信息技術教案

《信息技術》教案 篇1

一、教學目標

知識技能

1、通過學習，學生能夠了解桌面上的圖示代表什麼，有什麼作用，並能夠熟練的打開桌面上的圖示。

2、在熟悉操作視窗的同時，認識視窗的組成部分。

過程方法

合作交流+教師引導+操作實踐

情感態度

通過對程式視窗的認識教學，培養學生的信息技術素養，提高學習信息技術學科的興趣。

二、教學要點：

教學重點：

1、視窗介紹。

2、記住系統視窗各部分名稱。

教學難點：視窗的操作

三、教學過程：

1、導入

了解什麼是視窗?

在Windows桌面上的每一個圖示，都指向一個應用程式，每運行一個程式，桌面上就出現一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“視窗”，如果同時運行多個程式，就要同時打開多個視窗。如何運行程式，打開視窗呢?別著急，請跟我一起學。

2、新授

(一)、打開視窗

我們可以用兩種方法打開視窗：

1、把指針移動到桌面的圖示上，然後雙擊。

2、單擊“開始”按鈕，在選單中選擇需要運行的程式圖示或需要打開的文檔並單擊它。“開始”選單中的每一個命令和桌面上的每一個圖示一樣，都代表著一個應用程式，每運行一個程式，就打開一個視窗。

(二)視窗的組成

標題欄、選單欄、工具列、最小化按鈕、化按鈕、關閉按鈕、工作區、框線、視窗角。

(三)視窗的操作

1、視窗的化、最小化和還原

化與還原：單擊“化”按鈕，視窗就擴大到整個桌面，這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來的視窗，單擊“還原”就可以了。

信息技術教案優秀 篇1

教學目標：

1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：

進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

教學難點：

畫圓、正方形等圖形的方法。

教學準備：

計算機、多媒體教室、ppt課件

教學過程：

一、複習

提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示課件：

師：請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？

出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動滑鼠，螢幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵後，再將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動滑鼠，螢幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。

2、教學“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

信息技術教案集錦 篇1

一、教學目標

1.說出添加、刪除視頻效果和過渡效果的操作方法，獨立完成視頻美化操作。

2.通過觀察微課視頻、小組合作等多方法進行學習，提高自主學習能力。

3.通過對視頻效果的美化，感受WindowsMovieMaker不僅能夠添加視頻效果還能添加視頻過渡的強大功能。

二、教學重難點

【重點】視頻效果的編輯步驟。

【難點】視頻美化的操作步驟。

三、教學過程

(一)導入新課

教師利用多媒體播放兩段視頻，一段添加了視頻效果和過渡效果，一段沒有添加任何效果，通過對比觀察出兩段視頻的差異，並提問這些視頻效果是如何添加的呢?預設學生陷入沉思，帶著疑惑引入本課——視頻效果及過渡。

(二)新課講授

1.添加視頻效果

教師演示第一種添加視頻效果的方法，在演示的過程中，提醒學生觀察點擊的位置和選單命令，演示完畢後，請學生描述操作步驟。【在“情節提要/時間線”上選擇需要添加視頻效果的對象，在“工具”選單中選擇“視頻效果”，在“內容”窗格中單擊要添加的視頻效果，在“剪輯”選單上單擊“添加到時間線”或“添加到情節提要”】教師可以評價學生觀察仔細，語言表達能力很強，之後教師布置任務，讓學生自主探究第二種方法，在學生操作過程中，教師進行巡視指導，隨機請學生回答操作步驟。【在“情節提要”或“時間線”上選擇指定影片段落，單擊滑鼠右鍵選擇“視頻效果”。在“添加或刪除視頻效果”中選定效果然後點擊添加後再次點擊確定】教師可以評價學生學習能力很強，勇於探索和創新。

信息技術教案 篇1

【教材分析】

從信息技術知識模組上看，本課是文字輸入學習和網路瀏覽的知識整合。從任務內容上看，本課又是語文寫作和信息技術學習的一個整合。讓學生通過網站獲取文字資料並用寫字板編緝成一篇短文，讓學生進一步感受到信息技術在學習上的套用，培養學生網路瀏覽、文字輸入、文字修飾、語言組織等多項能力。

從內容上看，本課分為三大部分。第一部分“趣味植物”介紹怎樣從網上尋找想要的資料；第二部分“為我所用”介紹怎樣從網上獲取文字信息到寫字板中；第三部分“修改”介紹怎樣完善這篇短文，並且提出尊重智慧財產權的初步做法。

【教學策略】

信息技術課是以培養學生的信息素養為宗旨，以培養學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力，強調學生的自主學習和探究學習。而皮亞傑的建構主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育，而是學習者在一定情境中，藉助他人的幫助，利用必要的學習資料，能通過自我建構重組的方式獲得知識。因此為實現教學目標我設計時以任務驅動為主線通過學生自主探索合作交流，完成教學任務，培養學生的信息素養。上課前事先準備好動物相關網站，以便練習時提供給學生。可以先讓學生說說可以怎么做，要注意些什麼，以便理清製作思路。還可以讓學生說說準備寫什麼動物，對於學生在中自已寫的或修改的部分，應加以鼓勵，以引導學生今後的創作活動的方向。

在使用寫字板對文字進行處理的時候，突出編輯時幾個鍵（游標定位鍵、回車鍵、退格鍵等）的使用，為學生以後的學習打好基礎。

《信息技術》教案 篇1

1, 文本的選定、複製與移動 (1)

課題： 3.3.3 文本的選定、複製與移動課時： 1課時  課型： 新授課  教學目標 ： 1.  認識目標：  

2, excel (1)

excel基礎知識教學設計 教學設計思想： 首先把學生最近一次考試的成績表廣播，並且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學生學生的興趣和求知慾。我們前面學習了word，大家都知道這是microsoft公司的產品，今天我們學習的excel也是microsoft office組件之一，被廣泛 

3, 插入圖片 (1)

第一課  圖片的插入教學目標 ： 1、知識目標：學會插入圖片和修改圖片格式來美化文章 2、操作技能目標：學習從文字處理軟體知識中歸納文檔排版的規律，嘗試套用己知的規律去對較複雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。 3、情感目標：通過分小組團結協作式學習，培養學生的合作精神。教學重點： 1、插入剪貼畫或圖片文 

4, 《快樂的小作家--Word(C)》電子教案 (3)

教材：全國計算機考試（少兒NIT）指定教材 教案設計：初一年級組 教學內容選擇不同的顯示方式 教學目標 認識WORD的四種視圖 認識WORD的不同顯示方式學會同時顯示兩個WORD文檔 教學重、 難點四種視圖與兩種顯示方式 

《信息技術》教案 篇1

1, 文本的選定、複製與移動 (1)

課題： 3.3.3 文本的選定、複製與移動課時： 1課時  課型： 新授課  教學目標 ： 1.  認識目標：  

2, excel (1)

excel基礎知識教學設計 教學設計思想： 首先把學生最近一次考試的成績表廣播，並且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學生學生的興趣和求知慾。我們前面學習了word，大家都知道這是microsoft公司的產品，今天我們學習的excel也是microsoft office組件之一，被廣泛 

3, 插入圖片 (1)

第一課  圖片的插入教學目標 ： 1、知識目標：學會插入圖片和修改圖片格式來美化文章 2、操作技能目標：學習從文字處理軟體知識中歸納文檔排版的規律，嘗試套用己知的規律去對較複雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。 3、情感目標：通過分小組團結協作式學習，培養學生的合作精神。教學重點： 1、插入剪貼畫或圖片文 

4, 《快樂的小作家--Word(C)》電子教案 (3)

教材：全國計算機考試（少兒NIT）指定教材 教案設計：初一年級組 教學內容選擇不同的顯示方式 教學目標 認識WORD的四種視圖 認識WORD的不同顯示方式學會同時顯示兩個WORD文檔 教學重、 難點四種視圖與兩種顯示方式 

《信息技術》教案 篇1

1, 文本的選定、複製與移動 (1)

課題： 3.3.3 文本的選定、複製與移動課時： 1課時  課型： 新授課  教學目標 ： 1.  認識目標：  

2, excel (1)

excel基礎知識教學設計 教學設計思想： 首先把學生最近一次考試的成績表廣播，並且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學生學生的興趣和求知慾。我們前面學習了word，大家都知道這是microsoft公司的產品，今天我們學習的excel也是microsoft office組件之一，被廣泛 

3, 插入圖片 (1)

第一課  圖片的插入教學目標 ： 1、知識目標：學會插入圖片和修改圖片格式來美化文章 2、操作技能目標：學習從文字處理軟體知識中歸納文檔排版的規律，嘗試套用己知的規律去對較複雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。 3、情感目標：通過分小組團結協作式學習，培養學生的合作精神。教學重點： 1、插入剪貼畫或圖片文 

4, 《快樂的小作家--Word(C)》電子教案 (3)

教材：全國計算機考試（少兒NIT）指定教材 教案設計：初一年級組 教學內容選擇不同的顯示方式 教學目標 認識WORD的四種視圖 認識WORD的不同顯示方式學會同時顯示兩個WORD文檔 教學重、 難點四種視圖與兩種顯示方式 

信息技術教案 篇1

1, 文本的選定、複製與移動 (1)

課題： 3.3.3 文本的選定、複製與移動課時： 1課時  課型： 新授課  教學目標 ： 1.  認識目標：  

2, excel (1)

excel基礎知識教學設計 教學設計思想： 首先把學生最近一次考試的成績表廣播，並且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學生學生的興趣和求知慾。我們前面學習了word，大家都知道這是microsoft公司的產品，今天我們學習的excel也是microsoft office組件之一，被廣泛 

3, 插入圖片 (1)

第一課  圖片的插入教學目標 ： 1、知識目標：學會插入圖片和修改圖片格式來美化文章 2、操作技能目標：學習從文字處理軟體知識中歸納文檔排版的規律，嘗試套用己知的規律去對較複雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。 3、情感目標：通過分小組團結協作式學習，培養學生的合作精神。教學重點： 1、插入剪貼畫或圖片文 

4, 《快樂的小作家--Word(C)》電子教案 (3)

教材：全國計算機考試（少兒NIT）指定教材 教案設計：初一年級組 教學內容選擇不同的顯示方式 教學目標 認識WORD的四種視圖 認識WORD的不同顯示方式學會同時顯示兩個WORD文檔 教學重、 難點四種視圖與兩種顯示方式 

1, 文本的選定、複製與移動 (1)
課題： 3.3.3 文本的選定、複製與移動課時： 1課時  課型： 新授課  教學目標 ： 1.  認識目標：  
2, excel (1)
excel基礎知識教學設計 教學設計思想： 首先把學生最近一次考試的成績表廣播，並且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學生學生的興趣和求知慾。我們前面學習了word，大家都知道這是microsoft公司的產品，今天我們學習的excel也是microsoft office組件之一，被廣泛 
 
3, 插入圖片 (1)
第一課  圖片的插入教學目標 ： 1、知識目標：學會插入圖片和修改圖片格式來美化文章 2、操作技能目標：學習從文字處理軟體知識中歸納文檔排版的規律，嘗試套用己知的規律去對較複雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。 3、情感目標：通過分小組團結協作式學習，培養學生的合作精神。教學重點： 1、插入剪貼畫或圖片文 
 
4, 《快樂的小作家--Word(C)》電子教案 (3)

信息技術的教學反思五則 篇1

作為一名信息技術教師，如何把課上得再好一點，如何讓學生喜歡這么課，並且能在喜歡的情況下，學好這么課，掌握這門課。在這幾年的教學過程中，也積累了一定的經驗，在這裡提出，與大家共同分享。

一、作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己

現在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發展及教育信息化的推進，作為信息技術教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，從而充分挖掘學生的'潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕鬆解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向學生介紹信息技術發展的最新前沿，才能激發學生躍躍欲試的心理，令學生在學習過程中對教師心服口服，從而輕鬆調動學生主動學習的積極性，讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為。

二、巧妙設計教學任務，採用任務驅動式的教學過程

在教學過程中，信息技術教師應該認真鑽研教材，認真備課，圍繞相應的知識點多蒐集一些相關的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計的明確、合理、科學，將所要傳授的各個知識點蘊含於各個任務中，將每一個學習模組的內容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務後，從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有學習真正主動權。教師在教學過程中，也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”，

從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。