的圖案畫‘大蘿蔔’‘肉骨頭’‘小魚’

（二）老師示範，指導畫圖

1、師：請小朋友舉起手中的蠟筆，跟著我一筆一划的畫‘大蘿蔔’‘肉骨頭’‘小魚’，從最基礎的圓形、長方形、菱形畫起。

2、播放PPT課件第二頁（定格：小老鼠奇奇將自己的畫贈與小兔、小狗、小貓）

3、請小朋友也將自己剛學會的圖畫送給身邊的同伴、好朋友，學習分享。

（三）結束故事講解，延伸活動：分享

1、播放PPT課件第三頁（定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回饋的真的朱古力、蛋糕、棒棒糖）

2、師：小老鼠奇奇把自己的好東西分享給朋友以後，在自己肚子餓的時候也得到了好朋友們的回報。得到了真的可以吃的蛋糕、朱古力、棒棒糖。是不是會很開心？

3、分發事前準備的糖果、餅乾、朱古力、蛋糕給小朋友，也讓他們分給身邊的同伴，以此加深他們對於分享而收穫快樂的美好感受。

《小老鼠》教案 篇1

活動目的：

1、願意用國語，猜猜講講自己看到的東西。

2、願意將好吃的東西與同伴分享。

活動準備：

教學掛圖四張，小動物頭飾四個

活動過程：

一、出示掛圖一

1、畫面上有哪些朋友？

2、他們在乾什麼？

3、小老鼠畫什麼給小兔、小狗和小貓

教師小結：

小老鼠奇奇買了一盒蠟筆。……給小狗。

二、出示掛圖二

1、小老鼠奇奇為自己畫了什麼？

2、他為什麼還感到肚子餓呀？

3、他肚子餓，怎么辦呢？

教師小結：

還給自己畫了一塊蛋糕……又餓又饞。

三、出示掛圖三

1、發生了什麼事？朋友們為他送來了什麼？

2、畫上的東西怎么會變成真的？朋友們為什麼要送給他好吃的？

教師小結：

這時，小兔送來了……全變成真的！

四、出示掛圖四

1、小老鼠是怎么吃這些食物的？

2、他還為三位朋友做了什麼事？

教師小結：

他高興地請朋友們吃朱古力……畫了一張畫。

活動結束：

老師與幼兒講故事，請小朋友嘗試表演。

【活動目標】

1、學會用蠟筆畫簡單的圖形、物品

2、體會與好朋友、同伴分享的美好情感。

【活動準備】

自製多媒體課件、蠟筆若干、糖果、朱古力、蛋糕、餅乾若干

【活動過程】

（一）談話導入，激發興趣

1、師：小朋友看看這是什麼？（拿出蠟筆）。平時大家都會用蠟筆塗塗畫畫吧？今天我要講的故事也是和蠟筆有關的。有一隻老鼠叫奇奇，它買了一盒蠟筆。

小老鼠與啤酒桶教案 篇1

活動目標：

1、感知音樂旋律結構及樂曲的不同性質，根據故事選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。

2、按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想像、創造和表演的快樂。

3、學習表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的遊戲和合作的樂趣。

活動準備：

1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

3.小仙女魔法棒一隻。

活動重點：

初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質，根據故事情節的特點與結構，選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。

活動難點：

學習用表情和動作創造性地遊戲，能按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想像、創造和表演的快樂。

活動過程：

一、激發興趣1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發生了一件事情?我們一起來聽一聽是什麼事情。

2、完整欣賞一遍音樂。

3、你覺得發生了什麼事情?請幼兒想像猜測。

4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧!

二、分段欣賞(一)引子的音樂《安靜的地窖》。

1、這件事情發生在什麼時間呢?

2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應該在做什麼事情呢?你能用什麼動作來表現呢?

3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺，再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。

(二)小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈活，你能用動作來表現它們嗎?

小老鼠與泡泡糖教案 篇1

教學目標：

1、合拍地做小老鼠走，較形象誇張的做出小老鼠吹泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走路左右張望的動作。

4、結合生活實際，對幼兒進行環保教育。

教學準備：

1、課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、多媒體課件。

教學過程：

一、師幼遊戲進場。

師：今天天氣真好，鼠寶寶們跟媽媽一起出去玩吧！我們走路的時候要小心一點，東瞧瞧，西看看，看看有沒有大花貓！（聽音樂進場）喵！不好，有大花貓，寶貝們趕緊坐到小椅子上去。

師：前幾天有一隻調皮的小老鼠趁媽媽午睡的時候悄悄溜出去玩。在路上發生了一件有趣的事情，我們一起來看一看（出示掛圖）

二、分段傾聽樂曲，創編動作表現音樂內容。

1、觀看掛圖，學會合拍地做小老鼠走。

聽音樂。師：調皮的小老鼠怎樣跑出來玩的？是怎么走的？請小朋友來模仿小老鼠走的樣子，它跑幾步就會怎樣？（小老鼠東跑跑西看看）

2、師：你們瞧。老師把小老鼠的行動畫出來了，你們一起看掛圖聽老師讀兒歌，你們拍節奏。我們跟著小老鼠一起來試一下，邊拍邊念，仔細聽，小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？那我們一起走起來注意說到西的時候要停下來左看看右看看。

小手變成小老鼠，分別在身體的腳上，腿上，肩膀上跑。小老鼠還會在身體的哪裡跑？

你們走的可真不錯小老鼠越走越快，我們快跟上去。

小老鼠與大彩筆 篇1

大班語言活動：

執教：中山市小欖鎮明德幼稚園 董敏

設計意圖：

本班孩子想像力豐富，語言表達能力較好，愛表現自己，讓孩子們在感興趣的語言活動中發揮其豐富的想像力，大膽表現自己，提高表達能力，我為孩子們選取了富童話色彩的故事《小老鼠和大彩筆》，以小老鼠要求大彩筆畫畫為主線，展開故事情節，讓孩子們在聽故事的活動感受有趣的情節，給自己帶來愉悅，激發孩子和老師一起說說故事中小老鼠的趣事，達到開心、開口、開竅的目的。

活動目標：

1、  讓孩子們在聽故事的過程中自由想像，大膽發言，並培養孩子們的社會交往能力。

2、  讓孩子們能完整說話並模仿大彩筆說話。

3、  讓孩子們發揮想像力、創造力，給故事編出結尾。

活動準備：

動畫幻燈片，畫板、畫紙人手一份。

活動過程 ：

一、 展示幻燈片，引起幼兒聽童話故事的願望。

二、 邊聽故事邊進行想像活動。

（邊講故事邊操作幻燈片）

1、 （展示兩個三角形）你會想像是什麼好吃的東西？大彩筆會怎么對小老鼠說？

2、 （展示一個圓形）這是什麼好玩的東西？大彩筆要怎么介紹，小老鼠才可能會喜歡？請你表演一下。

3、 （展示一個“雲朵”形）這是什麼好用的東西？如果你是大彩筆，你會怎么跟小老鼠說呢？請你和你的好朋友扮演大彩筆和小老鼠表演一下。

小老鼠和大油瓶 篇1

小老鼠和大油瓶 美術：小老鼠和大油瓶 

執教：唐紅娟 

目標： 

1.  遷移已有經驗進行充分的想像，並能夠大膽表現自己的構想。 

2.  嘗試運用遮擋的方法處理較為複雜的畫面。 

3.  體驗解決問題後的成就感和快樂。 

準備： 

紙和記號筆。 

過程： 

1.  設定問題情景，充分引導幼兒想像。 

l  教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇！好大的一個油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請你們幫小老鼠想個辦法，可以藉助什麼工具呢？什麼辦法最好？怎樣做又快又好？ 

2.  通過討論明確構圖中可能出現的問題，嘗試運用重疊的方法。 

l  教師：怎樣表現許多小老鼠和一個大油瓶？怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂？用什麼辦法表現很多隻老鼠？ 

3、 引導幼兒積極地遷移已有經驗，表現豐富的畫面。 

l  鼓勵幼兒在創作中較為主動地表現自己的想法。 

l  提醒幼兒運用遮擋的方法表現物體和動物的前後關係。 

4、 展示幼兒交流幼兒的作品。 

l  教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫的？

目標：

1.遷移已有經驗進行充分的想像，並能夠大膽表現自己的構想。

2.嘗試運用遮擋的方法處理較為複雜的畫面。

小老鼠過生日 篇1

目標：

1、學習前後連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想像故事情節。

2、體會故事中青蛙、烏龜等小動物們體諒別人、幫助別人的情感。

準備：多媒體課件。

過程：

1、談話，導入課題。

小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什麼？

2、播放課件，提問：

①、有隻小老鼠過生日，它會收到什麼禮物呢？

②、鼠爸爸送它什麼禮物的呢？它高興嗎？

③、它開著車出去會發生什麼事情呢？

④、它怎么會發生那么多的事呢？

⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時你會怎么做？

⑥、小動物們是怎么對待它的呢？他們在乾什麼？會怎么想？

⑦、最後小老鼠怎么樣了？

3、故事表演。

請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。

活動目標

1、組織幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒學會前後連貫地欣賞、理解圖片，並能用較豐富的詞語描述圖片的內容。

2、養成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。

3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。

活動準備

1、貼在黑板上的大連環畫一本。

2、幼兒兩人合用一本的小連環畫若干。

3、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1、以“過生日”導入活動。

提問：

（1）小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什麼？

（2）有一隻小老鼠也要過生日了，它會收到什麼禮物呢？後來發生了什麼事呢？小朋友看一看連環畫《小老鼠過生日》就會知道的。

2、合作看連環畫討論。

（1） 請小朋友兩兩合作一起看連環畫，先仔細看一看，圖上講了一件什麼事，然後把看不懂的地方提出來，兩個人一起討論。

大班教案《小老鼠》 篇1

活動目標：

1、感受繞口令《小老鼠》詼諧、幽默的特點，喜歡繞口令。

2、運用圖譜理解繞口令內容，初步學會念繞口令。

3、能發準相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受繞口令的童趣。

5、能分析繞口令，培養想像力。

活動準備：

一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、情境表演，引出主題，激發學習興趣。

1、引導幼兒觀察油缸和豆筐的照片。

教師：小朋友們，你們看看這是什麼？（引導幼兒說出缸、筐），

2、呀，來了一隻小老鼠，它要乾什麼？你們要仔細看看喔！（教師運用小老鼠教具形象地無聲表演“小老鼠”）

3、教師:小老鼠在乾什麼呢？幼兒自由討論回答。

4、教師：是像你們說的這樣嗎？請小朋友們邊聽邊看（教師邊用慢語速念繞口令、邊表演）

5、教師：你們聽到了什麼？ 教師示範念小老鼠。

二、提出問題、逐一出示圖譜，進一步幫助幼兒理解繞口令內容。

教師提問：

1、小老鼠看見了什麼？

2、然後它是怎么做的？

3、還發生了什麼事？

（教師根據幼兒的回答揭示相應的圖譜，並引導幼兒念出相應的內容。）

三、運用圖譜，學念繞口令《小老鼠》。

1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。

2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）

3、提取幼兒難念的語句進行練習。

小老鼠找家 篇1

小老鼠找家 設計思路：最近小朋友談論的話題經常是關於狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，於是我結合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂於助人的情感。 ［活動目標］ 1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷，想像。 2、運用自己的語言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽別人講述。 3、懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂於助人的情感。 活動準備： 1、 房子圖片5張（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。） 2、 圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干。 3、 金牌30塊 4、 錄音機，磁帶 ［活動過程］ 1、教師出示圖畫，啟發幼兒討論：老鼠為什麼不開心？ 2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：“大風把我的房子吹走了……” 3、啟發幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。 出示1——4號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。 提問：①這座房子怎么樣？②你覺得合適嗎？③為什麼？ 4、組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什麼地方看出來不適合呢？ 5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。 提問：①看看這座5號房子怎樣？②住進去安全嗎？ 6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。 7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，並送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。 8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結束。 活動延伸： 開放語言區，美工區，音樂區，結構區供幼兒自選活動 重點指導：語言區提供故事卡片，引導幼兒創編並講述關於小老鼠的故事； 美工區提供圖畫紙、油畫棒，引導幼兒為小老鼠設計房子； 音樂區提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關於小動物的歌曲及舞蹈； 結構區提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續為小老鼠建造房子。

小班教案《小老鼠》 篇1

活動目標：

1、能按節奏說打電話的對話，感受歌曲中節奏的特點。

2、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在遊戲中體驗活動的樂趣。

活動準備：

知識準備：幼兒已學會唱"動物猜謎歌"。

教學準備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等。

活動過程：

一、導入活動。

1、師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好啊！

腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……

腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的……

2、師貼老鼠胸飾，出示電話：對了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。

3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。

師幼練習對話一次，交換角色練習一次。注意按節奏練習。

二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲。

1、師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲，師出示並貼歌名圖譜，誰看懂了？歌名叫什麼？《小老鼠打電話》。

2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。

（1）師範唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學習歌詞。

（2）幼兒欣賞歌曲後半段：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？

（3）小老鼠聽到什麼聲音知道是朋友來了？朋友怎么會是他？幼兒模仿害怕、發抖的樣子。

3、熟悉音樂。

幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

4、學唱歌曲。

（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？