幼稚園音樂活動教案

有關幼稚園音樂活動教案範文集錦 篇1

活動目標：

1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進行曲。

2、指導用不同的延長來表現不同的意境。

3、在使用椅子表演時，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭能整齊一直地唱歌和做動作。

活動準備：

明確海軍的特徵與海軍所承擔的任務，對海軍有熱愛與崇拜的感情。

活動過程：

1、學唱新歌。

教師範唱，幼兒隨音樂有節奏地念歌詞。

2、有表情的演唱。

（1）啟發幼兒唱出進行曲的感覺。

教師："我們用什麼樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

（2）教師創設情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時我們怎么唱呢？（斷頓，中弱音量）

（3）教師創設一系列情境。啟發幼兒用三種不同的方法演唱。

提示語：小海軍勇敢地起航出發，悄悄的穿過封鎖線，作後打了大勝戰，啟發小朋友想像是三副什麼樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎？用斷頓，中弱的音量演唱，以表現小海軍的勇敢。

3、歌表演。

設計意圖：

一、選材

音樂素材來源於生活，這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的，整個音樂靈動又非常美妙，讓人聽了非常愉快，怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂？我藉助了生活中幼兒最喜歡聽的故事。《小老鼠的故事》簡短、淺顯，卻告訴孩子們一個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。藉助故事讓音樂有了生命，也使音樂活動更生動有趣了。

二、對音樂和故事素材的分析和調整

舞曲表達的是一種歡快情緒，故事表現的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒，它們雖然運用不同的語言符號，卻表達著共同的快樂情感。

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活動目標：

1、認知目標：初步學習唱兒歌《小魚游游游》。

2、能力目標：通過動作表演幫助幼兒熟悉歌詞並演唱兒歌。

3、情感目標：培養幼兒對音樂的喜愛之情。

活動準備：

律動音樂，掛圖《小魚游游游》。

活動重點：

學習兒歌《小魚游游游》。

活動難點：

能在老師的引導下初步學習演唱兒歌。

活動過程：

一、師生問候。

1、練聲（複習歌曲）。

二、教學導入。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個小朋友，小一班的小朋友你們想不想認識它呀！

師：那請小朋友用小手把小眼睛蒙起來。(老師示範動作）。我們一起來數1 2 3變。 3、出示掛圖（小魚）。 師：這是什麼呀！

師：那小朋友們知道魚寶寶是怎么游的嗎？

三、音樂導入。

1、教師介紹歌名。

2、播放音樂兩遍。

3、帶領幼兒讀歌詞。

4、帶領幼兒初步學習唱兒歌（分句學習)。

5、通過肢體動作幫助幼兒熟悉歌詞。

四、結束部分。

1、師：今天我們學習了什麼?

師：那鄧老師來考考小一班的小朋友有沒有學會呀？

2、教師播放音樂帶領幼兒邊做動作邊唱兒歌。

活動目標：

1、創設遊戲情境，學玩音樂遊戲“小兔子和狼”，嘗試根據動作理解故事

2、藉助圖片，幫助幼兒理解並初步記憶歌詞。

3、樂意參與歌唱活動，體驗大家共同活動的快樂。

活動準備：

兔媽媽的頭飾一個，圖片若干，風聲、樹葉聲已有經驗：熟悉歌曲旋律活動過程：

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設計意圖：

《公共汽車》是中央電視台少兒頻道“智慧樹”欄目曾經播放過的一首歌曲，它富有動感，節奏明快，非常適合小班幼兒學習，於是我選擇此內容設計了這個韻律活動。

整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯而成。活動由三個環節組成，即產生興趣、創編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現坐公共汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。為此，我又創設了下雨了和雨停了兩個情節，以便於幼兒理解與掌握。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想像，自主創編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。最後，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻，將活動推向高潮。

目標：

1.感受樂曲的歡快節奏，能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。

2.充分發揮想像，嘗試根據歌詞創編動作，體驗參與音樂活動的快樂。

準備：

1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現雨聲的音樂。

2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜尋)。

3.人們乘公共汽車的圖片若干。

4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

過程：

一、產生興趣

老師：今天老老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫裡講了什麼事情。

1.觀察圖一。

老師：你看到了什麼?

幼：公共汽車。

幼：我看到了小女孩、公共汽車。

老師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼稚園。

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歌唱活動：

活動目標：

1.在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的優美，並初步學唱歌曲。

2.通過圖譜、繪畫等形式，理解並創編部分歌詞。

活動準備：

紙 筆 音樂 圖譜

活動過程：

一、導入，初步熟悉歌曲旋律。

1.複習歌曲：

1）柳樹姑娘；

2）顛倒歌。

2. 引導幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。

3. 彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導幼兒運用已有經驗發現歌曲的節拍特點。

4. 傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。

節奏型：× × ×∣ ； × ×∣

二、進一步熟悉歌曲，並通過繪畫創編歌詞完善圖譜，初步學唱歌曲。

1. T：“這首好聽的歌曲唱的什麼呢？我們一起來聽一聽。”

2. 老師範唱歌曲。（歌詞：在哪裡有陽光？在哪裡有花香……）

3. T：“原來老師唱的歌曲里有問題呢，問了什麼？你聽清了嗎？”（出示歌曲圖譜）

4. 老師繼續唱，並讓幼兒自由畫出自己的答案。

5. 先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。

6. 請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園裡有花香”。

7. 老師結合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。（替換圖譜中的問號部分）

8. 老師引導看圖譜幼兒學唱歌曲。

9. 繼續替換問號部分，並演唱。

10. 多形式演唱。

三、繼續學唱歌曲，提升演唱技巧。

1.引導觀察圖片，了解歌曲的結構。

2.討論“哪一句學唱有困難？”

3.討論第二段跳躍部分的唱法：“第二段這裡為什麼要畫兩個小水滴？”

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活動目標：

1、感受理解故事內容，體會手鼓與主人公的關係，並願意和著音樂表現表達。

2、了解音樂能帶給人們快樂的感受，體驗與同伴共同演奏的快樂。

活動準備：ppt、鼓13個、《喀秋莎》伴奏。

活動過程:

一、講述故事，引出音樂

1、今天我給你們帶來一個故事，故事的名字叫做《愛音樂的爸爸》。爸爸非常愛音樂，楷楷最喜歡和爸爸一起做音樂遊戲，伴隨著美妙的音樂，他們能感受到無窮的快樂……小結：這段音樂讓你們感覺那么的快樂，開心。楷楷和爸爸在一起就是這么開心。

2、楷楷和爸爸還會跟著音樂做有趣的事，看，他們又在做什麼事呢？

二、進入情景，體驗打鼓的快樂

1、孩子們，當楷楷知道這個訊息的時候，他的心情是怎么樣的？

2、為什麼他看到鼓的時候又特別的難過特別低落呢？你們有什麼辦法嗎？

小結：楷楷每當想爸爸的時候都能和朋友一起玩鼓，他越來越開心，他的鼓聲吸引了更多的朋友，你們想和他一起演奏嗎？我這裡帶來了三塊提示板，請你們四個人一組，創編四拍的內容。

三、節奏創編、交流分享

1、我們一起為楷楷設計不同敲鼓方法吧？

2、你能看懂沒組的設計嗎？如果讓你們表現有問題嗎？

3、整段音樂的合奏。

楷楷說你們很厲害喔，他想再挑戰一下你們，把音樂變得更長了，又加上了兩句，他要把三個方法放進一段音樂里，一組一組先輪流來，最後一句指到哪一組的方法所有人都用他們的方法。

小結：爸爸聽到了楷楷的表演終於回來了，爸爸和楷楷又一起玩兒起了音樂遊戲。

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教學目標：

1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

唱，以表現歌曲的形象、內容、情感，進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。

3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛生的觀念。

教學重點：

用不同感情表現歌曲內容，樹立幼兒愛乾淨講衛生的觀念。

教學難點：

創編第四段歌詞及用不同方式歌唱。

教學準備：

音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機一台，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（髒豬、乾淨的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創編好的歌詞字卡，附歌詞內容（小動物各用頭飾表示）笑臉表情2個，哭臉1個。

教學過程：

一、開始部分

（一）猜謎語導入

謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴裡唱著哼哼調。”猜一動物名稱

（二）出示髒豬圖片，進行提問。

師：今天老師給小朋友帶來這樣一隻豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）

師：你們覺得他的外表怎么樣？這隻髒豬要去找朋友玩，請小朋友想

一想會發生什麼事情？

二、基本部分

（一）聽音樂《豬小弟》進行提問

師：下面我們來聽聽今天學習的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要仔細聽歌曲內容，老師會有問題。（第一遍放歌）

提問：豬小弟去找了那些小動物？發生了什麼事？分別又說了些什麼呢？

（二）學唱新歌，進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。

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一、教學目標：

1、學習連貫、優美的聲音演唱歌曲。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、初步感受合作演唱的效果及優美歌曲帶來的聽覺享受，充分體驗成功的喜悅。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

二、活動重點難點：

教學重點：教幼兒學會用連貫優美的聲音演唱歌曲

教學難點：能用輕快彈跳的聲音在結尾演唱"啦啦"

三、教學方法：

愉快教學法、演唱法

四、教學時數：

1課時

五、教學準備：

配套CD、鋼琴

六、教學過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學。

2、談話引題

二、基本部分

1、欣賞樂曲：老師帶來了一首樂曲，我們一起來聽聽吧。

2、教師提問：

你覺得這段樂曲好聽嗎？那我們再來聽一遍這段優美的歌曲，請小朋友為歌曲打節奏。

剛才你在歌曲里聽到了什麼？

3、教師範唱歌曲一遍

4、教幼兒朗誦歌詞，加深對歌詞的記憶。

5、學唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強調歌詞的準確度。

6、請幼兒和老師一起唱，激發幼兒興趣。

7、教師彈琴幼兒唱歌，注意強調歌詞。

8、嘗試伴唱，教師指導幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。

9、幼兒演唱，教師伴唱。

10、教師演唱，幼兒伴唱。

11、欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。

三、結束部分

教師小結，總結課情教學效果分析：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

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一、活動的選材

茶壺是孩子們身邊隨時可見生活用品，應該說孩子們是相當熟悉的。同時這首歌曲歡快活潑，歌詞風趣，以擬人的方式給予了小茶壺生命，很適合孩子來表演，個人認為十分適合中班幼兒來學習。

二、活動的目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點以及我班幼兒的實際情況，我制定的具體目標是：

1.熟悉歌曲和歌詞，學習用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲的風趣，活潑。

2.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作遊戲帶來的快樂。

三、活動重點

是理解和熟悉歌曲的旋律和內容，並嘗試用身體動作表現。

四、活動的準備

為使活動順利開展，更具趣味性，遊戲性，為此，我作了如下活動準備：

幼兒對茶壺已有初步的認識；教師韻律表演；活動前幼兒嘗試過各種茶杯的動作模仿；茶壺PPT

五、活動的過程

1.興趣是活動順利開展的基礎

無論是什麼活動，孩子們的興趣是活動順利開展的基礎。活動以“教師跟音樂表演，請孩子們猜猜老師表演的是什麼”開始，老師的表演，猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力，激發他們參加活動的願望，為順利開展活動做好鋪墊。

2.三大活動環節

為完成教學目標，我將活動以觀察、理解——熟悉、表演——合作遊戲三大環節進行。具體的活動過程表現為：

1、通過教師的表演以及茶壺圖片的展示，抓住茶壺的外形特徵“矮又胖”，並初步嘗試用動作表示“小茶壺”。

2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲並表演。這個環節中，我把學習歌曲與動作表演進行了整合，在“按節奏念歌詞”“初步學習演唱歌曲”的同時，都進行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的，而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一，在使孩子進一步熟悉歌曲的同時，也解決了動作表演，可謂一舉兩得。

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大班音樂活動蝸牛與黃鸝鳥教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏，感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節奏，適合幼稚園老師們上大班音樂活動課，快來看看蝸牛與黃鸝鳥教案吧。

活動目標

1、能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節奏。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：能用身體動作表現歌曲的節奏。

活動難點：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

活動準備

經驗準備

嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏

物質準備

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個

活動過程

導入：

一、通過故事，引出課題。

1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一隻黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發生了一件事情，到底發生了什麼事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！

基本環節：

二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。

（出示圖片）

1、小蝸牛也想爬到哪裡去呢？，它有又是怎樣爬的呢？

師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什麼呢？

有關幼稚園音樂活動教案範文 篇1

設計意圖：

一、選材

音樂素材來源於生活，這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的，整個音樂靈動又非常美妙，讓人聽了非常愉快，怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂？我藉助了生活中幼兒最喜歡聽的故事。《小老鼠的故事》簡短、淺顯，卻告訴孩子們一個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。藉助故事讓音樂有了生命，也使音樂活動更生動有趣了。

二、對音樂和故事素材的分析和調整

舞曲表達的是一種歡快情緒，故事表現的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒，它們雖然運用不同的語言符號，卻表達著共同的快樂情感。

根據本班孩子的發展水平以及大班幼兒的認知特點，我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎上去表現故事中的角色。但是，故事本身我作了部分調整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發現問題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因為胖子不健康，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是敵人，可見，大班幼兒已經有了自己的價值判斷和是非觀，因此我將故事中三個動物形象分別改變為狗熊、小花狗和灰老鼠，使素材更貼近生活，更為幼兒認同和探索。

三、思考：幼兒在本次活動中學什麼？怎么學？

二期課改追隨的，是學習能力、學習興趣的培養，為幼兒的後繼生活學習奠定基礎。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發現、探索和表達，是一種與教師、同伴互動的學習方式，是幼兒的主動活動。

四、目標定位和重難點的把握。

目標應該是整合的，因此我定位本次活動目標如下：