植樹的教案

《植樹》教案 篇1

教案、學案一體化設計課題3鄧爺爺植樹課時1課時設計人教學目標設計1、認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節”等6個字。

2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。教學方法設計讀中感悟，自主探究 教學程式設計教材處理設計師生活動設計一、談話導入，揭示課題1、激趣導入。2、簡單介紹植樹節的來歷。

3、1985年的植樹節，是個令人難忘的日子。為什麼呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。

二、自主預習，認讀生字

1、自由讀課文，藉助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。

2、同桌互查：3、請“小老師”組織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。

三、朗讀感悟，展示交流

1、出示討論題：

a、你知道鄧小平爺爺哪些情況?

b、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的?（找出有關句子，並多讀幾次）你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人?

c、組內交流展示：

討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。

3、全班交流反饋：

a、回答剛才提出的問題。

b、抓住文中的長句子及關鍵字句進行品讀。

（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。

（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

（3）他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。

《植樹》教案 篇1

教學目標：

1.認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“是爺、“節”等6個字；

2正確、流利、有感情的朗讀課文；

3體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

4初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

教學重點： 識字、寫字。

教學難點：有感情地朗讀課文。

德育目標： 了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

美育目標： 體會鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。

教具準備： 生字卡片、掛圖 課時安排 2課時

教學過程

第一課時

一、談話引入，揭示課題。

1.春天來了，柳綠花紅。這萬物復甦的季節，是植樹的好日子。

2.簡單介紹有關植樹節的知識。

3.1985年的植樹節是個令人難忘的日子，為什麼呢？

4.出示圖片，介紹鄧小平爺爺；

5.板書課題，讀題目。

二、學生初讀課文，了解大意，認讀生字。

1、范讀全文；

2、自由讀課文，藉助拼音讀通課文，讀準字音，了解課文大意；

3、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通；

4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？

認讀生字詞；

三、朗讀感悟，展示交流。

1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；

2、匯報交流：

（1）81歲高齡

（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……

3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？

4、“小平樹”為什麼成了天壇公園一處美麗的風景？

《植樹》教案 篇1

一、活動背景：

早春三月，草長鶯飛。冬日的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來。春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了陳倉中幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼稚園、愛社區的情感，我園定於3月12日下午組織孩子們與陳倉區中街社區共同開展“大小拉小手共築綠色夢”植樹節愛樹護樹活動。

二、活動目標：

1、情感目標：在活動中發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的`一面，發揮出省級示範幼稚園小成員的自豪與自律，向大家展示幼稚園的風采。

3、知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”等相關知識，並走進街道、社區向行人和居民宣傳。

三、活動準備：

1、幼稚園園旗

2、LED電子屏標語“大小拉小手共築綠色夢”

3、橫幅“陳倉區中心幼稚園‘大手拉小手 共築綠色夢’植樹節主題活動”

4、“小騎士護綠隊”標牌

5、水源(幼稚園門衛室、育才園入口公廁)

6、小水桶、小鏟子20個(由中街社區準備)

7、愛樹護樹宣傳單(由中街社區準備)

8、講話發言稿、“植樹節的來歷”小故事(由中街社區準備)

四、活動時間：

20xx年3月12日(周六)下午14：40-16：00。

五、活動過程：

1、活動由區中心幼稚園保教主任X主持。

《植樹》教案 篇1

教學目標：

1.認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“是爺、“節”等6個字；

2正確、流利、有感情的朗讀課文；

3體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

4初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

教學重點： 識字、寫字。

教學難點：有感情地朗讀課文。

德育目標： 了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

美育目標： 體會鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。

教具準備： 生字卡片、掛圖 課時安排 2課時

教學過程

第一課時

一、談話引入，揭示課題。

1.春天來了，柳綠花紅。這萬物復甦的季節，是植樹的好日子。

2.簡單介紹有關植樹節的知識。

3.1985年的植樹節是個令人難忘的日子，為什麼呢？

4.出示圖片，介紹鄧小平爺爺；

5.板書課題，讀題目。

二、學生初讀課文，了解大意，認讀生字。

1、范讀全文；

2、自由讀課文，藉助拼音讀通課文，讀準字音，了解課文大意；

3、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通；

4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？

認讀生字詞；

三、朗讀感悟，展示交流。

1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；

2、匯報交流：

（1）81歲高齡

（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……

3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？

4、“小平樹”為什麼成了天壇公園一處美麗的風景？

《3.鄧小平爺爺植樹》教學設計 篇1

一、教材簡析

這是一則短小的故事。重點是鄧小平爺爺植樹的經過。朗讀本文，要讀得平實，讀出對鄧小平爺爺的崇敬之情。關鍵是體會鄧小平爺爺在植樹過程中表現出的嚴肅認真的態度和一絲不苟的精神。鄧小平在北京天壇公園親手栽種松柏，寄託了老人的希冀和心愿茁壯成長。另外，從鄧小平爺爺的行動中，領會植樹綠化的重要意義。

二、教學目標

1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。

2、正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

三、教學重點、難點：

1、識字寫字。

2、體會鄧小平爺爺植樹的認真植樹的態度和他的心愿。

四、教學準備

1、了解鄧小平爺爺的情況及植樹節的來歷。

2、多媒體課件。

3、生字卡片

五、課時安排  2課時

六、教學過程

第一課時

一、導入。

1、讀題，認識“鄧、值”。

2、了結鄧小平爺爺的事跡。

3、今天，我們一起來學習鄧小平爺爺植樹的故事。再讀課題。

二、初讀課文，認識漢字。

1、自由讀課文：學生藉助拼音讀課文，讀準字音，把句子讀通順。　

2、字詞教學。

（1）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個就讀哪個。

（2）、開火車讀。（有注音）

（3）、集體讀。（無注音）

（4）、小組合作學習，互相交流識記漢字的好方法，最後小組長檢測。

（5）、教師檢測，生齊讀識字卡片。

《植樹的季節》教學心得與感想 篇1

《植樹的季節》是北師大版二年級下冊 “植樹”這一主題單元的第一篇主題課文。這首散文詩描寫了春天孩子們植樹的情景，抒發了熱愛植樹、願意通過自己的勞動美化家園、美化環境的情懷。這首詩歌的內容並不需要過多的講解，而是要通過朗讀讓學生自己去體會孩子們植樹的心情。

結合最近學校倡導的“我為校園造一景” 植苗造綠活動，我的導入語是：同學們，最近學校倡導“每生育一苗”，大家也都開始行動起來了。這不，你們看，咱們教室門前都開滿了美麗的鮮花。同學們，當你們每天背著小書包踏著輕快的腳步來到校園，看到這么多鮮艷的花朵時，你有什麼感覺呢？由於這個主題是校園最近最為熱門的，學生聽到我的這個問題都一反常態舉起了小手爭著強著回答。有的說，我覺得自己像是來到了公園裡；有的說，我覺得花兒像是在對我微笑，我的心情很開心……從孩子們的回答中，我順勢引入課題《植樹的季節》。

課堂上我主要抓住幾個重點句，引導學生通過朗讀來理解。課文伊始，我畫了一棵小樹苗，說：“同學們，讓我們以朗讀為水分，讓這棵小樹苗長成參天大樹吧”！當讀到“風吹著我們的紅領巾，像樹上開放了一朵朵紅花”時，我發現有一個孩子非常喜歡這句話，我就讓他帶著愉快的心情來朗讀。並通過賽讀，范讀，齊讀等方式使學生能帶著愉快的心情以及表情有感情地朗讀，通過朗讀學生大部分都能體會到少先隊員們植樹時的心情。接下來，我再抓住兩句重點句也是比喻句來指導朗讀。“當年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上了綠色的外衣；後來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路已為行人撐起了遮蔭的傘”。通過這兩句比喻句的朗讀，讓學生明白為什麼要植樹，使感情得到升華，明白植樹能夠改變荒山的面貌，美化街道，使人們生活舒適。

《鄧小平爺爺植樹》教案 篇1

教學目標：

1.認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“是爺、“節”等6個字；

2正確、流利、有感情的朗讀課文；

3體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

4初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

教學重點： 識字、寫字。

教學難點：有感情地朗讀課文。

德育目標： 了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

美育目標： 體會鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。

教具準備： 生字卡片、掛圖 課時安排 2課時

教學過程

第一課時

一、談話引入，揭示課題。

1.春天來了，柳綠花紅。這萬物復甦的季節，是植樹的好日子。

2.簡單介紹有關植樹節的知識。

3.1985年的植樹節是個令人難忘的日子，為什麼呢？

4.出示圖片，介紹鄧小平爺爺；

5.板書課題，讀題目。

二、學生初讀課文，了解大意，認讀生字。

1、范讀全文；

2、自由讀課文，藉助拼音讀通課文，讀準字音，了解課文大意；

3、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通；

4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？

認讀生字詞；

三、朗讀感悟，展示交流。

1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；

2、匯報交流：

（1）81歲高齡

（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……

3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？

4、“小平樹”為什麼成了天壇公園一處美麗的風景？

《鄧小平爺爺植樹》快樂練習：強化練習 篇1

【課業設計】

一、你能把這些小樹苗栽進“樹坑”里嗎？

二、你會連一連嗎？

令人難忘的風景茁壯的站著

興致勃勃地勞動滿意的柏樹苗

美麗的日子筆直的笑容

【思維拓展】

一、你還知道哪些樹的名字？和同桌的小夥伴比比看，看誰說得又快又多

我還知道________________________________________________。

我說了______種樹，同桌的小夥伴說了______種，這次比賽________贏了。

二、你喜歡鄧小平爺爺嗎？說一說原因

我（喜歡、不喜歡）鄧小平爺爺，因為_____________________________。

【挑戰奧賽】

植樹節快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！再給你心愛的小樹建一張健康生長卡，好嗎？

學習目標

1.認識13個生字，會寫6個字。

2.正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

3.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

教學重點識字、寫字，並使學生了解植樹綠化的意義。

課時安排2課時。

課前準備

1.讓學生找關於鄧小平爺爺的資料。

2.《春天的故事》mtv。

3.生字卡片

教學過程

第一課時

一、談話導入

小朋友們，現在是什麼季節?(春天)春天是植樹的好時候，你們知道哪天是植樹節嗎?(3月 12日)那你們知道1985年的植樹節在北京的一個公園裡發生的事嗎?(板書課題)你想知道嗎?那就請大家快來讀讀課文吧!

《走，我們去植樹》第一課時教學設計 篇1

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文

2、學習生字新詞

3、初步感知課文內容，理解課文一、二節的內容

教學重、難點：

1、正確、流利地朗讀課文

2、初步感知課文內容，理解課文一、二節的內容

教學用具：掛圖

教學設計：

一、節日導入

1、同學們，我們剛從快樂的春節走來，又應來了另一個熱鬧的節日-----元宵節，誰能告訴我元宵節在什麼時候嗎？有什麼習俗呢？

（正月十五，觀燈、吃元宵）

2、你們還了解哪些節日呢？（複習傳統節日和習俗）

3、誰知道每年的3月12日是什麼節日呢？

請學生介紹植樹節的知識，老師補充。

4、走，讓我們迎著和煦的春風，一起去植樹！

板書課題：1、走，我們去植樹

二、新授

1、質疑課題

（1）、課題中的“我們”指的是誰呢？

（少先隊員）

（2）、通過這個課題，你能說一說這篇課文的主要內容嗎？

2、自讀課文，出示自讀要求

（1）、讀準生字詞

（2）、小組交流課文中不理解的生字詞語

（3）、標出課文段落

3、全班交流（這個環節儘量由學生組織完成，老師只作為一個引導、解惑者）

（1）、全班交流小組仍不能解決的生字新詞（儘量由學生解答）

（2）、請學生說一說如何記住生字新詞的（複習學習生字的方法）

4、全班齊讀課文

5、少先隊員們去植樹時的心情是怎樣的？你從哪些詞語看出來的？

（心情愉快的；和煦、輕快、歡聲笑語）

6、出示課文掛圖（春光明媚，三個少先隊員帶著工具去植樹）

《鄧小平爺爺植樹》教學案 篇1

學習目標

1.認識13個生字，會寫6個字。

2.正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

3.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

教學重點識字、寫字，並使學生了解植樹綠化的意義。

課時安排2課時。

課前準備

1.讓學生找關於鄧小平爺爺的資料。

2.《春天的故事》mtv。

3.生字卡片

教學過程

第一課時

一、談話導入

小朋友們，現在是什麼季節?(春天)春天是植樹的好時候，你們知道哪天是植樹節嗎?(3月 12日)那你們知道1985年的植樹節在北京的一個公園裡發生的事嗎?(板書課題)你想知道嗎?那就請大家快來讀讀課文吧!

二、探究新知（出示預習學案，自主學習）

(一)初讀課文

1.師範讀課文。

2.生讀課文。想辦法將課文讀通順。遇到不懂的字用筆圈出來。

3.小組內讀課文，遇到生字藉助拼音多讀幾遍，遇到不懂的詞句，可以問問同學。

(二)識字

小組內自學生字，總結識字的好辦法。

三、自學匯報。

1、指名讀，開火車讀。

2、我會記：向大家介紹識字方法。

(1)熟字加偏旁：直──植

(2)熟字換偏旁：爺──節那──鄧多──歲……

3.指名讀字卡、詞卡。

4.將生字請回到課文中，再次讀課文。

5.將課前蒐集的有關鄧爺爺的資料進行匯報，教師也可以給予補充。使學生充分地了解這位偉人。

四、寫字

1.讓學生先觀察要寫的6個字。

2.指名說說要寫好這些字需注意什麼?