幼稚園大班美術教案

幼稚園大班美術教案 篇1

設計思路：

我班較多插班生，孩子的繪畫基礎較差，繪畫能力參差不齊，在美術方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學生，感到畫一條線不是什麼困難的事，對繪畫重新產生一種新鮮感。人是有創造的潛能的，在孩子能隨心所欲地畫出一些線條後，就激發孩子的創作潛能了。

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本，我在設計大班美術活動《蝸牛》時，整個思路就是以這兩點為依據。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉，我從大班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想像力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過情景的創設和老師的提問激發幼兒探索及創作的欲望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線條組合的獨特方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對線條畫的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的線條畫，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

有關幼稚園大班美術教案集錦 篇1

設計意圖：

繪畫活動是培養幼兒創造力的一條重要而有效的途徑，繪畫活動的模式直接影響著幼兒能力的發展。然而，在實際教學活動中，很多教師還是沿用傳統的美術教學模式，即教師出示範例講解範例幼兒模仿教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，限制了幼兒創造性的發展。因此，本節課我為幼兒提供技能知識的拐杖，自由表現的空間，讓幼兒能夠充分的創想與實踐。

活動目標：

1、學畫公雞，突出公雞的主要特徵。

2、鼓勵引導幼兒表現不同形態的公雞。

3、在活動中體驗成功的快樂。

4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動重點難點：

1、重點：突出公雞的主要特徵。

2、難點：表現不同形態的公雞。

活動準備：

幻燈片，白紙、記號筆，花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。

活動過程：

一、提煉公雞的主要特徵

1、導入：師小朋友們好，今天老師來考驗一下你們的觀察和想像能力。請告訴我你看到的像什麼。

(這裡強調觀察和想像，並明確幼兒回答的方向，為以後環節幼兒大膽的創想做鋪墊)

幼兒回答，老師充分肯定，激發幼兒大膽表達想像

2、剛才小朋友們分享了許多，你們的想像非常的豐富，那看到這些圖形，你們最先想到什麼動物?(這裡我進行了兩種情況預設，因為在實際的課堂上，幼兒的回答並不一定朝著你想要的答案而去，所以老師在備課時要充分的考慮到孩子可能會出現什麼樣的回答)

推薦幼稚園大班美術教案範文集錦 篇1

活動目標：

1、欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特徵。

2、學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

3、樂於參與剪龍活動，感受中國民間藝術的美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點難點：

學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

活動準備：

1、不同造型龍的圖案視頻，幻燈

2、剪刀、膠棒人手一個，白色A4紙、不同形態龍的圖案若干。

3、展板一塊

活動過程：

一、觀看視頻，了解不同造型龍的圖案

1、觀看視頻

師：孩子們，今天我帶來一段視頻，我們一起來看一看。

2、提出問題

師：在剛才的視頻中你看到了什麼?這些物品上都有一個共同的圖案，它是什麼?(龍)

3、教師小結

師：龍是我們中華民族的圖騰象徵，它千姿百態、活靈活現，又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥，在我國傳統文化中是權勢、高貴、尊榮的象徵，又是幸運與成功的標誌，所以人們常常將龍做為物品的圖案。

二、經驗分享，說說中國龍的外形特徵

1、交流分享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現在我們來說說龍的外型特徵。

它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)

2、教師小結

師：龍是一種想像出來的動物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。

關於幼稚園大班美術教案集錦 篇1

活動目標：

1、用揉、搓、團、捏等技能製作饅頭。

2、藉助輔助食品裝飾饅頭。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、洗淨雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的麵團若干。沒有放過酵母的麵團一個（教師用）。

3、酵母粉少許。

4、輔助食品（葡萄乾、香腸、青梅、紅棗等）。

活動過程：

一、欣賞花色麵包。

1、這些麵包與一般的麵包有什麼不一樣？

2、動物臉形的麵包添加了哪些食品？分別代表什麼？

二、討論製作材料和衛生要求。

1、製作麵包需要使用哪些材料？

2、麵包和饅頭都是食品，製作中應注意哪些衛生？

製作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能製作不同造型的饅頭，並進行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標記）後，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、辨認“自己的作品”（注意不要讓幼兒燙著），陸續將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟後有什麼變化？

3、為什麼你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們製作的麵團加入了一種神奇的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

活動反思：

幼兒藝術教育活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。活動中，注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。

幼稚園大班美術教案優秀 篇1

活動目標

1、培養幼兒環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自製玩具的樂趣。

2、知道果凍殼的基本特徵和用途。

3、鼓勵幼兒根據果凍殼的外形，用誇張的方式，表現動物外形特徵。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

教學難點、重點

把握好貼上翅膀、腳的位置

活動準備

1、圓形的果凍殼、剪刀、即時貼、彩紙、雙面膠

2、幼兒能準確地畫出蝴蝶、七星瓢蟲、螃蟹、烏龜等的外部特徵，會熟練運用剪刀

3活動室周圍張貼有昆蟲、動物的圖片，擺放有裝飾過的果凍殼

活動過程

1談話活動：(1)師出示果凍殼，請幼兒說一說，果凍殼從那裡來?你們吃完果凍後的果凍殼是怎樣處理的?

(2)引導幼兒認識各種各樣的果凍殼，說出形狀、顏色，並了解果凍殼的用途和特徵(可用來放食物和飲料，較輕、不易腐蝕)

2觀看錄像。請幼兒觀看環境污染的錄像，並分組討論，用過的果凍殼如何處理?如何人減少果凍殼對環境的污染

3製作活動：

(1)欣賞老師製作的果凍動物，說一說，這些動物、昆蟲是用什麼做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師製作時充分考慮果凍殼的大小、形狀

(2)幼兒同果凍殼製作動物、昆蟲，教師鼓勵幼兒用即時貼、彩紙等材料誇張地表現五官、手腳等

(3)交流作品。請幼兒說說你製作的是什麼?是怎么做成的?

(4)區角活動：還可以用果凍殼來做其他物品嗎?比如用長形果凍殼外面包上皺紋紙製成火腿腸等。

精選幼稚園大班美術教案匯總 篇1

活動目標：

1.能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。

2.在活動中不斷發展創造想像及動手操作能力。

3.充分體驗成功後的欣喜。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1.空白面具人手一個，範例3個。

2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

3.道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

4.背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1.談話導入。

（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什麼地方？

（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里乾什麼？

（3）小結：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一台別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，你們說我帶哪個面具去好呢？為什麼？

2.介紹材料，激發興趣。

（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎？你想做個什麼樣的面具呢？

（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？

3.幼兒製作面具，老師巡迴指導。

（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束後要主動整理物品。

（2）指導並幫助能力弱的幼兒完成作品。

有關幼稚園大班美術教案範文 篇1

活動目標

1、嘗試運用直、橫、斜線的連線畫腳踏車。

2、運用緊密排列繪畫體會線描的美感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、塗色：腳踏車

2、圖片：腳踏車;腳踏車的影子。

活動過程

一、出示圖片：腳踏車的影子(感知不同線條的連線組合)

1、教師：這裡有一輛車的影子，看看會是什麼車呢?(腳踏車)

2、塗色：腳踏車

教師：看許多線條寶寶都跑來了，喔，是一輛腳踏車。

小結：我們可以用許多細細的線條表現腳踏車的樣子。

二、示範討論(了解作畫的要點)

1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?

從輪胎到中間的軸一根根連線起來，像旋轉起來的大風車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢?

(1)需要一個斜槓

(我們用兩根線條連線起來)

(2)我們還可以用兩根線條畫什麼呢?

(車座底部)

(3)你覺得還需要什麼呢?

(龍頭車把，有幾個呢)

3、一輛腳踏車裝好了，你還想添加些什麼呢?

(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)

三、幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設計一輛漂亮的腳踏車

1、可以先把腳踏車的線條描一下。

2、線條畫得深而不破

四、交流講評

你們覺得誰的腳踏車什麼畫的最漂亮，什麼地方畫的比較好呢?

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

推薦幼稚園大班美術教案範文 篇1

教學目標：

1、感受野飯變身後的藝術效果，增進愛國之情，體驗成功的快樂。

2、學習看圖形想像，並能較合理地使用材料，用抹、連線等方法創作出自己喜歡的物品。

3、活動中養成先構思後操作的良好習慣，發展想像力、創造力。

教學重難點：學習看圖形想像，並能較合理地使用材料，用抹、連線等方法創作出自己喜歡的'物品。

教學準備：野飯、調羹每人一份，抹布每桌一塊。

教學過程：

一、談話引題

1、小朋友，世博會幾月幾日開幕呀？

2、對呀，世博會是5月1日開幕到10月31日結束，在這么重要的日子裡，肯定有許多外國小朋友要來參觀，而且5月5日正好是立夏日，是大家燒野飯的日子，到時我們做野飯給他們吃好嗎？他們還沒吃過中國的野飯呢？不過我們要把野飯打扮得漂亮一點，今天我們就來個野飯大變身練習吧！

二、講解、示範

1、先用調羹的背把野飯抹的很光滑，看成了一個什麼形狀了？（橢圓形）然後看看、想想，它像什麼？再用其它的材料拼、粘或連線，變成自己喜歡的物品。

2、猜猜老師可能會變出什麼？（幼兒自由猜測）

3、出示圓形狀的野飯，想想可以變什麼？

4、材料太短怎么辦？（連線）

5、要求：

（1）想好了再做，要什麼拿什麼，要多少，拿多少？選自己需要的材料做。

（2）製作時要注意衛生。

（3）先做好的幼兒可說給聽課老師聽聽，用野飯變成了什麼，是怎么做的，並請老師提提好的意見，然後回去加工一下，讓作品變的更漂亮。

幼稚園大班優秀美術教案 篇1

活動目標：

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係；

3、發展幼兒觀察力，想像力和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒已初步認識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什麼時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪裡吧？

（1）小朋友你們看這裡是哪裡呀？（是晚上的天安門）天安六上有什麼？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這裡是哪裡？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什麼樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪裡？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同？

幼稚園大班優秀美術教案 篇1

【活動目標】

1、按自己的想像在大小圓形連線成雪人的基本造型上添加各種材料加以表現。

2、初步了解製作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。

【活動準備】

賀卡圖片若干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物

【活動過程】

一、情境導入——初步了解賀卡的意義

1、青蛙和小熊是一對好朋友，冬天來到的時候，他們鑽進地洞去冬眠了。快過年了，青蛙非常想念小熊，（它能怎樣對小熊表示祝賀），最後決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問。

2、於是它來到了禮品商店，想看看賀卡是怎么做的。

觀察有雪人的賀卡，談論：這幾張賀年卡有什麼一樣的地方？都有雪人，但有哪些不同？

二、參與討論與嘗試——在故事情景中了解雪人賀卡的表現步驟

1、可是，青蛙除了會畫圓，什麼也不會，於是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色塗得滿滿的，表示自己，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色塗得滿滿的，表示小熊，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

2、青蛙再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。

3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，青蛙雖然只會畫圓，可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞裡的一根胡蘿蔔做鼻子，小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜歡的樹枝，插在雪人身上做手。

4、賀卡在送往小熊家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠等（欣賞教師製作的賀卡，觀察畫面的內容和材料），最後，終於到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河邊相遇，小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝，青蛙說：“我只是畫了兩個圓，怎么現在變得這么美麗呢！”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們。”