小小班教案

小小班教案 篇1

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部的力量，提高身體的平衡能力。

2、在學習青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。

3、培養自信心，勇敢及關心他人的品質。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

活動重點：練習從高處往下跳。

活動難點：通過遊戲練習雙腳併攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。

活動準備：

青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分（熱身運動）

A、師：（音樂伴起）暖和的春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學游泳吧。呀，你們怎么長出了後腿了，讓我們動動後腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧！（幼兒跟著老師跳上岸）

B、師：寶貝們做的真好！你們知道嗎？你們都有一個很棒的本領，那就是我們都會“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個更棒的本領，那就是“從不同的高度“岸”跳進“池塘”。你們敢嗎？

二、基本活動

1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進“池塘”。

師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領幼兒往下跳），呱，游泳嘍……

2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示範。

智慧型開發班教案

A  第一周

名稱：理解對應遊戲

目的：訓練寶寶初步理解事物關係，催進寶寶的思維發展

內容：準備圖片：（分別是爸爸媽媽寶寶用的）鞋子（高根鞋、皮鞋、寶寶的鞋）、衣裙子（西裝、裙子、寶寶的小衣服）車、床、桌、凳子、眼鏡、報紙

方法：一、走線，

二、問答遊戲：訓練寶寶的觀察力及注意聽的能力

1以後的每堂課老師都會有問答遊戲，老師說“提問”寶寶們就說：“回答”

提問：今天誰穿了紅衣服？回答：

提問：誰有一個蝴蝶結？等等每個小朋友的特徵

三、主要內容：好，看我們今天的遊戲是什麼內容（一張張拿出圖卡）問小朋友們是什麼？然後拿出一家三口的手偶對小朋友們說：誰能把屬於爸爸的東西找出來？（可以一次叫2、3個）媽媽、寶寶（一個個找）全部對應好後，讓小朋友們一起欣賞、表揚。再打亂一次（加入不相關的圖）分組找。

四、手指操、及相關兒歌：

五、美勞活動：撕紙（撕出寶寶的花衣服，媽媽的花裙子，鞋子等等，與本課相關的物品

六、集體遊戲：去香港（準備香港的大字在準備好的區域）

老師扮警察讓每個家長帶寶寶過關，先問家長：您好，請出示您的證件，您叫什麼名字？性別？去香港乾什麼？再問寶寶，過關的可以去自己的區域（老師事先準備好字卡、香港、遊樂場、商場、幼稚園、動物園）配班老師在教具櫃邊給家長換（用過關的字卡）相應的教具。

七、自由活動

八、讓小朋友們自己找出自己喜歡的圖片進行訓練遊戲

九、拍手遊戲：

小小班識字公開課教案 篇1

活動名稱

閱讀識字：小姐姐小哥哥

執教者

活動目標

1、認讀兒歌中的有關字詞，理解和會使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

2、通過活動知道要關心照顧比自己小的弟弟妹妹。

環境創設

你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕頭、花被、甜糕、牛奶”等字寶寶；幼兒用書人手一份。

枕頭、花被、甜糕、牛奶等實物或教具。布娃娃一個

重點與難點

認讀枕頭、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

活動過程：

一、活動導入

（出示枕頭、花被、甜糕、牛奶等實物或教具，在上面分別貼上相應的漢字。）

1、逐一出示實物，讓幼兒，讓幼兒說說這是什麼？再指著上面的字讓幼兒認讀。

2、撕去貼著的字卡，讓幼兒把字卡放到相應的實物上。

二、活動組織

1、結合教具和相應的動作完整朗誦兒歌。

教師結合實物邊念兒歌邊做“擺枕頭、蓋花被、倒牛奶”等動作，拍拍自己的胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”

2、看幼兒用書，找找哪個是小姐姐、小哥哥、小妹妹，並認讀相應的字。

提問：小姐姐小哥哥幫小弟弟小妹妹做了哪些事？為什麼要幫助他們？

3、請幼兒認讀“枕頭、花被”等字詞。

4、角色扮演

幼兒兩兩結伴、扮演角色輪流念兒歌，。

扮演姐姐哥哥的幼兒邊念兒歌邊做相應的動作。

教材分析：

本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現象、植物分類。每個字都用圖文結合的方法展示漢字的演變過程，以利於同學理解字義，記憶字形，激發他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。

感恩節小小班教案範文 篇1

活動目標：

1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3.學會用多種方式表達謝意。

4.能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動準備：

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.

3.愛心牆背景、畫有紅紙的愛心。

4.剪刀、勾線筆。

活動過程：

1.教師講故事《小熊旅行》。

2.根據故事提問。

①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？

②當大家幫助小熊後，小熊是怎樣說的？

③大家為什麼都願幫助小熊呢？

3.結合實際生活進行討論：

①在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家幫你時你心裡有什麼感覺？（幼兒回答：感動、高興、開心、幸福……）

②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人願意幫助你？這時侯你的心情是什麼樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）

③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？

④看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什麼呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也願意幫助你；你真好……）

⑤你們現在特別想對誰說聲“謝謝你”？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。

⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什麼樣子的呢？（幼兒回答：笑眯眯的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什麼樣的？（激動、快樂……）

《大和小》小班教案 篇1

設計思路：

剛入園的孩子什麼都是新奇的，幼稚園的`大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列遊戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最後變大變小的遊戲活動結束活動。

教學活動設計 活動目標：

1、學習用目測的方法比較兩個物體的大小，能用“大”或“小”來描述物體，初步體驗大小的相對性。

2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養初步的比較能力。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

教具：情境“大熊、小熊來做客”

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個，娃娃家桌子一張。

紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

學具：大小標記、籃子8個，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

活動過程：

1、引導幼兒在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的兩個熊。“今天有客人來了，看看是誰?來打聲招呼!”

“兩隻熊比一比，哪只大，哪只小?”

“誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

“大椅子給誰坐，小椅子呢?”

“大茶杯給誰，小茶杯呢?”

2、按大小分類。

“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什麼?”

介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

小小班聖誕節教案範文 篇1

一、活動目標

1、感受聖誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工製作活動。

2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。

3、知道聖誕節的意義。

二、活動準備

1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

三、活動過程

（一）聖誕帽（摺紙）

1、導入

師（戴聖誕帽）播放課件《聖誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家製作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行喔。

2、幼兒活動

（1）播放課件《聖誕老人帽（摺紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。

（2）結合分布圖強調摺紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導

重複播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演

（二）裝飾聖誕樹

播放課件《聖誕節的西瓜豬》後半部分：

發生了什麼事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。

（三）知識梳理

1、為什麼要過聖誕節

2、聖誕節會遇到誰？

3、聖誕節我們要做什麼？

四、活動結束

1、評價

2、總結

一、活動目標

1、利用廣告紙、舊掛曆紙等物品，初步學習製作和裝飾幸運棒。

2、感受聖誕節熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。

  xx年春小小班保育工作計畫 一、情況分析
  這學期,我班幼兒一共41名。其中男生28名,女生13名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲左右,均為獨生子女。
  開學這幾天,我們與家長進行了交流。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到了,韋一冰小朋友開朗大方,動作靈敏,楊惠雪小朋友熱情、活潑;申芩檜小朋友喜歡錶演。總之,各有特色。
  上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、遊戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班裡將會起到示範榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼稚園杯子和毛巾,但對從家裡帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與遊戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處於迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鑽爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由於他們身心發展處於初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

    著名教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣有大部分是在幼年養成的……習慣養得好，終身受其福;習慣養不好，則終身受其害。”而良好習慣的養成則貫穿於幼兒日常生活的方方面面，幼兒良好習慣的培養必須滲透到幼兒的一日活動中去。每個幼兒從上幼稚園那天起，父母就希望自己的孩子養成良好的生活習慣，我國著名教育家陶行知先生認為：播下行為，收穫習慣；播下習慣，收穫性格。幼兒期是孩子性格形成的關鍵期，要培養幼兒好的生活習慣，必須從小培養。，在此，我就如何培養小班幼兒良好生活習慣，談談個人看法：

    一、“明確要求”是培養幼兒良好生活習慣的第一步。

    孩子天生就是天真爛漫的，老師的一言一行直接影響著他們。他們就像一張白紙，教他們什麼，他們必然會按所教的去做，所以要想讓他們有一個良好的生活習慣，這就需要我們老師的指導與要求。首先要明確要求幼兒，讓幼兒知道應該怎么做，怎樣做是對的。然而，良好的生活習慣是在長期的生活中慢慢形成的，它需要老師的不斷提醒，不斷培養，讓幼兒從小就知道幼稚園是一個集體，在集體中生活有一定的約束力。我們要求善於抓住一日生活的每個環節，不放過每一個細節對孩子進行明確要求的教育。譬如：到戶外做早操，到戶外做遊戲時，要按次序排隊。眼睛看前面，一個跟著一個走，不能大聲喊叫；玩玩具時不能搶別人的玩具，不損壞玩具。而且，玩過後要把玩具擺放整齊，飯前洗手，吃飯沒有聲音，飯後擦嘴，午睡能自己穿脫衣服，並且能自己安靜入睡…..象這些瑣碎的小事在成人看來是再簡單不過的生活內容了，卻構成了幼兒生活習慣養成教育的點點滴滴，例如：小班幼兒正確的洗手步驟可分為：將兩隻手的袖子上卷，雙手沖濕後，抹肥皂進行搓洗，從手心到手背到手指，沖淨肥皂，清甩三下，握拳走回活動室，摘下自己的毛巾擦小手，再把袖子放下。由於對幼兒的要求具體明確，幼兒也很清楚在什麼時候自己應該怎樣去做，從而變被動為主動行為，這樣，便於養成良好的生活習慣。

一、目標：

1、認識了解家鄉的土特產，增進愛家鄉的感情。

2、能從許多商品中找到家鄉的特產。

3、了解並遵守商場的公共規則。

二、準備：

1、多媒體及課件並讓幼兒參加蒐集土特產資料回園。

2、布置場地“娃娃超市”。

三、過程：

1、教師帶讀“清遠特產美景多”兒歌進入主題。

2、教師提問幼兒知道我們生活在這個城市有什麼特產？要求讓幼兒回答。

教：小朋友想一想我們剛剛讀那首兒歌都有說到的。現在誰來告訴老師？

幼：有清遠雞。

幼：有烏鬃鵝。

3、教師再逐一出示圖片介紹“清遠特產”

教：好了，有些小朋友還不是很了解我們清遠有什麼特產，現在我們再來看看吧。

項目：《烏龜找媽媽》

比賽規則：

3個家庭一組，幼兒在起點，家長在另一端，幼兒由起點爬向家長，家長抱著孩子沿賽道跑回終點，先到終點者勝。

負責人： 

比賽場地：操場

項目：《占椅子》

比賽規則：

3個家庭一組，家長手抱幼兒，圍著椅子，播放音樂，家長圍著椅子按順時針方向轉，音樂停後，沒有占到椅子的家庭退出遊戲，最後留在座位上的家庭為勝者。