國小思想品德教案

國小思想品德教案 篇1

一、教學目標：

1、觀察並參與秋天的收穫，體驗豐收的喜悅，願意與別人分享快樂。

2、懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實。

二、教學重點：

認識秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

三、教學難點：

通過各種感官觀察認識幾種秋天的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

四、課前準備：

教師：製作課件，一些秋季的果實；

學生：準備秋天收穫的'東西。

五、教學過程：

教學程式，教師活動，學生活動，設計說明

一、看一看，領略秋天豐收的美景。出示課件，指導學生觀察，引出秋天是個豐收的季節。學生觀察匯報。激發學生的興趣。

二、猜一猜，秋天的果實。引導學生通過各種感官觀察認識幾種秋天的果實。學生猜。讓學生初步感受豐收的喜悅。

三、找一找，秋天的豐收物。引導學生初步學習用分類的方法進行簡單的探究。學生找出並介紹秋天收穫的蔬菜、水果、糧食，然後進行分類。進一步體驗豐收的喜悅，培養學生願意與別人分享的快樂。

四、說一說，勞動人們的辛苦。出示課件，引導學生感悟。學生暢所欲言，從中感悟。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

五、畫一畫，留住美麗的秋天。引導學生畫一幅有關於秋天的圖畫。學生邊欣賞音樂邊畫。對本話題的總結與提升，再次感受秋天是個收穫的季節。

北師大版國小思想品德教案 篇1

活動目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動準備：多媒體課件、錄音機、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

活動過程

一、走向大自然，與大自然交朋友

猜謎激趣（教師帶領學生來到室外。）

師：一身綠袍身上穿，兩隻鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）學生猜完後

師小結：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現象，這節課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領學生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”“白雲姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”向小草，樹木等問好！

二、發現大自然我們的大自然美嗎？現在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發現什麼？學生自由活動，老師隨機指導。

生1：藍藍的天上飄著朵朵白白雲，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。

生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。

主題目標：

1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。

2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，並且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。

國小思想品德第十二冊教學計畫
一、教材分析
 本冊教材能根據教育部新頒發的《9年義務教育國小思想品德和國中思想品德政治課程標準（修訂）》精神，結合湖南省的實際情況，在原實驗教材的基礎上進行修改。因此，本教材比原教材在結構體系上更加最佳化，內容更加豐富，實踐性更強，避免了許多的生硬說教，更加“利學”和“便學”。從安排上來看，本冊教材共安排了13課和三個活動。
二、學情分析
 本年級學生能較好地遵守學校的一日常規，正在養成文明禮貌的好習慣，已會做一些力所能及的事。班上已初步形成了良好的班風：能較好地上好每一堂課，有競爭向上的意識，同學之間能團結友愛。回到家裡能較好地孝親敬長，自覺地學習，生活上具有了一定的自理能力。但有極少數同學還是以自我為中心，自私，缺乏團結協作的意識。
三、教學要求
 1、 培養學生養成團結友愛、遵守紀律、勤勞節儉、孝親敬長、文明禮貌的好習慣，幫助學生養成良好的社會公德。
 2、 對學生進行熱愛祖國、熱愛學習的教育，激發學生熱愛祖國、熱愛學習的思想感情。
 3、 教育學生要熱愛生命、珍惜生命。
四、教學措施
 4、 課堂上採用表演、搶答、實驗、讀兒歌、遊戲、歌曲欣賞、看錄象等學生喜歡的形式進行教學，寓教於樂，讓學生樂於學習。
 5、 教學中注意採用自主探究的學習方法，讓學生自主形成高度的思想意識。
 6、 注意開展各種活動，讓學生在實踐活動中受到各種教育。

一、禮貌待人
 教學目的和要求：
使學生知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德，應繼承和發揚；知道講文明、有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現。教育學生做個有禮貌的人。
 教學要點：
  1、我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德。
  2、講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現。
  3、做個有禮貌的人。
教學過程 
  一、看圖悟理
仔細觀察圖畫，想一想，小亮問路，大伯為什麼不理他？
使學生懂得其中的道理，懂得生活中與人交往，要禮貌待人。
二、學習新課
1、聽錄音故事《周總理以禮待人》，想一想講了周總理幾個故事？
2、學生各抒己見，老師傾聽。
3、課文講敘了周總理以禮待人的兩個小故事。
第一次，總理去北京飯店開會，工作人員叫一輛已經停在飯店門口的汽車開走。總理見了，立即下車，批評了工作人員，並讓那輛汽車的代表先進去，同時向那位代表道歉。
第二次是周總理等飛機機械師忙完工作才跟他握手。
4、小結：
我們要以周總理為榜樣，繼承和發揚中華民族禮貌待人的傳統美德，做一個講文明、有禮貌的人。

  一、學習禮貌用語

教學目的和要求
使學生知道“請、您好、謝謝、對不起、再見”等日常禮貌用語。教育學生正確使用日常禮貌用語。
教學過程 一、聯繫實際，導入課題。1.師：小朋友們每天米上學，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?2.即興表演：上學的情景，(老師扮家長，學生與家長告別)3.師：去上學時，對爸爸媽媽說“再見”，真是一個有禮貌的孩子。4.導入新課：會使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天，老師和小朋友們一起來學習第一課《學習禮貌用語》二、自學課文，初步明理。1.生自由看課文中的插圖。2.提問：通過看圖，你知道r還有哪些常用的禮貌用語?
(生：您好、請、謝謝、對不起、沒關係)三、聯繫實際，加深明理。(一)出示幻燈：學習第一幅插圖。1.畫山的小朋友使用了什麼禮貌用語?(板書：您好、你好)2.他們是在什麼時候使用“您好”的?(板書：見面)3.你過去在什麼時候用過“你好、您好”？4.教師小結：每天與老師、同學、朋友、客人等第一次見面時嬰主動打招呼，問候對方。(二)出示幻燈：學習第二幅插圖1.畫中的小朋友使用什麼禮貌用語?(板書：再見)2.他們是在什麼情況下使用“再見”的？(板書：分別)3.你過去在什麼時候用過，“再見”?4.教師小結：每大上學與家人分別時，放學與老師、同學分別時，與客人道別時都要說“再見”。(三)出示幻燈，學習第三幅圖1.圖上的小朋友在乾什麼?2.他們使用了什麼禮貌用語?(板書：請、謝謝)3.什麼時候用“請”?什麼時候用“謝謝”?(板書：有求別人，得到幫助)4.小表演：指導學生正確使用“清、謝謝”這兩個禮貌用語。a.向同學借鉛筆；b.邀請同學參加生日晚會。5.教師小結：在要求別人或請求別人時，要說“請”，在受到別人關心，得到別人幫助，接受獎勵或禮物時，都要說“謝謝”。(四)出示幻燈：學習第四幅圖1.圖中發生了什麼事?小朋友們使用什麼禮貌用語?(板書：對不起、沒關係)2.什麼時候使用“對不起”和“沒關係”呢?(板：打擾別人，別人道歉)3.你過去用過“對不起”和“沒關係”嗎?4.教師小結：給別人添了麻煩的時候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠懇地表示歉意，說聲“對不起”。當別人道歉時，應該說聲“沒關係”，表示原涼。四、聯繫實際，導之以行。1. 想一想。(見課後練習)2. 演一演。①小玲有—·道數學題不會做，她去辦公室清教老師。②小剛被評為班上的“三好學生”，他很高興，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。3. 玩一玩。(見課後練習)五、總結全文，提出要求。1. 學習拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心裡；你拍二、我拍二，得到幫助說“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見面問好真和睦；你拍六、我拍六，分別說聲“再見”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。2.今天我們學習了“你好、您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關係”這幾個禮貌用語，並且知道了怎樣恰當地使用這些禮貌語言，希望同學們從今以後，把禮貌語言記在心裡，掛在嘴邊，做一個講禮貌的孩子。板書設計 一 學習禮貌用語

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美麗的冬天思想品德教案 篇1

【教材簡析】

本課主要圍繞“冬天的美”讓學生感受冬季的特點，其中包含了“冬天在哪裡”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內容。讓學生通過發現冬天的奇妙與美好，體驗冬天戶外活動的樂趣，從而更好地感受大自然的美。

【學情分析】

一年級的小孩子，他們愛玩、好動，凡事都充滿了好奇心，想親自試一試。所以我設計讓學生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風中手冷等現象感受冬天的特徵。從而更好地理解自己的生活變化與季節的關係。

【設計理念】

根據北方的特點、學生的認知規律。所以我將採用引導發現與主題探究相結合的教學方法。教學中藉助多媒體課件、身邊的環境、創設問題情境、激發學生探索自然的'興趣，適時點撥引導，讓學生感受到雪地就是他們的樂園。通過觀察和體驗，交流討論提升認識，獲得發展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

【教學目標】

1.知識與能力目標：讓學生知道一年有四季，四季循環往復的自然規律。觀察並能說出冬季的特徵。

2.能力與方法目標：學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關係。

3.行為與習慣目標：養成愛觀察，交流、討論的好習慣。

4.情感與態度目標：對大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美。

【教學重點】

學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關係。

確定依據：因為生活是孩子接觸大自然的唯一途徑。因此，冬季的奇妙與美好是孩子們最需要去發現的。

初二下冊思想品德教案 篇1

教學目標

1.知識目標

了解自尊自信的含義，知道自尊自信是積極的心理品質。要培養正確的自尊心和充分的自信心。

2.能力目標

通過學習，提高對自尊自信的認識和理解的能力，要初步全面、準確地了解自己的能力，並且懂得自尊自信與人的成功息息相關。

3.覺悟目標

通過學習，了解青少年自尊自信的特點，認識到正確認識自己是確立個人自尊心和自信以後基礎。並且自覺運用一些方法，通過有效途徑，鍛鍊提高個人的自覺意識和自信心。同時，把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，爭取成為祖國、對人民有用的人才。

教學重點

(1)青少年自尊自信的特點。

(2)培養正確的自尊心和充分的自信心的途徑。

教學難點

(1)自尊、自信的含義及二者的關係。

(2)持久的自尊自信需正確看待成功和失敗。

課時安排

1課時

導入新課

上節課，我們了解了自尊自信對青少年成長的意義。自尊自信的心理品格，不是天生的，而是在實踐中逐步培養起來的。青少年應該自覺地進行自尊自信的培養。哪么，培養自尊自信首先應該注意什麼呢?

一、尋找個人自尊自信的支點(板書)

師：同學們看講台上，我放了一個小球和一隻木棍，你用什麼方法能把這個小球撬起來呢?找幾個同學上來分別演示，並說出你的辦法。

生演示後教師歸納：剛才一位同學說，運用槓桿原理，找一個支點，把木棍放在這個支點上，就能撬起這個小球了。他講得非常好。假如，我們把人的自尊自信看成是這個小球，那么提升作為社會中個體的人的自尊自信就需要一個“支點”，這個“支點”是什麼呢?這個“支點”就是正確認識自己。哪么如何才能正確認識自己呢?

思想品德說課稿範文 篇1

尊敬的領導，老師：

大家下午好，我是一號考生。

我說課的題目是：《我國的政黨制度》（板書）。接下來，開始我的說課，我將從說教材、說教法、說學法、說課堂設計、說板書設計五個方面來進行我的說課。

一、說教材

（一）地位與出處：《我國的政黨制度》是高一年級人教版教材第三單元第六課的內容。本課題屬於政治中的政治生活。本課題主要講了我國的政黨制度是什麼，中國共產黨的執政方式和執政理念。本課題的學習主要是為了說明中國為什麼不能實行西方的多黨制度打下了基礎，也提升了學生的愛黨愛國情懷。

（二）教學目標

根據課程標準中“培養學生良好品德，促進學生社會性發展”的要求以及學生的認知規律，我設計了一下教學目標：

1、知識與能力目標：通過教學使學生明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國一項基本政治制度；了解我國的政黨關係，了解多黨合作的政治基礎、基本方針、根本活動準則和重要機構；理解我國政黨制度的優越性。

2、過程與方法目標：培養學生理論聯繫實際的能力，分析對比及歸納能力，自主生成知識和運用知識的能力。

3、情感與價值目標：讓學生明確我國實行的中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是由我國國情決定的，它具有顯著的優越性和強大的生命力，促使學生擁護這一制度，增強維護、鞏固這一制度的責任感和使命感。

（三）教學的重點與難點

1、重點：我國政黨制度的定義、功能、作用。這也是高考的重要內容。

上學路上思想品德教案範文 篇1

本課教學目標：

1、通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

2、知道在上學的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

3、掌握一些基本的交通規則。

一、課前準備

1、教師

(1)多媒體課件

(2)實物投影儀

(3)道具：人行橫道

(4)交通安全棋(40份)

2、學生

(1)每人準備一個骰子。

(2)調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的'問題和解決的方法。

二、教學過程

(一)以遊戲導入，激發興趣

1、今天，老師給大家帶來一副關於上學路上的棋，(課件出示課題：5，上學路上)，想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看，應該怎樣下?想想這些問題。(課件出示：(1)，哪些地方要進?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)

2、學生觀察。

3、學生交流。

4、你知道這些地方為什麼要被罰停和後退嗎?這些做法有什麼後果?

5、學生評述這些行為。

6、教師小結：對，不遵守交通規則會威脅我們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢?

(遊戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以遊戲開頭，激發了學生的學習的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋，從知道遊戲規則到深入地理解遊戲內容再到從玩遊戲中進行體會，讓學生在“玩中學”。)