摘蘋果教案

《摘蘋果》教案 篇1

活動目標：

1、掌握《小刺蝟摘蘋果》故事內容，明白故事啟發，通過自己的努力結果是香甜的，想著不勞而獲最終只會是一無所獲。

2、能仔細觀察圖片內容，大膽猜測故事內容，開發想像力。

3、敢於在集體中表達自己，並且善於傾聽。

活動重點：

掌握故事內容，理解故事所帶來的啟發，做一個通過自己努力勞動而有所收穫的人。

活動難點：

根據圖片提供的線索，講述故事內容。

活動準備：

故事圖片。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們早上好！秋天是收穫的季節，有沒有小朋友去摘過水果呢？

個別幼兒採摘過水果，那么我們就可以開始分享摘水果的經歷，如果沒有幼兒有相關經歷，則由教師分享採摘水果的經歷。

二、看圖講故事

師：剛剛我們講了我們摘水果的經歷，有一隻小刺蝟呀，它也來摘蘋果啦，我們一起來看看它是怎么摘蘋果的！

①教師圖片展示，引導幼兒仔細觀察圖片，並根據圖片內容，大膽猜測故事情節，並請小朋友和大家一起分享自己的觀點，七張圖片逐一講述。

②教師完整講述故事內容。要求幼兒一邊觀看圖片一邊安靜的傾聽。

③跟讀故事《小刺蝟摘蘋果》，討論故事啟發

三、故事表演

提供機會幼兒自己講述故事，以表演的形式進行，鍛鍊孩子的膽量和語言表達能力，也能對故事加深印象，課後還可以叫孩子給家人講述故事。

活動意圖：

秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。

秋天也是蘋果成熟的季節。果實褪去了青澀，不在乍狂和張揚，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動《摘蘋果》符合中班年齡特點。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想像力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發出他們巨大的創新思維潛能。

摘蘋果教案 篇1

活動意圖：

秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。

秋天也是蘋果成熟的季節。果實褪去了青澀，不在乍狂和張揚，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動《摘蘋果》符合中班年齡特點。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想像力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發出他們巨大的創新思維潛能。

活動目標：

1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、《摘果子》的音樂。

2、前期經驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動過程：

一、活動導入

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。

導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園裡歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

二、學習摘果子的動作。

1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學一學動作)

2、學習摘果子的動作，教師哼唱。

A、提示：手指張開並稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉動一次“大果子，摘下來。”

B、引導幼兒不同方位摘一摘。

《摘蘋果》教案 篇1

活動目標

1.欣賞歌曲，理解歌詞，初步學會演唱歌曲《摘蘋果》。

2.在與同伴、教師一起去果園摘水果的情境中歌唱，萌發對水果的喜愛之情。

活動準備

1.課件：PPT《摘蘋果》。

2.經驗：(1)幼兒知道一些常見水果的主要特徵。

(2)幼兒熟悉律動《小汽車》。

活動過程

一、激發興趣

1.熱身：律動《小汽車》

O教師引導幼兒聽著音樂模仿開小汽車的動作。

師：你們喜歡水果嗎？我們一起開著小汽車到果園去玩一玩吧。

2.情境導入

播放課件畫面（蘋果園），並引導幼兒圍坐在教師身邊觀察。

師：嘟嘟……果園到了嗎？先休息休息，請坐。

3.互動交流：蘋果的特徵

提問：你們看到果園裡結出了什麼水果？

它們是什麼樣子的？

你們吃過蘋果嗎？蘋果是什麼味道？

小結：蘋果寶寶不但模樣可愛，而且味道酸酸甜甜的，非常好吃！

師：有一群小朋友也來到了果園，還快樂地唱起了歌。仔細聽聽，他們唱了什麼？

二、學唱歌曲

1.初步聽賞歌曲，感受旋律和歌曲內容

——播放課件

③教師將幼兒聽賞到的內容用歌曲旋律唱出來，加深幼兒對歌曲旋律的印象。

聽賞後提問：你們聽到了什麼？

師：原來是小朋友們在果園裡摘蘋果。再來聽聽他們是怎樣摘蘋果的？

2.再次聽賞歌曲，理解、記憶歌詞內容

——播放課件

0教師將幼兒聽賞到的歌詞內容用歌曲旋律唱出來，再次加深幼兒對歌曲旋律的印象。

(1)聽賞後提問：樹上有許多紅蘋果，小朋友們是怎樣把它們摘下來的？

《摘蘋果》教案 篇1

目標：

1、初步學會按顏色、大小特徵分類。

2、複習3以內手口一致點數。

3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。

準備：

1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。

2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。

3、蘋果樹三顆。

過程：

一、引題：

教師：今天我們來到了老爺爺的果園，看果園裡有什麼呀？

二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特徵。

1、點數果園裡的果樹：我們一起來數一數這裡有幾棵果樹？

2、教師：樹上有什麼？這些蘋果長得都一樣嗎？哪裡不一樣？

3、請說出蘋果特徵的幼兒上來摘一個相應特徵的蘋果。

3、教師小結：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。

二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。

1、區分顏色特徵。

（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果喔，不過要我們自己去摘，老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。

（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）

（3）師幼共同驗證

教師：你摘的蘋果是什麼顏色的？

（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導幼兒按顏色特徵分類。

2、區分大小

（1）教師：你們剛才表現的真棒！現在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。

（2）幼兒操作：幼兒人手一個盤子，請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子裡。

摘蘋果 篇1

摘蘋果   活動目標：   ⒈學習原地雙腳併攏，用力向上縱跳觸物。   ⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。   ⒊在遊戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。   活動準備：   ⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。   ⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。   ⒊空果藍若干、草蓋、長凳。 活動過程：   ⒈準活動——蘋果   秋天到了，果園裡的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。   ⒉遊戲活動——摘蘋果。   ⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。   ⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。   ⑶請一位跳的高的幼兒示範，引導大家觀察他的手臂。   ⑷幼兒原地練習，雙腳併攏，用力擺臂帶動身體向上。   ⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的 幼兒。   ⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。   ⒊放活動——大風和樹葉。   秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。  

摘蘋果教案及反思 篇1

《摘蘋果》是兩位數加兩位數的進位加法，是在兩位數加兩位數不進位加法及兩位數加一位數進位加法的基礎上進行教學的。下面是小編為你帶來《摘蘋果》教案及反思，歡迎閱讀。

教學目標：

1、在具體的情境中，通過操作探索並掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法。

2、能運用所學知識解決有關的實際問題，感受數的運算與生活的密切聯繫。培養學生初步的估算意識和解決有關簡單實際問題的能力。

3、在解決問題的過程中，體會學習的樂趣，激發學習數學的興趣。

教學重點：

探索並掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法。。

教學難點：

理解“個位滿十，向十位進一”的道理。並能用豎式正確計算。

教學準備：小棒、計數器、多媒體課件。

教學過程：

一、課前複習，熱身練習

課件展示兩位數加一位數進位加法，兩位數加兩位數不進位加法的有關練習題，學生自由完成。並小結計算方法。

〔反思：新課之前的熱身練習，鼓勵學生主動複習已學的有關知識，為新課的學習做好鋪墊。並以競賽的形式進行複習，容易激發學生學習的積極性。〕

一、 激趣導入，學習新課

1、點擊課件情境圖，引導學生觀察情境圖。

師：同學們，今天果園裡的蘋果大豐收，笑笑和淘氣來到果園遊玩，看紅彤彤的蘋果多漂亮啊!我們一起去幫助他們摘蘋果吧!(板書課題:摘蘋果)請小朋友們仔細看看，從圖中你能發現那些數學信息?你還能提出什麼數學問題嗎?(教師根據學生的提問板書)

摘蘋果 篇1

摘蘋果   活動目標：   ⒈學習原地雙腳併攏，用力向上縱跳觸物。   ⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。   ⒊在遊戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。   活動準備：   ⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。   ⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。   ⒊空果藍若干、草蓋、長凳。 活動過程：   ⒈準活動——蘋果   秋天到了，果園裡的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。   ⒉遊戲活動——摘蘋果。   ⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。   ⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。   ⑶請一位跳的高的幼兒示範，引導大家觀察他的手臂。   ⑷幼兒原地練習，雙腳併攏，用力擺臂帶動身體向上。   ⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的 幼兒。   ⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。   ⒊放活動——大風和樹葉。   秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。  

    這個活動的整體感覺是自然流暢、輕鬆活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養，認識了四分音符及四分休止符。從以下幾個方面說說在課堂中所反映出來的優缺點：

    1.題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。其中“我們一起摘蘋果，摘蘋果”樂句反覆出現，成為樂曲中一個非常鮮明的音樂元素，於是所有的活動環節就圍繞這富有感染力的樂句而展開。曲中還出現節奏清晰的休止節奏：咚咚咚咚，引起孩子們的注意，充滿童趣，幼兒都樂此不疲。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發展的價值。

   2.活動中我運用了大量的情景和道具，中班幼兒喜歡具體生動形象的東西，我創設了生動有趣的情節和惟妙惟肖的環境，激發了幼兒對音樂活動的樂趣。教學活動遊戲化是提升學習的一種有效手段。在整個活動當中，我給孩子們營造了一個遊戲化的情境：teddy邀請我們去果園幫他摘蘋果、分蘋果、蘋果被施了魔法等。讓孩子們在有情趣的遊戲中愉快的感受、積極地發現、快樂的學習。遊戲情景化的營造和想像力的激發是需要一定的載體，活動中我藉助了畫有各種音樂符號的紅蘋果，喚起幼兒學習的熱情，幫助teddy分蘋果、數蘋果是孩子非常樂意的事情，從中還認識了四分音符、八分音符、四分休止符。為了更清楚的分辨這三個符號，我採用模仿小動物的叫聲來分辨，利用小貓：喵   小青蛙：呱呱  休止：捂嘴巴  等，以一種遊戲的方式讓孩子輕鬆學習。

  目標：
1、初步學會按顏色、大小特徵分類。

2、複習3以內手口一致點數。

3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。

準備：

1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。

2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。

3、蘋果樹三顆。

過程：

一、引題：

教師：今天我們來到了老爺爺的果園，看果園裡有什麼呀？

二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特徵。

1、點數果園裡的果樹：我們一起來數一數這裡有幾棵果樹？

2、教師：樹上有什麼？這些蘋果長得都一樣嗎？哪裡不一樣？

3、請說出蘋果特徵的幼兒上來摘一個相應特徵的蘋果。

3、教師小結：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。

二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。

1、區分顏色特徵。

（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果喔，不過要我們自己去摘，老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。

（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）

（3）師幼共同驗證

教師：你摘的蘋果是什麼顏色的？

（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導幼兒按顏色特徵分類。

2、區分大小

（1）教師：你們剛才表現的真棒！現在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。

（2）幼兒操作：幼兒人手一個盤子，請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子裡。

（3）師幼共同驗證

教師：我們一起來數一數我們摘了幾個蘋果？（請個別幼兒：你摘了幾個蘋果，有幾個大的，幾個小的）

準備

1， 教具 蘋果計算題40份 背景樹5棵 計算卡片及數卡40份

2，學具 第一、二組 貼蘋果 蘋果樹底板 寫有算式題的卡片

第三、四組 走迷宮、塗色 迷宮圖等

第五、六組 連線

第七組 看圖列算式、分合式

過程

（一）集體遊戲 摘蘋果

1，師：今年蘋果大豐收，果園裡的叔叔阿姨來不及摘，所以請我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們去摘蘋果。但他們有個要求，每隻蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什麼，然後放進相應的籃子裡。

2，幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。

（通過操作：使幼兒得出無論加減得數都一樣的都可以放進同一個籃子裡。

（二）小組活動

1， 剛才我們幫果園裡的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現在我們到果園裡的智力宮裡去玩，好嗎？果園裡的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個最會動腦筋，裡面有走迷宮、塗色等。

2， 老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿蔔，要走一條答案是5的路，才能拔到蘿蔔。

3， 介紹塗色：把答案是5的格子塗上顏色，看看是什麼？

4，幼兒操作

第一、 二組 貼蘋果 根據蘋果樹上的數字貼上相應的蘋果

第三、 四組 走迷宮：把得數是5的連起來

塗色：把得數是5的塗上顏色

第五、六組 連線 把花種到相應的花盆裡

第七組 看圖列算式、填分合式

（三）遊戲 找朋友

小朋友在智力宮裡扼腕得很高興，也學到了很多本領。現在我們每個小朋友去找與自己的答案相同的數與算式當好朋友一起玩。（可以找一個也可以找二個、三個做好朋友。）