幼稚園小班科學教案

幼稚園小班科學優秀教案 篇1

材料準備：

相同大小的5個鐵盒、即時貼、筷子、圓形KT板、沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團

製作方法：

在5個鐵盒中分別裝入等體積的沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團等不同物品，不要裝滿，並用即時貼裝飾成小鼓狀。

將5個鐵盒分別固定在圓形KT板上，便於幼兒敲擊。

把筷子製作成小鼓槌。

實驗操作：

讓幼兒用鼓槌以相同的力度分別敲擊每個小鼓，傾聽聲音是否相同。

教師指導建議：

引導幼兒依次敲擊每個小鼓，並注意傾聽聲音有什麼不同。

注意提醒幼兒不要將物品放入口鼻內。

拓展與替代：

提供塑膠、木質等不同材料的.小盒製作成小鼓，敲擊並傾聽聲音的變化。

有條件的幼稚園提供架子鼓讓幼兒在演奏中感知聲音的不同。

科學小知識

聲波在不同介質中傳播的速度、共振的頻率不同，發出的聲音也不同。因為每個小鼓內所裝的物品不同，所以當讓幼兒敲擊鼓面時，會聽到不同的聲音。

活動目標：吹泡泡

1、讓幼兒了解生活中哪裡有泡泡，引起幼兒探究興趣。

2、通過遊戲活動，了解泡泡的特徵。

活動準備：

1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。

2、前經驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生現象。

活動過程：

一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什麼？發現了什麼？

二、區分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，並通過攪拌知道兩杯水不同，是什麼水？

幼稚園小班科學教案 篇1

教學內容：我們的鳥類朋友

活動目標：

1.了解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。

2.初步具有愛鳥的情感。

活動準備：

1.師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書

2.師幼共同布置活動室環境

教學重點：教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。

活動過程：

一、以參觀的形式引起幼兒興趣

1. 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的.圖書、圖片、標本、碟片，現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什麼？長得什麼樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）

2.請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

3.誰來告訴大家，你看見的是什麼鳥？是什麼樣子的。

二、了解鳥的異同點

1.小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪裡呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察講述）

提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）

2.小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢？（相互交流後，再個別回答）

三、了解小鳥的本領

1.小朋友看得真仔細，發現小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什麼本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

2.一起學學做做動作

3.小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

幼稚園小班科學教案 篇1

幼稚園小班科學活動：帖消失了

活動目標：

1、通過操作發現帖在水裡會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

2、願意探索發現不同的帖在水裡的變化，並願意與別人交流自己的發現；

3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

活動準備：

各種硬糖大量、人手一隻杯子

大的透明杯子一隻、溫開水大量

活動過程：

一、探索性話題引起幼兒討論

提問：

（1）小朋友，你們吃過帖嗎？喜歡吃嗎？

（2）請你說說帖在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）

（3）請你猜一猜，把帖放在水裡會怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗證實幼兒的推測

帖放到水裡到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子裡，注入適量的開水，引導幼兒觀察

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加帖溶化的速度）

提問：

（1）看一看，帖發生什麼變化了？（變小）

（2）猜一猜，帖到哪裡去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢？

幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嘗糖水，並把自己品嘗的結果告訴大家

老師小結：帖在水裡會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

三、集體操作，觀察帖在水裡的變化

幼兒人手一粒帖一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

活動目標

1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2、知道不同植物的種子外形不同。

幼稚園小班科學教案集錦 篇1

活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。

2、引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子裡有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉身在罐子裡放進一個核桃，搖一搖：“現在裡面有東西嗎？”“為什麼？”（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

教師：我在罐子裡放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標記牌，依次認識核桃、米、紅豆標記牌。

請你猜猜哪個罐子裡是核桃寶寶？（米、紅豆）感知不同的物體發出不同聲音。

三、聽一聽玩一玩

《紅綠燈》遊戲：

1、幼兒了解遊戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。

2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子裡沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什麼？

幼稚園小班科學教案 篇1

活動目的：

1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。

2、培養幼兒的操作興趣、發展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

活動重點：知道不同的物體能發出不同的聲音。

活動難點：將相同聲音的響罐配對。

活動準備：

1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2、按人數將幼兒分成3—4組。

3、錄音機、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：直觀教具激發幼兒學習興趣。

1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2、出示並認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：操作活動引發幼兒探究。

1、餵一餵──指導幼兒隨意給每個罐寶寶餵一樣食物並提醒幼兒蓋嚴蓋子。

2、跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3、找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什麼，並將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

三、結束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活動：將幼兒製作的罐寶寶擺放到“科學操作區”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

活動後的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──遊戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在製作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩遊戲，因為在遊戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱的孩子，我採用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理；對於幼兒的新觀點新發現，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，並共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，並引導幼兒聽一聽罐寶寶肚裡的水聲，拓展了幼兒的視野與經驗。

幼稚園小班優秀科學教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特徵和生活習性。

2、萌發幼兒對周圍事物的探究欲望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。

3、通過遊戲活動進一步引發幼兒的關愛情感。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的辭彙進行描述。

活動準備：

小兔3隻、食物（魚、肉、草、菜、蘿蔔）、表格、紙和筆

活動過程：

1、引出課題：

1、 師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然後請出小白兔。

2、觀察梳理活動；

1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

幼兒自由講述兔子的外部特徵：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、 幼兒自由餵食。

師：請你試一試小兔到底喜歡吃什麼；幼兒從食物中自由選擇食物進行餵食。

3、共同完成表格記錄，得出結論；

小結：長在泥土裡的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什麼動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。

3、 教師繪畫小結；

師：我們給小兔畫張像吧！

4、 師生共同學習抱小兔。

延伸活動：

我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！

《可愛的兔子》活動反思

一、 對於教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經驗，有話可說，有感性經驗；陌生是孩子有發展的餘地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發展新的能力。

幼稚園小班科學教案 篇1

活動目標：吹泡泡

1、讓幼兒了解生活中哪裡有泡泡，引起幼兒探究興趣。

2、通過遊戲活動，了解泡泡的特徵。

活動準備：

1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。

2、前經驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生現象。

活動過程：

一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什麼？發現了什麼？

二、區分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，並通過攪拌知道兩杯水不同，是什麼水？

2、請幼兒介紹自己區分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。

3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

三、吹泡泡1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。

2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：

1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色 （解決問題：為什麼泡泡有時會有顏色？ ）2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。

活動目標：有用的垃圾

1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。

 輪子

活動目標：
　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的
2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備：
ppt、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數量輪子的車
今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩隻輪子，引起興趣
1、你們看這是什麼？有幾隻？　2、你見過的兩隻輪子的車嗎？是什麼車？
小結：兩隻輪子的車有腳踏車、電動車、機車
過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三隻輪子
1、你們看這裡有幾隻輪子？ 2、三隻輪子是什麼車？
小結：三隻輪子的是三輪車
（三）出示玩具車
1、這是一輛什麼車？這輛車有幾隻輪子？　2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車？
小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什麼這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場
總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
　
活動延伸
你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
1、你見過這么多輪子的車嗎？
2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

幼稚園小班科學教案：白鹽和白糖

活動目標：吹泡泡

1、讓幼兒了解生活中哪裡有泡泡，引起幼兒探究興趣。

2、通過遊戲活動，了解泡泡的特徵。

活動準備：

1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。

2、前經驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生現象。

活動過程：

一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什麼？發現了什麼？

二、區分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，並通過攪拌知道兩杯水不同，是什麼水？

2、請幼兒介紹自己區分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。

3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

三、吹泡泡1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。

2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：

1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色 （解決問題：為什麼泡泡有時會有顏色？ ）2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。

活動目標：有用的垃圾
1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。

《有趣的聲音》幼稚園小班科學教案 篇1

教學內容：

有趣的聲音

教學目標：

1、激發幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音

教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

教學過程：

1、導入：

新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來製作樂器

2、展開：

――介紹材料，提出要求：

你們看我都準備了什麼？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示範）

要求：

A、每次只能放一種東西。

B、注意安全

C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣

――請幼兒自由操作、教師巡迴指導：

請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什麼東西放進去聲音最好聽？

你放了什麼東西？

你們兩個的聲音一樣嗎？為什麼？

――探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音不一樣

b、用塑膠瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：

總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣

c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）