醫院護士規章制度

實習護士管理規章制度範本 篇1

1.遵守學校及實習醫院的規章制度，明確自己應在帶教老師的督導下，嚴格按照護理操作規程為病人實施護理，對操作不熟悉或沒做好準備之前不應當執行操作，發現病人病情變化應及時報告帶教老師。擅自行事或脫離督導而造成的病人傷害，應視為個人行為承擔相應的法律責任。

2.尊敬老師，虛心學習、服從老師的安排。

3.嚴格執行《護士學生實習請假管理制度》。

4.按教學實習要求的內容進行實習，學生手冊由帶教老師填寫完整後相互交接。

5.遵守職業操守，保持良好的護士修養。尊重、同情、關愛病人，禁止接受病人或家屬的饋贈。

6.嚴格遵守各項操作規程。認真查對，防止差錯、事故的發生。如發生缺點、差錯、事故，應立即報告帶教老師和護士長，以便及時採取補救措施，並在12小時內分別向班主任和護士長提交事情經過的書面報告。

7.愛護公物，履行節約，不拿病區公物私用。如損壞公物，應主動報告護長，並按醫院有關規定予以賠償和處理。貴重儀器，未經病區老師同意，不得擅自動用。

8.著裝、語言、行為符合護士的要求，做到不遲到（至少提前10分鐘到達實習科室）、不早退、不曠工、不擅離工作崗位（如需要離開，應經帶教老師同意）、不會客、不打私人電話，不做私事。著裝要求如下：

女生：護士服（潔淨、平整、腰帶鬆緊合適，鈕扣齊全、不露褲腿或裙擺）、燕尾帽、軟底白鞋。

男生：白色工作服及白褲（潔淨、平整、鈕扣齊全）。

9.佩帶物品：秒針表，小筆記本、筆（紅色、黑色簽字筆），胸卡。實習前應根據實習科室的病種、實習內容作相關理論和技術的了解與準備。

護士績效考核制度 篇1

1 護理人員績效考評的定義

護理人員績效考評就是對各級護理人員工作中的成績和不足進行系統調查、分析、描述的過程。護理人員績效評價需要獲得的信息包括被評價人員在工作中取得了哪些成果;取得這些成果的組織成本投入是多少;以及取得這些成果對組織的經濟效益和社會效益帶來多大影響。換而言之，就是考核和評價護理人員工作的效果、效率、效益。

2 護理人員績效評價在醫院護理治理中的作用

2.1 人事決策作用 通過業績評價，有利於護理治理者對護理人員做出客觀公正的評價，為醫院和部門正確識別人才和合理使用護理人員提供了客觀依據。

2.2 診斷作用 通過對工作業績的評價，治理者可以發現護理人員的素質、實際工作知識和技能與崗位任職要求之間的差距，並進行原因分析，確定培訓目標和內容，制定有針對性的培訓計畫，對提高人員培訓的有效性、促進培訓內容與實際工作內容緊密結合、最佳化護理隊伍結構起到積極作用。

2.3 激勵作用 獎優罰劣是在護理人員治理中起重要作用的激勵和約束機制，對調動人員的積極性具有促進作用。業績評價結果可以幫助治理人員確定護士對組織的貢獻，以此作為組織獎懲決定的依據。根據客觀的考核結果對成績優異者給予獎勵，對工作低劣者進行懲罰，是保證獎懲公正性的根本措施。

2.4 教育和治理作用 護理人員績效評價的主要目標是促進與維持組織的高效率。通過對護理人員的工作評價，治理部門可以採取人員調整、培訓、轉崗、留聘等多種措施，以保證用較少的人力資源獲得較大勞動成果，使各護理崗位的人員更加合理，更加有效。

護士績效考核制度 篇1

一、護理績效考核內容

護理工作績效考核內容包括護士素質、護理工作行為和績效三大方面，有護士學歷、職稱、護齡、護理理論、護理技能，護士服務禮儀、態度、責任、考勤、職業道德、組織紀律，患者安全措施、科研、教學、創新意識，責任班、輔班、小夜班、大夜班工作程式、數量與質量，護理成本控制、護理文書質量、患者安全管理，患者滿意度調查，特殊加分項目，違紀、糾紛、事故扣分項目等，將護理人員護理患者的難度、分管患者的數量、工作質量得分、患者滿意度、參加護理科研等內容細化、量化，依據項目不同設定不同分值，月末統計、匯總，結果與效益工資掛鈎，實現績效考核。

二、護理績效考核原則

1、實行按勞取酬

結合臨床科室工作特點，進一步細化、量化體現工作量的考核項目，與個人績效掛鈎，體現多勞多得，充分調動了護士的工作積極性，在工作能力與崗位業務要求相符合的條件下，積極主動承擔工作任務，扭轉了臨床工作乾多乾少一個樣的局面。

2、實行按崗設酬

打破單一按照職稱進行績效工資分配的方式，即按不同崗位工作性質設定分配係數，使崗位和薪酬緊密結合，實施按能力上崗，使護理人員個人業務能力和職業價值得到充分體現，促進護士業務層級管理和隊伍的整體發展醫學教|育網蒐集整理。

3、實行優績優酬

將績效分配與工作質量和效果掛鈎，體現優績優效，護士工作更加盡心盡力，質量意識、責任意識顯著增強，促使自覺履行各項職責、紮實落實核心制度和各項規範，防範護理缺陷、差錯等不良事件發生率，提高服務質量。

護士績效考核制度 篇1

一、護理績效考核內容

護理工作績效考核內容包括護士素質、護理工作行為和績效三大方面，有護士學歷、職稱、護齡、護理理論、護理技能，護士服務禮儀、態度、責任、考勤、職業道德、組織紀律，患者安全措施、科研、教學、創新意識，責任班、輔班、小夜班、大夜班工作程式、數量與質量，護理成本控制、護理文書質量、患者安全管理，患者滿意度調查，特殊加分項目，違紀、糾紛、事故扣分項目等，將護理人員護理患者的難度、分管患者的數量、工作質量得分、患者滿意度、參加護理科研等內容細化、量化，依據項目不同設定不同分值，月末統計、匯總，結果與效益工資掛鈎，實現績效考核。

二、護理績效考核原則

1、實行按勞取酬

結合臨床科室工作特點，進一步細化、量化體現工作量的考核項目，與個人績效掛鈎，體現多勞多得，充分調動了護士的工作積極性，在工作能力與崗位業務要求相符合的條件下，積極主動承擔工作任務，扭轉了臨床工作乾多乾少一個樣的局面。

2、實行按崗設酬

打破單一按照職稱進行績效工資分配的方式，即按不同崗位工作性質設定分配係數，使崗位和薪酬緊密結合，實施按能力上崗，使護理人員個人業務能力和職業價值得到充分體現，促進護士業務層級管理和隊伍的整體發展醫學教|育網蒐集整理。

3、實行優績優酬

將績效分配與工作質量和效果掛鈎，體現優績優效，護士工作更加盡心盡力，質量意識、責任意識顯著增強，促使自覺履行各項職責、紮實落實核心制度和各項規範，防範護理缺陷、差錯等不良事件發生率，提高服務質量。

護士交接班制度 篇1

一、目的

保證臨床醫療護理工作的連續性，預防事故的發生。

二、適用範圍

臨床科室需要交接班的各護理單元。

三、要求

1.交接班要求

(1)值班人員必須堅守崗位，履行職責，保證各項治療、護理工作準確及時地進行。每班必須按時交接班，交班者在交班前應完成本班的各項工作，按護理文書書寫規範要求做好護理記錄。

(2)交班者整理及補充常規使用的物品，為下一班做好必需用品的準備。遇到特殊情況應詳細交待，與接班者共同做好交接班工作後方可離去。

(3)接班者提前5-10分鐘到科室，完成各種物品清點、交接並簽名，閱讀交班記錄本，重點病人(如危重、手術、新病人)的病情記錄。

(4)交接班必須做到書面寫清、口頭講清、床前交清。接班者如發現病情、治療、器械、物品交待不清，應立即詢問。接班時如發現問題應由交班者負責，接班後發生問題應由接班者負責。

(5)交接雙方共同巡視病房，檢查病房清潔、整齊、安靜、安全等情況。注意查看病人的病情是否與交班相符，重病人的基礎護理、專科護理是否符合要求。

(6)對特殊情況者，如情緒、行為異常和未請假外出的病人，應及時與主管醫生或值班醫生聯繫，並採取相應的措施，必要時向院部匯報。除向接班護士口頭交班外，還應做好記錄。

2.交班方式

(1)書面交班。(2)口頭交班。(3)床邊交班

3.交班內容

(1)病人動態：包括病人總人數，出入院、轉科、轉院、分娩、手術等人數，新病人、重危病人、搶救病人、一級護理病人、大手術前後或者有特殊變化的病人及死亡等情況。

護士規章制度 篇1

1、 值班人員應嚴格遵照護理管理制度，服從護士長安排，堅守工作崗位，履行職責，保證各項治療護理工作準確及時地進行。

2、 交班前，主班護士應檢查醫囑執行情況和危重病人護理記錄，重點巡視危重人和新人病人，在交班時安排好護理工作。

3、 每班必須按時交接班，接班者提前1 5 min到科室，閱讀護理記錄，交接物做到七不接(病人數不準、病情不清、床鋪不潔、病人皮膚不潔、管道不通、各項治療未完成以及物品數量不符不交接)。

4、 值班者必須在交班前完成本班的各項記錄及本班的各項工作，處理好用物品，為接班者做好用物準備，如消毒敷料、試管、標本瓶、注射器、常備器械、被服等，以便於接班者工作。遇有特殊情況，必須做詳細交代，與接班者共同做好工作方可離去。

5、 早交班時，由夜班護士報告病情，全體人員應嚴肅認真地聽取夜班交班扣之後由護士長帶領日夜班護士共同巡視病房，床邊交接病情及病房管理情況。

6、 交班內容包括：

①病人總數，出入院、轉科、轉院、分娩、手術、死亡人數，以及新入院病人、搶救病人、大手術前後或有特殊檢查處理、有行為異常、自殺傾向的病人情變化及心理狀態。

②醫囑執行情況，重症護理記錄，各種檢查標本採集及各種處置完成情況，未完成的工作，應向接班者交代清楚。

③查看昏迷、癱瘓等危重病人有無壓瘡，以及基礎護理完成情況，各種導管和通暢情況。

④貴重、毒、麻、精神藥品及搶救藥品、器械、儀器的數量、技術狀態等，全名。

護士是指經執業註冊取得護士執業證書，依照本條例規定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛生技術人員。下面小編為大家精心蒐集了關於護士條例的全文，歡迎大家參考借鑑，希望可以幫助到大家!

第一章　總則

第一條　為了維護護士的合法權益，規範護理行為，促進護理事業發展，保障醫療安全和人體健康，制定本條例。

第二條　本條例所稱護士，是指經執業註冊取得護士執業證書，依照本條例規定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛生技術人員。

第三條　護士人格尊嚴、人身安全不受侵犯。護士依法履行職責，受法律保護。

全社會應當尊重護士。

第四條　國務院有關部門、縣級以上地方人民的政府及其有關部門以及鄉(鎮)人民的政府應當採取措施，改善護士的工作條件，保障護士待遇，加強護士隊伍建設，促進護理事業健康發展。

國務院有關部門和縣級以上地方人民的政府應當採取措施，鼓勵護士到農村、基層醫療衛生機構工作。

第五條　國務院衛生主管部門負責全國的護士監督管理工作。

縣級以上地方人民的政府衛生主管部門負責本行政區域的護士監督管理工作。

第六條　國務院有關部門對在護理工作中做出傑出貢獻的護士，應當授予全國衛生系統先進工作者榮譽稱號或者頒發白求恩獎章，受到表彰、獎勵的護士享受省部級勞動模範、先進工作者待遇;對長期從事護理工作的護士應當頒發榮譽證書。具體辦法由國務院有關部門制定。

為了加強我院內涵建設，提高護士業務素質，杜絕護理差錯，提高工作效率，保證臨床護理質量和安全，加強護士規範化培訓，護理部參照衛生部《臨床護士規範化培訓試行辦法》、"三基三嚴"培訓考核的相關要求，根據我院實際情況，特制定護士考核制度。

一、組織機構

為確保護士考核真正落到實處，醫院成立護士考核管理委員會，由醫院院長任組長，常務副院長任常務副組長，相關副院長任副組長，各臨床科室護士長、相關職能科室主任為成員（具體人員名單見附屬檔案）。主要負責本院護士考核的監督管理，擬定護士考核工作相關制度，制定考核方案，對護士定期考核工作進行指導和考核結果評定，保證考核工作規範進行。護士考核管理委員會辦公室設在護理部，護理部主任為護士考核管理委員會辦公室主任，負責護士定期考核的組織和實施。

二、考核原則

夯實基礎，注重實踐原則；全面考核和重點考核相結合原則；客觀、公正、公開原則；分類考核的原則；考用結合的原則。

三、考核對象

護理考核的對象為我院全體護士，分三個層次：工作1——2年護士、工作3——5年護士、工作6年以上護士。

四、考核內容

主要包括基礎理論、基本操作技術。

（一）基礎理論

選自人衛出版社出版的第五版《內科護理學》、《外科護理學》、《基礎護理學》、中國中醫藥出版社出版的《中醫護理常規 技術操作規程》、院內《護理管理檔案》，主要選擇與臨床工作相關的基礎理論知識。

（二）基本技術操作

規範全國護士執業資格考試工作，加強護理專業隊伍建設，下面是小編為大家整理的關於護士執業資格考試的辦法，歡迎大家閱讀。

護士執業資格考試辦法

第一條　為規範全國護士執業資格考試工作，加強護理專業隊伍建設，根據《護士條例》第七條規定，制定本辦法。

第二條　衛生部負責組織實施護士執業資格考試。國家護士執業資格考試是評價申請護士執業資格者是否具備執業所必須的護理專業知識與工作能力的考試。

考試成績合格者，可申請護士執業註冊。

具有護理、助產專業中專和大專學歷的人員，參加護士執業資格考試並成績合格，可取得護理初級(士)專業技術資格證書;護理初級(師)專業技術資格按照有關規定通過參加全國衛生專業技術資格考試取得。

具有護理、助產專業本科以上學歷的人員，參加護士執業資格考試並成績合格，可以取得護理初級(士)專業技術資格證書;在達到《衛生技術人員職務試行條例》規定的護師專業技術職務任職資格年限後，可直接聘任護師專業技術職務。

第三條　護士執業資格考試實行國家統一考試制度。統一考試大綱，統一命題，統一合格標準。

護士執業資格考試原則上每年舉行一次，具體考試日期在舉行考試3個月前向社會公布。

第四條　護士執業資格考試包括專業實務和實踐能力兩個科目。一次考試通過兩個科目為考試成績合格。

為加強對考生實踐能力的考核，原則上採用“人機對話”考試方式進行。

第五條　護士執業資格考試遵循公平、公開、公正的原則。

一、實習目標

臨床實習是醫學生學習過程中的最後一個環節，是高等醫學教育的重要階段。在這個階段，學生將由課堂理論學習轉向臨床實踐學習，在帶教老師的指導下。學會化知識為能力，提高獨立工作本領。

通過臨床實習，學生應熟悉醫院工作制度、醫療護理技術常規，養成良好醫德，進一步樹立全心全意為人民、為病員服務的思想，鞏固、提高和運用基本理論、基本知識、及基本技能;培養思考問題、分析問題和解決問題的能力。成為一名合格的臨床護士。

二、組織實施

各科室指定2-3名護師以上職稱人員擔任臨床帶教老師,並保持相對穩定。科室具體帶教安排由護士長安排。

(一)實習護士進入我院後，由護教部主持召開師生見面會並安排崗前教育。

(二)臨床帶教老師從接受臨床實習教學任務起，應對實習教學制定詳細的教學計畫，要求實習護士熟悉本科日常工作程式、病房環境及各種治療、護理設施的放置。

(三)根據實習大綱，帶教老師要對實習護士進行業務指導，結合臨床實際進行小講課，臨床講課(講座)是對理論課教學和臨床實習教學的補充，每一輪實習生每個科室至少組織2-3次。每月科室組織教學查訪1~2次，使實習護士掌握本科一般疾病的護理常規。護理部每月組織一次專科講座。

(四)臨床帶教老師應重視實習護士的基本功訓練，培養實習護士獨立處理問題的能力，啟發學生在學習上的主動性、積極性和創造性。

(五)實習科室要在每輪學生實習結束後對學生進行考核，考核學習效果、考核學生思想表現，並將考核結果記錄於學生實習考核登記本。