中班繪畫教案

中班繪畫教案 篇1

活動準備

與不同職業工作服顏色相似的彩色紙、記號筆。

人物圖片（醫生、警察、工人、餐廳服務員、廚師），模擬工作證。

活動目標

關注服裝的明顯特徵，嘗試表現不同職業的人。

激發幼兒學做有禮貌的上海小主人，歡迎來自各方的客人。

活動過程

一、導人情景，引發興趣

1、再現參觀世博情景，懂得我們都是上海主人。

2、學說“上海歡迎你！”歡迎客人再次來到上海。

二、觀察比較，討論演示

1、逐一觀察各種職業人物的圖片，分辨他們不同的職業。

2、試畫廚師，觀察討論。

分辨廚師最特別的服裝，確定帽子的位，畫一個大大的笑臉，讓幼兒由上到下說五官，教師快速添畫，穿上工作服（由幼兒說特徵，教師添加）面帶微笑和客人打招呼：“上海歡迎你！”

3、大家來報名：以一個接著一個說的方式來報名“今天我想當誰？’’

三、操作表現

1、在醫生、警察、工人和餐廳服務員中任選一個自己喜歡的角色。

2、從頭上有沒有戴帽子或頭巾開始，畫出人物的基本部分和明顯的特徵。

3、藉助人物的不同工作特點添畫相關的情景。

四、欣賞交流

1、給每個來上班的朋友掛上工作證。

2、看作品猜一猜他是誰？由小作者證實。

3、相同職業的朋友一起來歡迎客人：“上海歡迎你！”

教學目標：

1、掌握蝴蝶的基本畫法，並在此基礎上創造多種動態的畫法。

2、繼續學習用不同花紋裝飾畫面，感受對稱。

3、能創編蝴蝶的故事，並用較完整的語言進行交流。

中班繪畫三八婦女節教案 篇1

一、活動主題：

我的好媽媽

活動意圖：現在的孩子在家集寵愛於一身，是家中的“小霸王”。然而，孩子作為一個獨立的個體，必須學會感恩、學會關心、學會愛，因此，我們借“三八”節這個特殊的.日子，為媽媽開展慶祝活動，激發孩子愛的情感，並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。

二、活動目標

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、關心媽媽，會用多種方式表達自己的關心和愛。

3、願意為媽媽做一些力所能及的事情。

三、活動時間：

3月8日——3月12日

四、活動內容：

1、體驗活動：

照顧蛋寶寶大班、學前班的孩子每人帶一個生雞蛋，小、中班的孩子每人帶一個熟雞蛋，運用自己的智慧，在一天的各項活動中，照顧蛋寶寶，而不讓雞蛋摔壞，體驗做媽媽的辛苦。

2、我眼中的媽媽：

祝福好媽媽：小班幼兒每個人對媽媽說一句祝福語。

誇誇好媽媽：中班幼兒夸媽媽。

漂亮的媽媽：大班每個幼兒給媽媽畫張相。（以上活動有各班教室做好詳細記錄，並布置主題牆，讓媽媽們感受孩子們的愛）

3、我愛好媽媽：

每天離園之前老師都請小朋友每天回家都做一件事：有時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌，讓幼兒在此過程中學會愛，學會關心。

活動目標：

1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節日。

2、樂意與媽媽、奶奶一起遊戲，體驗共同遊戲的快樂。

重難點：

重點：

體驗與媽媽、奶奶一起遊戲的快樂。

中班繪畫教學教案 篇1

【活動意圖】

在幼稚園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨特。為了增進幼兒環保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的藝術品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發展幼兒的想像力，培養幼兒在動手方面的技能技巧。激發幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進到室外，使幼兒在自由的環境進行創造，表現欲增強。

【活動目標】

1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3、進一步感受自然美與萌發創造的欲望。

【活動準備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動過程】

1、感受葉子美。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家蒐集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;並發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的.、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進行裝飾。

5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

教學目標：

1. 培養幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。

2. 能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩塗色。

教學準備：

1. 多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。

2. 印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示範用的已經塗好顏色的彩色魚。

3. 各種顏色蠟筆。

中班繪畫教案快樂的貓咪 篇1

目標：

1、與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特徵和情緒變化。

3、主動尋找合作夥伴，共同完成製作活動。

準備：

1、有製作連環畫的經驗。

2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

x教師：《小貓釣魚》故事說了一件什麼事情？故事裡有哪些小動物？它們是誰呢？

二、引導幼兒思考並討論繪畫方法。

x教師：你認為製作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什麼？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什麼不一樣？怎樣讓別人分清它們？

x教師：貓寶寶釣到大魚前後的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什麼地方發生的？怎么來表現？

x教師：製作一本連環畫，還需要有些什麼？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起製作連環畫？

三、播放故事，幼兒創作，教師巡迴指導。

x教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

x難點：與同伴分工合作完成任務。

x教師：你們小組是怎樣合作的？

四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。

教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。

活動目標：

1.學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特徵的認識。

2.喜歡自己的摺紙作品。

  活動目標：  1.在畫紙上隨意用各種線條、不規則的圖像進行想像繪畫。  2.大膽想像通過添畫的方式表現不同的動物。　  3.體驗想像繪畫帶來的創意與快樂。  活動準備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt  經驗準備：  認識各種各樣的動物。  活動過程：  一、以遊戲“慶豐收”導入，激發幼兒的興趣  播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長發明的“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。  二、出示範畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣  1.出示範畫馬，討論畫法。  要解救小動物，只要畫出小動物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什麼小動物？他把斑馬變回了原來的樣子，喜羊羊的本領棒不棒？  2. 影子的的想像  （1）.轉動紙的方向想像不同的動物。  我們先來看一看，這個影子有可能是什麼小動物？（雞）  還有不一樣的想法嗎？想不出來嗎？  我們在轉一轉，換個角度在瞧一瞧，有誰發現了嗎？  吳老師決定也要想一個，我覺得他像一隻大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪裡？尾巴在哪裡？  （2）.根據幼兒的想像添加眼睛、花紋變成相應的小動物。  要把這個小動物解救出來，先畫出這個小動物的什麼?再添畫什麼？  誰願意幫我把大公雞的眼睛畫出來？  接下來要畫什麼？誰願意給大公雞添畫漂亮的羽毛？  我們還可以用波浪線裝飾這隻大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？  除了用線，還可以用什麼來裝飾？  大公雞最漂亮在什麼地方？  在我們的共同努力下，我們把一隻大公雞成功的解救出來啦！我們歡呼一下！  三、幼兒繪畫，教師巡迴指導  1.教師提出要求。  第一，找到自己喜歡的小動物後，要仔細地看，認真地想，我解救的是什麼小動物？如果想不出來，沒關係，轉一下，你就會有新的發現。。第二，要想一想，喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛 2.幼兒畫畫。  四、介紹“解救的動物”  已經完成的小朋友，可以把你解救出來的小動物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什麼小動物。

活動目標：

1、大膽、創造性地“設計”建築。

2、滿足當設計師的願望，感受設計房屋的樂趣。

活動準備：

1、幼兒活動材料《美術》第11頁

2、收集造型風格豐富多樣的建築圖片或照片

3、紙、筆

活動過程：

一、說說看到過的建築物

1、出示建築圖片或照片，引導幼兒欣賞、評述

師：老師這裡有些圖片，我們一起來看看有些什麼？（房子）

這些房子是什麼樣子的？你們覺得好看嗎？

師：你還見過哪些奇特的房子？（鼓勵幼兒大膽的表達）

二、我是建築設計師

1、師：今天老師當了回建築設計師，這裡有幾張我設計的房子，你們想不想看看？

看看老師設計了個什麼樣的房子啊？（幼兒進行描述）

2、師：如果你是建築設計師，你想設計什麼樣的房子呢？

3、師：誰來說說看，你想怎么來設計呢？（請幼兒大膽的說說自己的構想，如建造蛋形、蘋果型的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想）

4、示範：讓幼兒講，老師畫

三、幼兒繪畫

1、師：現在就請小朋友在紙上，把自己想設計的房子畫下來，想一想你想設計什麼樣的房子？什麼顏色、什麼形狀的。如果畫一間要畫得大一點，如果畫許多房子在一起可以稍微小一點。

2、師：如果小朋友想像不出來自己要畫的房子，可以欣賞一下活動材料《美術》第11頁，然後在設計自己想畫的房子。

四、誰是最佳設計師

1、展示優秀作品，並請幼兒介紹自己的設計作品

2、表揚最佳設計師

    亮點：

1、目標定位較好，能體驗中班幼兒的年齡特點，並具有一定的挑戰性。

第一研活動目標：比較偏向於語言領域的目標定位。

l運用不同的圖形表現動物的基本特徵，增強有意記憶能力。

l發現故事不斷循環的線索，感受故事情境的幽默。

第二研活動目標：不僅有技能的體現，也有情感的體驗，並且突出活動的重點。

l運用同種圖形的不同形式進行組合，大膽表現動物的基本特徵。

l感受故事情境的幽默，樂於畫畫、說說故事內容。

2、活動設計重點突出、環環相扣，從簡到難、過渡自然。

教師的提問與小結簡煉突出重點，並始終圍繞“同一種圖形的組合表現動物的基本特徵”這一目標展開。活動以故事為主線貫穿功於整個活動中，以故事情節進行過渡十分自然。

3、教師以兒歌式的指導語將“抽象”變為“具象”，引導幼兒觀察與思考。

在教師示範環節中，公雞半圓形的身體描述為：“直直線下彎彎線，裡面還有一個小半圓。”教師又以自編謎語讓幼兒邊看邊想接下來是誰出場了：“直直邊下尖尖角，尖尖角邊短短毛，直直邊上尖尖耳，一對眼睛細又長。”通過前期的鋪墊，在幼兒聽故事作畫中也起到了一定指導暗示作用。

4、抓住各環節的關鍵點，以層層遞進的觀察法幫助幼兒養成良好的觀察習慣。

活動目標：

       1、作畫時膽大心細，體驗不同作畫方式的樂趣。

       2、嘗試用握拳的手掌側面來印畫小腳丫。

活動準備：

    墨汁、范畫、宣紙。

活動過程：

       1、出示範畫引起幼兒興趣。

    小朋友，你們瞧，這是什麼？

    猜猜這些可愛的小腳丫是怎么畫出來的？

       2、學習用握拳的手掌側面來印畫小腳丫。

    先將小手握拳豎起，拳眼向上，然後將靠近小手指的手掌側面蘸上墨汁。

    將蘸上墨汁的拳頭一面輕輕地印在宣紙上變成腳底。

活動目標：

1.能用長方形組合的方法畫出郵筒的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2.能夠運用綠色和黃色裝飾郵筒，併合理的搭配。

3.喜歡參加繪畫活動。

重點：能用長方形組合的方法畫出郵筒的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾

難點：能夠運用綠色和黃色裝飾郵筒，併合理的搭配

活動準備：

郵筒范畫、作業紙、勾線筆、油畫棒

活動過程：

一、以變魔術的形式引起幼兒的興趣

師：今天老師帶來了一個好玩的魔術表演，想看嗎？

將五張大小不同的長方形紙片組合起來，添上郵政信通四個字，變成郵筒。

師：神奇嗎？你們想有一個郵筒嗎？今天我們來繪畫郵筒。

二、教師出示範畫，引導幼兒觀察，學習繪畫郵筒。

1.引導幼兒觀察范畫，分析、討論郵筒的特點。

活動目標：

1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關係。

2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

活動準備：

1、小鳥的圖片（示範畫）

2、小鳥的步驟圖

3、試畫的紙

4、完整畫的紙

活動過程：

一、圖片導入

1、老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？

二、引出活動內容

1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊？（根據幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）

2、老師：那我們小朋友想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？

3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀啊？

4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？

5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。

6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什麼啊？

對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

對了，小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

7、老師：現在小鳥還缺什麼呀？

對了，是小鳥的尾巴。

8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）

三、講評初試畫

1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）