浙美版國小美術教案

剪花邊
學習目標
1.學習簡單的花邊圖案的基本知識和剪花邊的方法。
2.追求花邊圖案的組合變化，培養學生髮散性思維和創造美的能力，養成刻苦、認真、細心的好習慣。
3.用剪好的花邊紋樣美化生活，培養學生熱愛生活的美好情感。
重點和難點
重點：折剪出花邊紋樣。
難點 ：花邊紋樣的設計。
教學過程
一、 組織教學，檢查學生所帶用具情況。
二、 欣賞，導入新課
1. 出示範圖一
展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續紋樣（與第三課內容銜接）。
師：同學們還記得這隻蝴蝶是怎么剪的吧！
生答。
課件圖示蝴蝶的剪法，強調對摺的作用——只要剪一半，展開，就能變成兩邊一模一樣的蝴蝶。
將蝴蝶展開，變成一條橫向蝴蝶紋樣的花邊。
師：現在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛的小朋友。
2. 課件出示範圖二，說明花邊在生活當中的廣泛套用。
師問：在我們的生活中，花邊可以做什麼用呢？
課件展示裝飾各種物體的花邊，教師引導學生思考花邊圖案的類型。
課件展示分類。
 幾何圖形
 生活用品
花邊圖案的分類 　 動物圖案
 植物圖案
 人物圖案
師：本來平淡無奇的物品，經過花邊的妝點，有沒有什麼變化呢？
生答。
師小結：經過裝飾的物品更美。
師：原來花邊可以讓我們身邊的東西變得這么美，你們想不想嘗試一下呢？
板書課題：剪花邊
3、解析製作步驟。
師：我們將花邊展開，發現每個圖案有什麼特點？是怎么做到的呢？
生答。
  師：先將長條型彩色紙對摺幾下，每次一定要對整齊。
這是一位小朋友剪的，邊沒對齊，你們看看他剪得怎么樣。（幻燈片展示）

一 年級  一   冊  美術 學科 

備課人

備課時間

課題第一課 走進新天地教材分 析教學目標1.讓學生初步了解國小階段美術學科學習的內容，認識相關的工具材料。 2.通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養學生對兒童美術作品欣賞和學習使用各種相關美術工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。 3.培養學生對美術學科的興趣，對美術作品的審美評價的情趣，養成愛護和正確使用美術工具材料的習慣，為學習美術打下良好的基礎。重點難 點重點：讓學生了解美術課的學習內容和工具材料，培養學習美術的興趣。 難點：培養學生養成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。

課前準備（學生）一幅自己創作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒一套、畫紙 （教師）一隻裝有優秀兒童美術代表作品和各種工具材料的“百寶箱”：形式多樣、能反映國小段美術教學內容的作品（如學生的作品畫冊或成長袋），相關美術資料圖片（課件或實物投影儀）

教學過程設計

共案

個案1.展示、交流，激發興趣。 （1）出示我國彩陶上的繪畫傑作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學生學習美術的興趣。 （2）啟發談話：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發學生展示自己帶來的美術作品，簡單評述自己的作品，並引導學生學會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。讓小朋友互相了解、互相學習，初步熟悉美術課的學習內容。 （3）教師出示“百寶箱”，激發學生的學習興趣，導入新課。 2.欣賞、感受各種作品，了解學習內容和相關材料。 教師從“百寶箱”中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學或觀看展覽的形式，讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授國小段的美術課學習內容，也可通過相關作品欣賞，重點了解本學期的學習內容。 (1)出示各種形式的手工造型作品。 結合書本、課件、圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創意造型等等。教師可進行相關製作演示，讓學生認識手工造型作品及相關材料。 （2）展示繪畫造型作品。 結合書本、課件、圖片，讓學生進行“連線遊戲”等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時出示相應的繪畫製作工具，可結合講講有關工具的發明等。 （3）出示學生參加美術活動的圖片或進行直觀演示，幫助學生了解學習方式，培養學習興趣。新  標第 一網 3.了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發想像。 （1）結合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學生看看，並說說對這兩種作品的不同感受。 （2）讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。 （3）可出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發學生想像點、線、面可畫成什麼，鼓勵學生進行大膽地想像。 4.大膽嘗試、表現。 讓學生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，並像米羅一樣進行想像，同時給畫取個題目。 5.展示、評價、交流。 （1）讓學生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進行展覽，並讓學生互相觀摩、學習，養成評價、交流的習慣。 （2）用討論的形式啟發學生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。 6.總結、拓展。 （1）出示思考題：你知道本學期美術課學習什麼嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學習什麼樣的美術內容？ （2）教師可出示以往學生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的作業：準備一本繪畫本，讓學生回家繼續嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。 （3）布置下節美術課所要學習的內容、準備的工具。

第二課時
課前準備
（學生）中國畫工具。
（教師）一些蔬果實物，教學課件、教師演示的工具與紙張。
教學過程
1.引入學習。
（1）教師通過課件展示一些上節課中學生的優秀作業，簡要點評優點。
（2）提出生活中的蔬菜與水果是十分生動好看的，今天這節課是在上一節課學習的基礎上來創作一幅蔬果作品。
（3）揭示課題：《我們筆下的蔬果》。
2.觀察比較，感受分析。
（1）教師出示一些蔬菜與水果的實物，也可以是圖片資料，請學生觀察與感受：你覺得這些蔬菜與水果給了你怎樣的感受？如果要表現它們的美，我們應抓住它們的哪些方面？
學生交流回答，教師補充小結：形狀、顏色、質感、味道等，教師要肯定與尊重學生的真實感受。
（2）教師通過多媒體課件展示與這些蔬果實物相應的齊白石作品，請學生觀察與比較：請同學們仔細地觀察與比較，生活中真實的蔬果與齊白石筆下的蔬果有什麼不同？在表現時他做了什麼努力？這樣表現有什麼意義？
展開小組討論與交流，進行集體匯報，教師完善總結：如“抓住特點與結構”、“巧妙運用筆法與墨色”、“追求墨色韻味”等。
2.研究表現，指導方法。
（1）把一些蔬菜與水果的實物分到各個學生小組，請學生觀察與思考，提出幾種水墨表現的方法，並做簡單的嘗試，說說為什麼可以用這樣的方法。
請每個小組把自己研究與嘗試的方法在實物展示台上進行展示，匯報自己的理解與構想，並在教師的引導下進行相應的交流。教師充分地肯定學生研究出來的表現方法，並進行相應的補充與說明，完善學生的表現方法。

四、相關資料
1.扇子的來歷。
扇子是人們消暑納涼的工具。在炎熱的夏季，它能給人帶來陣陣清涼。但是自古以來，中國的扇子就帶著藝術品的風韻，具有獨特的民族風格。
大約在3000多年前的商周時期，中國就有了扇子。中國扇子的種類非常多，有紙扇、絹扇、葵扇、羽毛扇、竹編扇、麥秸扇等。扇子的形狀也有方有圓，還有梅花、海棠、葵花形的。
扇子名目繁多，千姿百態，有竹扇、麥扇、檳榔扇、蒲葵扇、絲綢扇、羽扇、木雕扇、玉雕扇、牙雕扇、檀香木扇、摺扇、團扇、紈扇、絹扇、蒲葵扇、繭扇、火畫扇、竹絲扇、印花紙扇、塑膠扇等，都以造型優美、工藝精湛馳名中外，成為不可多得的工藝美術品。
對扇子的簽賞可以分別鑑賞扇面書畫、扇股及其雕工，也可以作為一個整體來鑑賞。扇面書畫以精到工整為上，扇股雕工有雅俗之分，書畫扇面扇股相輔相成，扇面要“生辣”。收藏主要是摺扇成扇及摺扇和團扇的裱片，對收藏品要考慮的是“真、精、新”。
題詩作畫，是中國扇子的一大特色。從古到今，中國許多著名的書法家、畫家都喜歡“題扇”、“畫扇”，留下了不少精美的佳作。
常見的是摺扇，拿在手裡既方便又瀟灑。中國生產摺扇最有名的地方是杭州。杭州摺扇往往採用名貴的材料做扇骨。著名的黑紙扇、檀香扇、象牙扇，不但是中國扇子中的佳品，而且在世界上也很有名。
扇子自古以來一直是人們喜聞樂見、抒情寓意的最好表達方式，也是傳承中華民族智慧與文明藝術產物的見證。如唐伯虎、郎世寧的扇面都是浩瀚藝術海洋里泛起的經典浪花。

國小美術教案模板 篇1

教學內容：了解有關魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(轉載於::用彩墨畫魚美術教案)用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚。

教學目標：

顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創畫魚的方法。掌握魚基本結構的表現方法，能靈活運用。表現不同魚類的特點。

隱性目標培養學生的自學能力、分析能力和創造能力；感受中國傳統文化的魅力，體會中國畫的筆墨情趣，激發他們學習國畫的熱情。教材分析

本課是造型表現領域的內容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色，引導學生了解和掌握一些基本的表現方法，同時在創作時又不受表現方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現出來，提高學生中國畫的表現能力。通過教學活動使學生關注大自然，培養學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想像力和創造力。

教學重、難點

重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點創造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，儘量避免描、塗、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。

教學過程

第一節

一、組織教學，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

關於國小美術教案模板 篇1

教學目標：

1、認識有趣的卵石造型遊戲，根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象。

2、培養學生的想像力與造型能力。

3、豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣。

教學重難點：

重點：能根據卵石的形狀進行合理的想像，並創作可愛的動物形象。

難點：動物形象飽滿生動。

教學準備：

卵石、記號筆、顏料、毛筆等

教學過程：

一、導入

1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什麼東西？

（板書：卵石）

2、你知道它有什麼作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）

3、今天，我們還要讓卵石來發揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什麼？換個方向看一看，它又想什麼？

2、再出示多種形狀的卵石，學生大膽想像。

3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產生了很多豐富的想像，並且把自己的想像變成了現實，創作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。

4、欣賞，認知。

（1）打開書本，學生觀賞卵石動物作品，自由交流。

（2）仔細觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創作的？創作的動物形象在姿態上有什麼特點？

（除了動物頭像與魚類外，動物的姿態大多是靜止的團身形象。）

5、了解創作過程：

（1）根據卵石形狀進行合理想像；

（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節；

（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）

花地毯國小美術教案 篇1

教學目標：

1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。

2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。

3、引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。

教學重點：

1、是否能積極參與討論、繪製、拼貼、欣賞等活動。

2、是否能選擇或創造出富有特色的圖案。

3、是否發揮合作精神

4、色彩搭配是否合理。

課前準備：

1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”範例，各種顏色的紙。

2、學生準備舊掛曆、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學過程：

一、導入

欣賞：教師把部分“小地毯”範例分發到各組，小組欣賞交流。

討論：“小地毯”圖案怎樣組成?“小地毯”用什麼方法表現的?它美在哪裡?

你還可以把它變化嗎?

集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、講授

一加一等於二，無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說

棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什麼?僅僅是因為它很漂亮嗎?更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。

剛才我們一起討論出製作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現自己的獨特設計。現在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

1、地毯的圖片

2、圖案的書籍

3、民間剪紙作品

看了這些圖片，你有什麼啟發?你準備用那一種設計方法來製作。

按設計方法不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。

三、布置作業

學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛曆、彩紙等材料來設計。

優秀國小美術教案集合 篇1

[分析]捏泥動物

一、教 材 分 析

捏泥動物是兒童最喜愛表現的題材內容，在他們的繪畫作品中我們經常可以見到各種各樣的非常有趣的動物形象。

本課捏泥動物教學通過捏泥動物，讓學生認識了解製作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發兒童的學習興趣。本課教學應重視學法指導和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現出動物的特徵。本課教學內容是兒童對動物認識的加深，從平面繪畫到立體表現的過渡，教師應指導學生將個人的製作與集體的活動進行結合。可以設計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調動學生的學習欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學習和活動中培養學生的動手能力和保護自然的意識。

國小美術教案二年級上冊：13課 捏泥動物

二、教 學 目 標

*認識、了解動物的基本形態，培養立體造型的能力。

*掌握捏制的基本方法和步驟。

*培養團結、協作的集體意識。

三、教 學 設 計

本課的教學，教師應引導學生通過記憶、想像，培養造型表現能力，通過活動形式來提高兒童的學習興趣，把能力的培養放到學習捏制的活動中。

本課教學安排要考慮到環節的設定，層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗——造型表現——遊戲活動——相互評價，在造型表現的活動中，激發興趣，養成從小保護自然生態環境的意識。

本課教學是以動物為表現對象的學習活動，通過捏各種不同造型的動物形態，引發學生的興趣，在動手製作和活動中完成學習。

國小美術抽象雕塑教案 篇1

教材簡析：

本課是義務教育課程標準實驗教材（人教版）五年級下冊的第3課，屬於造型表現領域的內容，但在造型過程中也包含學生的創意設計思維，所以我把這課定為“造型 表現 設計 套用”的學習領域。教材的要求是通過欣賞藝術家的抽象雕塑，了解其是如何設計與構思的，對“抽象”有一定認識後，再通過各種線材、板材和塊材等，構思創作抽象雕塑。

學生分析：

本次研討課是在外校借班上課，所以對學生不是很了解。根據本套實驗教材，五年級的學生應該掌握了不少製作方法，比如橡皮泥的各種揉捏技巧、卡紙的插接方法等，但對一些KT板、鐵絲、電話線和泡沫等平時少用的材料不一定了解他們的特性。通過課前的了解，學生大部分是寄宿的，所以製作類的美術課最常用的材料就是橡皮泥，因為只有橡皮泥最好準備。但學生對美術的學習興趣還是比較濃的，思維也比較活躍。

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解各種材料，經過巧妙的構思，能創造出抽象的雕塑。

2、通過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構思、創作立體雕塑作品，嘗試自己動手，進行雕塑創作，並從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

教學重點：

了解抽象雕塑的基本特點和創作方式

教學難點：

學會運用各種材料進行抽象雕塑創作

教學準備：

教具——範例、課件、各種抽象雕塑的圖片資料、工具籃（剪刀、刻刀、雙面膠）、其它各種線材、板材、塊材和垃圾桶

國小美術教案模板匯總 篇1

教學目標

1、通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。

2、從描繪家鄉夜景中，培養學生繪畫技能和技巧，提高創造美的能力。

3、畫畫家鄉的夜景，培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。

媒體使用

欣賞課件簡單的步驟圖

蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

重點難點

重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發學生對生活的熱愛。

難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現不同的感情。

教學過程

一組織教學

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？

二新課教學

夜景欣賞圖片

1、談話導入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什麼？

3、欣賞圖片（課件）

西湖平湖秋月

香港蘭桂坊

德國國會大廈

美國阿拉斯加

美國阿拉丁

中國北方

討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺（熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗……

欣賞作品

欣賞圖畫（課件）

《星夜》梵谷

修《夜間的咖啡屋》梵谷

學生作品2幅

思考：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什麼顏色來表現夜色的？

討論啟發：用什麼顏色來表現夜色的。

欣賞學生作品（課本）

欣賞臨安衣錦國小學生作品。

觀察討論：主要是用什麼方法來畫的（蠟筆水彩）

三、學生作業，教師巡視指導

提出任務：向遊客貴賓推薦家鄉的夜景

送出禮物：照片設計