幼稚園科學活動教案

幼稚園科學活動教案 篇1

活動目標

1、觀察蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態。

活動準備：每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

活動過程

一、想一想，猜一猜。

1、教師：這裡有許多水果、蔬菜，小朋友快來看呀!

2、教師：你們有沒有想過把它們放到水裡會怎么樣?

蘋果放到水裡會怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?

3、教師：大家各有各的想法，請把你們的猜想記錄下來。

可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

二、玩一玩，比一比。

1、教師：這些蔬菜、水果放在水裡到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水裡試一試。

教師則巡迴觀察，適時指導，引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

三、講一講，議一議。

1、教師：現在誰願意把你的發現講給大家聽聽?

(蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。)

2、教師：它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣。

3、教師：你們有沒有什麼不明白的問題?

(為什麼大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢?)

4、教師：這個問題要留給小朋友們去動動腦筋，找找答案。

另外，還有一個問題也要請小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法，

幼稚園科學活動教案優秀 篇1

活動目標

1、觀察、認識西瓜的外形特徵。

2、知道西瓜是夏季水果，並喜歡吃西瓜。

活動準備

1、課件：圖片-習慣

2、課件：圖片-西瓜切面

3、西瓜（供幼兒品嘗）

活動過程

1、談話引出西瓜。

（1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什麼來防暑降溫呢？

（讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。）

（2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認識西瓜。

（1）西瓜是什麼樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

（3）西瓜裡面是什麼樣子的'？

讓幼兒猜測後，出示圖片。

3、引導幼兒了解無籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察後說出，兩個西瓜有什麼不同。

（有籽，無籽）

（2）教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什麼？

小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

（1）教師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，

還品嘗了甜甜的大西瓜，現在，我們來畫一個大西瓜好不好？

有關幼稚園科學活動教案 篇1

一、設計意圖

在晴朗的夜空，孩子們會看見許多行星。在他們的眼裡，星星是有生命的，因為他們發現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發現一顆流星從天邊划過，留下長長的一道印痕。這些星星想乾什麼呢？此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想像空間。

二、活動目標

1、 了解有關流星、隕石的指示，理解故事內容。

2、 感受作品中的美好情感。

3、 提高角色表演的能力。

三、活動準備

1、 觀察夜空的流星。

2、 收集隕石的圖片。

3、 故事掛圖、配樂故事。

四、過程建議

1、 回憶對夜空及流星的觀察，說說自己對夜空的想像。

2、 聽配樂故事，了解故事內容。

這個故事的主要內容是什麼？

3、 看圖聽故事，感受作品中的美好情感。

小星星為什麼想去地球？月亮婆婆和白雲姐姐為什麼不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什麼？聽到了什麼？遇到了什麼？

4、 聽故事，學習故事中的詞、句。

月亮婆婆說，地球是個怎樣的地方？

小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說的？

小星星對白雲姐姐說了什麼？白雲姐姐又是怎么說的呢？

5、 表演故事。

五、延伸提示

1、 繪畫：小流星和他的朋友們。

2、 繪畫：神秘的夜空。

活動目標：

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產生濃厚的興趣。

2、培養幼兒觀察、想像的能力，並能用清晰的語言表達自己的見解。

幼稚園科學活動教案 篇1

設計意圖

中班幼兒主要是通過感知覺以及各種操作活動認識周圍世界，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手操腦，探究問題。操作探索活動也成為了中班幼兒比較適宜的活動和學習方式。

本次活動，我採用幼兒在日常生活中可以接觸到的水和雞蛋等，抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，最大限度的讓幼兒去觀察、探索、操作實驗等。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。在實驗中，我採取分組實驗的方式，曾強

幼兒的目的性。

活動目標

1、情感態度：喜歡參加集體活動，對探究活動感興趣；

2、能力目標：能在實驗操作中觀察現象，並進行實驗結果的記錄；

3、知識技能：能夠主動探究清水裡加入鹽或者糖，使沉下去的雞蛋浮起來

重點難點

重點：通過實驗活動，感知鹽和糖在水中融化可以使蛋浮起來。

難點：在使雞蛋浮起來的實驗活動中，感知鹽和糖放入水中的量是不同的。

活動準備

經驗準備：認識常見的物品，喜歡參與實驗活動。玩過物體在水中漂浮、沉浮的實驗。

材料準備：寶特瓶、雞蛋、鹽、糖、勺子、攪拌棍、記錄卡、水彩筆等。

活動過程

一、開始部分

（一）圖片導入：

1、教師：請幼兒說一說，圖片中的小朋友在做什麼？那么你玩過什麼玩具或者物品，它浮在了水面上？

（二）提出讓沉下去的雞蛋浮起來的問題，引出興趣。

幼稚園科學活動教案範文 篇1

活動目標：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創造活動，喜歡和同伴交流、分享。

活動準備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關於繩的照片。

4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什麼？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什麼東西做好朋友？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字後，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什麼字？怎么變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們乾什麼了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑膠繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這裡就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發現新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪裡發現了繩子？

幼稚園科學活動教案 篇1

一、活動目標：

知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。

喜歡參與遊戲，體驗。

培養幼兒敏銳的觀察能力。

二、活動準備：

經驗準備：在戶外活動中孩子已經玩過街上買來的泡泡的遊戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。

三、材料準備：

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

四、環境創設：

一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。

五、活動過程：

一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什麼形狀？

1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的遊戲，而且你們還發現吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什麼形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？

2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）

3、幼兒進行猜想記錄。

如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的`卡片貼在圓形的圖形下面。

二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。

1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。

2分享交流：

（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀？

（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什麼形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。

幼稚園科學活動教案集合 篇1

活動目標：

1、嘗試用遊戲棒架起海綿塊的方法，發現“三腳架”具有穩定性。

2、用自己喜歡的方式記錄操作結果，並大膽交流自己的實驗過程和發現。

3、喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣。

活動準備：

1、學具：遊戲棒、海綿塊、記錄紙（2張）2、筷子、鉛筆、記錄紙、筆、玻璃球、各種大大小小的球，輔助材料（線、橡皮筋、毛茛等）。

3、教具：大記錄紙兩張、課件。

活動過程：

一、用遊戲棒把海綿塊撐起來。

1、教師引導幼兒用遊戲棒把海綿塊撐起來。

出示遊戲棒和海綿塊，看老師手上拿的是什麼？我想請你們用這兩樣東西玩一個有趣的遊戲。看看誰能用一些遊戲棒，把這塊海綿塊給穩穩地撐在桌子上面，不倒下來。

要求：在試的時候一定要看清楚你是用幾根遊戲棒將海綿塊撐起來的。然後將你的實驗結果記錄在這張記錄紙上。

2、幼兒實驗。

3、幼兒交流操作結果。

二、發現三角架的穩定性你們知道為什麼只要用三根遊戲棒就能將海綿塊又穩又牢地站起來我們來嗎？

三、介紹各種“三角架”

人們根據這個發現做了很多有用的架子，並且還給這種架子取了一個好聽的名字，“三角架”。

1、出示話筒架：“三腳架在我們的生活中可有用了，看，這個話筒架就是一個三角架，有了它，話筒就可以穩穩地架在上面，不用手拿著了。”

2、提問：“你還在哪裡見過三角架？有什麼用？”

3、用課件演示各種三腳架。

四、用三腳架把玻璃球架起來。

幼稚園科學活動《蝸牛》教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵、爬行方式，了解蝸牛的生活環境與習性。

2、培養幼兒的觀察興趣和動手操作、動腦思考的良好習慣，發展幼兒的觀察力、想像力。

活動準備

放大鏡、玻璃瓶、塑膠板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等。

活動過程

一、捉蝸牛

雨過天晴，帶領幼兒到野外捉蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛喜歡住在什麼地方。

提問：你是在哪兒捉到蝸牛的？捉了幾個？

二、採用多種方法觀察蝸牛

1、用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特徵。

2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應。

3、將蝸牛分別放在塑膠板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什麼，

從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。

4、遊戲：蝸牛賽跑。每個幼兒選取自己的“選手”參賽，看哪個蝸牛獲得冠軍，從而觀察蝸牛的爬行方式。

5、讓蝸牛相互背負著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什麼不同，小蝸牛馱著大蝸牛是怎樣爬行的。

6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調轉木棍的方向，看看蝸牛會怎樣，蝸牛為什麼掉不下來？

7、幼兒自由觀察，引導幼兒創造更多的觀察方法。

三、餵蝸牛

鼓勵幼兒用不同的食物餵蝸牛，觀察一下它們愛吃什麼。

四、養蝸牛

和幼兒一起討論飼養蝸牛的條件。

創設下列不同條件，讓幼兒觀察，動腦思考：

你想將你的蝸牛放在哪個“家”里飼養？為什麼？

1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。

幼稚園科學活動《有趣的測量》教案 篇1

【活動目標】

1.掌握自然測量的方法，了解測量在生活中的套用。

2.能根據測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。

3.願意與同伴合作交流，樂於用測量解決生活中的問題。

【活動準備】

積木木棒、鉛筆、大熊圖片

【活動建議】

1.出示大熊圖片，創設情境，激發幼兒興趣。

提問：大熊製作一個和桌子差不多長的玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？

2.引導幼兒討論測量工具和測量長度。

（1）引導幼兒討論測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。

（2）請個別幼兒演示，提醒其他幼兒進行觀察。

（3）示範講解正確的測量方法。

（4）請幼兒運用心經驗擦亮並記錄。

3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。

（1）引導幼兒閱讀《我長大了》P28，選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄測量的次數。

提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什麼測量的結果不一樣？

（2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。

（3）引導幼兒觀察討論：同一個物體，為什麼測量次數和結果不一樣？

小結：測量工具長，測量次數少；測量工具短，測量次數多。

（4）生活中引導幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。

一、說教材：

《有趣的測量》是北師大版國小數學第十冊第四單元的內容，主要是研究不規則形狀物體體積的計算方法，是學生在掌握長方體和正方體的體積計算的基礎上進行拓展延伸的。主要讓學生通過實踐操作，綜合運用所學的知識和方法解決實際問題。而測量不規則形狀物體的體積，採取的主要方法是將物體放入水中，通過計算上升水的體積，從而得到物體的體積。從顯性方面來說，這是“等積變形”，那么從隱性來說，是將未知轉化為已知。學生把握這一數學的轉化思想，不僅可以解決一兩個實際問題，也能以此類推，解決一大批這樣的問題。所以，在教學時，不應僅僅停留在知識的顯性聯繫上，更應把這種隱性的數學思想滲透在其中，從而讓學生真正把握數學知識之間的聯繫。

幼稚園科學活動教案：火箭 篇1

設計意圖：

把廢舊塑膠瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對於好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，並創設幼兒喜愛的活動情境，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探索了解火箭發射的高度與力度之間的關係。整個活動以問題為導向，激發幼兒玩中思考，玩中學習，體現了操作中認知的特點。

活動目標：

1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。

2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：

(1)自製飲料瓶“小火箭”人手一個。

(2)大火箭1個。

(3)課件。

2、經驗準備：

(1)幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

(2)課前幼兒已對火箭發射有所了解。

活動過程：

1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發幼兒學習的興趣。

今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?

2、幼兒探索小火箭上天的方法。

(1)提供可樂瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5隻)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天

(2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

我們一起來用這個方法試一試。

幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。)

3、探索小火箭上天的原因。