幼稚園中班舞蹈教案

幼稚園中班舞蹈教案 篇1

活動目標

1.感知音樂歡快的情緒與節奏特點。

2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。

活動準備

打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。

活動過程

1.通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。

2.完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內容。

3.嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。

(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作並嘗試用拍手表現出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。

(2)出示節奏譜，藉助語詞準確感知並讀出節奏。如：噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反覆進行練習。

4.嘗試有控制地用樂器表現音樂。

(1)出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節奏。

(2)幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現打位元組奏。可交替演奏。

出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片貼上在大樹上。

活動目標

1、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。

2、培養幼兒對節奏的認識。

3、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動準備

為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

幼稚園中班舞蹈教案:煙花舞（肢體動作）
 
目標：
1、用肢體動作表現煙花燃放的情景。
2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。

準備：
1、自選一段節奏歡快的音樂。
2、用各種顏色的縐紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

過程：
1、回憶煙花燃放的情景
——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？
——煙花燃放時有哪些顏色？
2、讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來把！
——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現煙花燃放時的動態。

活動目標：　　
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：火車圖片

活動過程：
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進
小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。

三、學習舞蹈中的基本動作。　　
1、學習火車行進的動作
小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。

四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示範做動作。
2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連線的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

幼稚園中班舞蹈課教案 篇1

音樂：歌表演《分清左右》

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

準備：腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數量各是幼兒人數的2倍)歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今天洪老師帶小朋友一起去做遊戲好嗎?

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什麼?

2、貼紅花的那隻手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那隻手，是什麼手?

4、貼黃花的那隻手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那隻手，是什麼手?

6、請小朋友們看看你的腳上有什麼?

7、在認識了左手與右手後，請小朋友們看看貼紅花的那隻腳，是什麼腳?貼黃花的那隻腳，是什麼腳?

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的遊戲，隨意指貼紅花的那隻手、貼黃花的那隻手、貼紅花的那隻腳、貼黃花的那隻腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍(跟錄音唱)

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二隻手與後面的二隻手有什麼區別?有""記號的就是小手跳舞，沒有""記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧!

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點後再表演兩遍。

五、遊戲《找朋友》

今天，小朋友又學會了一個新本領，真能幹，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

設計意圖：

"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒於以上原因，我選擇並設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及願意與同伴愉快地舞蹈。

活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、遊戲化的教學方式，讓孩子們輕鬆、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想像、模仿舞蹈動作，並願意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！

活動目標：

1.自主模仿舞蹈動作，並能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。

2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，並願意積極參與動作表演。

3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

前期知識經驗準備：

1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。

2.幼兒已有壓垮的練習。

物質材料準備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、複習組合，激發表演情緒。

1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.複習舞蹈組合。

幼稚園中班婦女節活動教案模板 篇1

活動目標：

1、使幼兒了解3月8日是全球勞動婦女的節日。

2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激起幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

3、學習看商品的生產日期及保質期，使幼兒知道初步的'衛生健康知識。

4、學習看價錢、計算價錢，進步幼兒的計算能力及初步的理財能力。

活動預備：

1、每位幼兒預備十元錢為媽媽購買健康禮品。

2、活動前相干知識的了解、豐富。（如：三八節的由來，如何看生產日期、保質期及價錢的合計等）

活動進程：

（一）活動前談話：

1、談談自己的媽媽，知道媽媽工作很辛勞，小朋友應當關心、照顧媽媽。

2、明確購物活動的目的、要求。

（二）幼兒在教師帶領下步行至三江購物。

（三）幼兒在超市內認真地為媽媽選購健康禮物。

（四）回幼稚園，活動後談話：

1、說說自己給媽媽買了甚么？為甚么買這個禮物？

2、談談購物用了多少錢？剩餘多少？

3、交換選購禮物的進程及心情。

4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。

（五）教師小結。

活動目標：

1、讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是媽媽的節日。

2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

3、讓大班、學前班幼兒充分了解媽媽，真正從內心感到媽媽對家庭的付出，對自己的'關愛，培養孩子尊敬長輩、關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

活動一：獻花

3月8日，早送園期間由幼兒代表向女家長獻花並獻上一句祝福的話。

幼稚園中班教案《小貓釣魚》集合 篇1

一、活動目標。

1、樂與參加數學活動。

2、能發現物體的特徵並進行分類。

二、活動準備。

1、有顏色標記的魚缸3隻；

2、釣魚工具人手一套；

3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；

4、釣魚池的場景布置；

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

三、活動過程。

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）

師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）

2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

師：魚池裡的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什麼樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什麼不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什麼顏色？（紅、黃、黑。）（還有什麼地方也是不一樣的？（有大，有小）

3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎？

（出示有顏色標記的魚缸3隻）（紅、黃、黑。）提問：這個是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣）這個是什麼顏色啊？

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼稚園中班教案《別說我小》 篇1

活動目標：

1. 學念兒歌，理解兒歌的內容。

2. 願意做力所能及的小事，感受長大的快樂。

3. 念準：穿、種、花、事等字音。

4. 通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆

活動過程：

一、引題

1. 你能做什麼？

S：（出示小小魚）小朋友們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，你呢？（我也會）是嘛？我們比比誰能幹。一起來聽聽我都會做什麼？

二、欣賞、學念兒歌

1.兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。

S：《別說我小》 媽媽你別。。。

2.教師提問，幼兒再次欣賞兒歌。

S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎么了？

Y：說它小。

S：小小魚是怎么回答的？（引導幼兒說出兒歌，並逐句出示掛圖，並依據掛圖逐句示範朗誦；落實幼兒對穿、種、花、事等字的發音。）

3.幼兒學念兒歌。

S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細聽聽，誰念的又準確，又響亮。

S：老師請一個能幹的小朋友來和我一起念。（多念幾遍，一定要保證幼兒已經回看圖念，已掌握句式，然後再仿編，）

三、彷編兒歌

1.教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。

S：請小朋友說說，自己還會幹哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好？誰來說說自己還會幹什麼？

Y：。。。。。。

2.鼓勵幼兒彷編兒歌：你別說我小，我會。

S：誰來說一說？（說一句式）

幼稚園中班教案《七星瓢蟲》 篇1

活動目標

1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特徵和生活習慣。

2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備

1、各種瓢蟲圖片。

2、有關瓢蟲的卡通片。

活動過程

1、猜謎。

—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什麼昆蟲？"—幼兒猜測。

2、認識七星瓢蟲。

—出示圖片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特徵。

小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

3、播放準備的卡通片，了解七星瓢蟲和人們的關係。

—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什麼地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？

—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的卡通片，自由交流。

小結：七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息於植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

4、擴展經驗。

—出示準備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？

—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？

—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。

幼稚園中班教案《分類》 篇1

活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行分類。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：鮮花鋪、服裝鋪、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、課件、圖書架

活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的.？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結）

隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裡的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

咪咪，快來食品櫃看看，這裡的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：喔，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移

馬上要過新年啦，百貨商場裡呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別幼兒回答說一種，顯示一種。