幼稚園優質教案

幼稚園優質教案 篇1

活動分析：

幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望特彆強烈。特別是大班幼兒，他們正處於具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時期，對常見的任何事物、現象都喜歡刨根問底。生活中，幼兒經常會發現很多現象：為什麼剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍，為什麼我們班的雲松要爬在管子上，為什麼相框的後面要有一個支架等等，所有這些現象都與"讓物體站起來"這一主題息息相關。此活動非常具體，幼兒有豐富的可操作材料，便於幼兒在自主操作過程中進行觀察、發現與記錄，滿足幼兒的好奇心與求知慾。

活動目標：

1、在不斷操作中，發現、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。

2、能夠及時交流，逐步提高相互協作、商量的能力。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、知識儲備：提前引導幼兒觀察需要協助才能站立的現象與實例。

2、物品準備：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍盒、夾子、一次性杯子、沙子、竹籤、橡皮泥等，記錄紙人手一份。

活動過程：

一、幼兒自由玩物品，區分哪些物品可以站起來

1、啟發幼兒通過猜測、操作驗證的方式，將可以站起來與不能站起來的物品進行分類。

（1）猜測。

你認為哪些物品可以自己站起來？哪些不能？（吸管、竹籤等不能自己站起來，瓶子、書、積木等能自己站起來）（2）操作驗證。

請你來試一試，你猜得對不對。

幼稚園優質說課稿 篇1

一、設計意圖

幼兒科學教育的目的在於培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程--是他們發現問題，提出問題，驗證問題的過程。透過觀察發現，很多幼兒對食物的觀察不夠專心和仔細，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒透過仔細的觀察和比較發現指紋的秘密，並培養幼兒熱愛科學、探索科學的精神。《綱要》中提出:“教育資料的選取既要適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性;既要貼合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既要貼近幼兒的生活來選取幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野和經驗”的精神。根據《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點，將“指紋”作為幼兒科學教育資料，在活動中我為幼兒帶給了豐富的可操作的材料。我在活動過程中合理定位重點與難點，運用直觀操作、總結歸納等方法，鼓勵幼兒大膽交流、分享探索的過程和結果。

二、教學目標

在新《綱要》中指出，五大領域的資料相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、潛力、知識、技能等方面的發展，因此，根據幼兒的年齡特點和實際狀況，及幼兒的已有知識經驗、潛力、發展水平與潛在潛力的差異我確立了認知、潛力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標如下:認知目標:透過觀察和比較發現指紋的秘密，了解指紋的基本特徵及作用;潛力目標:透過觀察進行比較各種指紋，並能說出不同;情感目標:有動手動腦的用心性，體驗發現的快樂，養成仔細觀察的良好習慣。

幼稚園優質教案：傳話遊戲 篇1

一、活動目標

1.喜歡玩遊戲，樂意積極參與傳話遊戲。

2.學習傳話技能，能清楚地對別人說出聽到的一句話。

3.幼兒有良好的傾聽習慣。

二、教學準備

1.果樹蔬菜樹各兩棵，各種水果蔬菜模具若干。

2.簍子四個。

3.動物布偶一個。

4.小貼上若干。

三、教學過程

（一）說悄悄話以遊戲的形式導入活動主題，請聽到悄悄話的小朋友大聲說出來，告訴周圍的孩子。好朋友之間互說悄悄話。

（二）學習傳話小布偶和每組第一個小朋友說一句話，你們一個一個向後傳，輕輕的對著別人的耳朵說。請每組的最後一個小朋友大聲地把這句話說出來。幼兒討論：怎樣才能傳不錯話？教師總結：認真聽，記住說的是什麼話，傳說慢一點，把每個字說清楚。

（三）創設情境學習轉述幼兒練習轉述，教師適時進行指導，針對幼兒情況進行評價。

（四）傳話遊戲：摘果子

1.講解遊戲規則：每組最後一個幼兒在簍子裡選一個水果或蔬菜藏在自己的身體任何地方，告訴前面一個幼兒摘的是什麼，一個個向前傳，最前面的幼兒根據聽到的水果或蔬菜的名稱到神奇的樹上摘下來，回來後拿在手上，前後幼兒舉起水果或蔬菜的模具，檢查摘的是否正確。

2.從前往後傳一次，規則同上。

3.組與組之間比賽，看誰摘的快。摘的.最快的一組，小布偶給予獎勵。

延伸活動：利用各種實物道具讓幼兒練習傳話遊戲，並逐漸說一句完整的話進行遊戲，提高幼兒的傾聽能力和語言表達能力。

幼稚園優質教案集合 篇1

好的教案文章可以讓老師們在教學的時候更加得心應手《幼稚園優質課教案科學教案：蟲蟲怎么運動》推薦給你，感覺對幼稚園的教學開展很有用，重新編輯了一下發到育兒天堂，覺得好就請收藏下吧，更多的優秀的幼稚園教案內容分享給大家，可愛的小雞小班科學教案，小班科學教案與反思，小班有關水的科學教案。

【教案目標】

1、模仿蟲類飛、爬、跳。

2、按運動方式分類。

【教案準備】

1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑膠瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類貼上卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

2、認識常見蟲類。

【教案過程】

一、導入。

仔細看看都有哪些？

二、探究活動。

1、蟲類運動方式——爬。

播放課件，認識這個蟲嗎？在哪裡見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。

2、蟲類運動方式——飛。

播放課件，認識它嗎？在哪裡見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的.樣子。

3、蟲類運動方式——跳。

播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？

小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

三、分類活動。

出示透明大塑膠瓶，幼兒操作蟲類貼上卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。

【延伸活動】

帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。

科學知識：

如今，隨著幼兒教育事業的發展，社會及家庭對幼兒教師提出了更高的要求。對於幼兒來說，如何上好一節課愈來愈重要。
首先要考慮的是教學活動的目標。第一個方面是目標的年齡適宜性。目標的年齡適宜性是指活動所確定的目標與特定年齡班的幼兒發展的特點和規律是否一致。《快樂的蒙古族》一課是針對大班，即六到七歲幼兒的一節課。活動目標為讓幼兒了解蒙古族幾種娛樂風俗的基本形式和激發幼兒對蒙古族的興趣。這個目標對於幼稚園大班孩子來講，難度適宜，具有可實現性。這樣就符合了目標評價的第二個方面，目標的可落實性的條件。目標的可落實性是指教學活動的目標是否具體，明確，是否易於衡量。從目標中我們可以清楚地知道，教學者對幼兒的要求。第三個方面是目標的和諧性。目標的和諧性是指重點或者核心目標是不是突出，認識的目標與相關的學習策略、相應的情感的目標是不是能夠有機得得到反映。如果目標得羅列過多是目標缺乏有機聯繫和核心目標不突出的表現。《快樂的蒙古族》一課中，教學者對幼兒提出的兩個目標，精簡，突出了教學者的核心目標，認知目標和情感目標得到了反映，體現了目標的和諧性。第四個方面是目標實際的達成度。目標實際的達成度是指在實際教學活動的過程中，計畫的目標實現的程度，以及非計畫的對於幼兒有重要意義且與活動有有機聯繫的目標實現的情況。達成的目標若與原定的目標存在不一致，或者是在目標達成的過程中有突髮狀況出現，則是目標實際的達成度沒有實現。
然後，需要考慮的是教學活動的內容。第一個方面是教學內容的年齡適宜性。教學內容的年齡適宜性是指教學活動中所選的內容與特定年齡段幼兒的發展特點是否一致，是否最有利於幼兒的接受和發展。在《快樂的蒙古族》教學活動中，教學者以蒙古族風俗習慣為內容，並用各種動作為幼兒呈現了蒙古族風俗習慣的形式，有利於幼兒的接受和發展。第二個方面是教學活動內容與目標的一致性。而內容與目標的一致性包含質和量兩個方面。一方面是指所選的內容是不是最大程度地包含了教學活動的目標，內容和目標之間的不一致將會直接影響到目標的實現；另一方面是指教學活動中內容容量的適宜性，即活動的內容的多少是否最有利於目標的實現。內容過多和過少都是不合適的。幼稚園大班孩子上課時間為三十分鐘左右最適宜，最好是二十到三十分鐘之間。而《快樂的蒙古族》一課所用時間略微有點少，對於幼兒來講有一種不盡興的感覺，時間再長一些，效果可能會更好。第三方面是指教學活動內容的科學性。內容的科學性是指所呈現和解釋的活動內容是不是科學、準確，給幼兒的知識和概念是不是會影響幼兒進一步的學習。第四個方面是教學活動內容的生活性。內容的生活性是指所選擇的內容是否適合特定的地域和文化，即活動的內容是不是能夠反映適合幼兒的現實生活，是否能夠引發幼兒的有效學習。我們都知道，通遼曾經是美麗的科爾沁大草原，這裡聚居了大量的蒙古族人民。現今，很多蒙古族人都漢化了，然而本民族的風俗習慣都在一定程度上有所保留。在這樣一個大的環境下，給幼兒講解一些關於蒙古族的風俗習慣，是適合特定的地域和文化的，即活動內容可以引發幼兒的有效學習。第五個方面是教學活動中，相關環境材料的適宜性。環境、材料的適宜性是指與特定活動相對應的環境、材料是不是能夠在質和量兩個方面最大程度地支持幼兒的學習，能否滿足幼兒在探索、操作和交往等活動的需要。當然，在這樣一個民族風盛行的地區，這個問題是基本不存在的。第六個方面是教學內容實際的完成情況。內容實際的完成情況是指在活動的過程中，預定的內容是不是全面的完成，有沒有完成一些計畫之外的活動內容，是在什麼特定的情境下發生的，這樣的情況發生是不是合理。其次要考慮的問題是教學者本身的素質。

幼稚園優質課程教案 篇1

活動目標：

1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。

2、能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。

3、能與同伴合作遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

重難點：

初步感知三拍子節奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。

活動準備：

蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發幼兒活動興趣：

師帶領幼兒在《春天》的.樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎?

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。

師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適?

5、小結：大部分小朋友都聽出來是三拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪裡?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

幼稚園優質課健康教案 篇1

活動目標

1、練習聽信號向指定方向跑，能較好地調控跑的方向，學會互相避讓。

2、通過遊戲，提高動作的靈活性和協調性。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

指導要點

1、活動重難點：練習聽信號向指定方向跑，複習聽信號變換動作。

2、指導要點：通過情景創設，讓幼兒在聽信號走、跑的基礎上，掌握互相避讓的方法和技能。

活動準備

1、人手一個呼啦圈。

2、鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。

活動過程

（一）準備部分

1、幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習走跑進場。

2、小鴨模仿操

太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。

伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

踏踏步，踏踏步，跳到水裡捉小蝦，捉小蝦。

教學反思：活動開始前，讓幼兒以角色表演走跑進入，很好地激發幼兒的積極性，調動幼兒的'節奏融入到活動中。為下面的活動做好輔墊作用。

（二）教學與練習部分

1、幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。

（1）教師出示漂亮的圈，激發幼兒玩圈興趣。

教師：小鴨子們，這裡有好多圈圈，你們想一想，怎么玩？

（2）鼓勵幼兒探究圈的不同玩法。

教學反思：這個環節中，教師出示呼啦圈，引導幼兒探究圈的不同玩法；幼兒各自玩得很開心。

2、遊戲變變變。

（1）教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的？

幼稚園優質課科學教案 篇1

活動目標：

1、了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上並保持平穩的方法。

2、引導幼兒對平衡現象感興趣，嘗試調動已有經驗進行探索，大膽介紹自己的操作方法。

活動準備：

玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環等

活動過程：

一、創設情境激發興趣

師：玩具小人說他有一個夢想，想去馬戲團表演雜技——滑鋼絲。雜技團的團長說過，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩穩的跨坐在鋼絲上，你們覺得他能坐在鋼絲上嗎？

二、分析原因介紹材料

1、探討玩具小人從鋼絲上掉下來的原因。

2、教師出示材料，引導幼兒討論。

三、第一次操作：發現成功與不成功的現象，記錄並發現原因。

1、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

2、集體討論，經驗分享。你是用什麼方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的.？

3、發現坐的不平穩的雜技小人，分析原因，並做記錄。

4、教師小結，激發幼兒再次操作的欲望。

四、第二次操作：引導幼兒嘗試多種方法獲得成功，進行集體交流。

1、討論調整方法，進行第二次操作。

把雜技小人重新調整一下，讓它能夠穩穩地滑鋼絲。操作中，教師注意引導幼兒嘗試多種方法。

2、集體討論，經驗分享。

教師適當總結：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。

五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結束活動。

幼兒帶著自己的玩具小人進行滑鋼絲表演。表演結束，教師引導幼兒和客人老師再見，離開活動室。

幼稚園優質課教師教學教案 篇1

設計意圖：

我園周邊是公園，經常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學時段有一部分家長和孩子買路攤的食物，所以我設計這個活動，經過＂小手拉大手＂帶動家長，從而提高孩子的衛生常識和自我保護本事。

教學目標：

1、明白病從口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害。

2、懂得吃乾淨衛生、營養豐富的食物才有利於身體健康和生長發育。

3、樂於參加活動。

教學準備：

懶羊羊開心、難受圖卡，PPT，圖片（各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新鮮的食物若干），手工製作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。

重難點：

1、懂得垃圾食品對身體的危害。

2、明白吃有營養的食物會讓身體更健康。

教學過程：

一、開始部分故事導入：懶洋洋來做客。

1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物（糖葫蘆，棉花糖）為話題。故事講述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物（出示手工製作的棉花糖和糖葫蘆），你們想要嗎？忽然，聽聽什麼聲音（播放錄好的肚子痛的呻吟聲），懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊為什麼會肚子痛？

2、引導幼兒大膽想像懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。

二、基本部分

（一）路邊小吃不衛生。

PPT圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導幼兒了解不衛生的食品引發的身體狀況，不吃路邊的小吃。

1、你覺得照片是在什麼地方拍的？照片上的人在做什麼？他們衛生嗎？

幼稚園優質課例教案 篇1

一、活動名稱：

《找小貓》

二、活動目的：

1、引導幼兒理解詩歌內容，並有表情的朗誦。

2、啟發幼兒續編詩歌結尾，充分發揮幼兒的創造思維能力

三、活動準備：

1、找一幼兒扮演小狗。

2、各種動物頭飾，小星星圖片作獎品以及圖片魚、老鼠、骨頭等等

四、活動過程：

1、談話：引起幼兒興趣。

談跳舞引出跳舞場，告訴幼兒動物們有個習慣，就是戴上假面具去跳舞場跳舞。（教師示範戴法，把頭飾反過來戴）

2、通過跳舞理解並學習詩歌的內容。

（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場跳舞。

（2）啟發幼兒說出詩歌中的內容，根據跳舞場的情景，並一起朗誦。

3、引導幼兒邊聽錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內容編成詩歌的內容，幫助幼兒理解詩歌）

4、用小狗叫引出下段詩歌內容，激發幼兒的愛心。（小貓家裡有急事，你如何幫助它）

5、充分發揮幼兒的想像力，續編詩歌結尾。

6、引導幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩歌。

7、活動延伸：想不想去幫助小貓結束。

詩歌：《找小貓》

活動目標：

1、知道兒歌的名稱，初步熟悉兒歌的內容。

2、通過玩遊戲和閱讀圖書理解兒歌的內容。

3、願意跟隨大家學兒歌，能感受兒歌的情趣。

活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、教學CD、學習DVD。

2、圓形餅乾若干。

活動過程：

1、教師玩掰餅乾的遊戲，引導幼兒想像掰開的餅乾像什麼。

1）教師出示一塊圓形餅乾，問幼兒這是什麼形狀的餅乾。