幼兒禮儀教案

幼兒禮儀教案 篇1

活動目標：

1.使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

核心要素：

做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚

小禮品人喜歡入座後坐相端主人物不亂翻

主人忙要適時先致謝再告辭

活動準備：

1.與本班一幼兒家庭聯繫有關做客事宜。

2.電話兩部。

活動過程：

一.教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰是最

有禮貌的小客人。

二.幼兒到小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

1.學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2.學習有禮貌地與人交往。

（1）對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧譁。

（3）與主人要友愛相處。

（4）學習有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時，向主人說“，再見”，還可客氣地邀請

別人去自己家做客。

三.做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

1.生活禮儀：
  （1）用餐禮儀：
  《吃飯歌》
  小筷子手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧譁，垃圾扔進小碗裡，自己的飯菜都吃光，桌面地面都乾淨。
  （2）儀容儀表：
  《站立歌》
  站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
  《起立歌》
  小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。
  《端坐歌》
  坐像一台鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。
  《排隊歌》
  隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準夥伴後腦勺。
  《走路歌》
  走路挺起胸，擺動兩隻手，挺胸向前走。
  《洗手歌》

幼稚園儀表禮儀教案 幼兒禮儀常識 篇1

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

行為辨析法、演示示範法、童謠遊戲法

活動目標：

1、知道頭髮要勤洗、常梳理。

2、培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：男童發、女童發、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準備：小梳子、小鏡子、圖片

圖片：早晨起床後，曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮。

甜甜的媽媽給她梳頭髮時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過程：

（一）導入活動

通過出示圖片引導出活動主題。

（二）關鍵步驟：

1、看看他們誰做得對呢？

（1）老師出示一張圖片（早晨起床後，曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮），然後對幼兒提問：“曉曉在做什麼事情？她做得對不對？”

（2）老師再出示一張圖片（甜甜的媽媽給她梳頭髮時，她大器大鬧），然後對幼兒提問：“曉曉為什麼哭？她做得對嗎？”

（3）與幼兒共同討論：我們應該向誰學習？為什麼？

2、學說兒歌：《洗頭髮》

洗頭髮

溫熱水/嘩啦啦/我洗頭不害怕

香波搓/清水沖/乾乾淨人人夸

教師一邊引導幼兒學說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭髮，給幼兒做示範

活動延伸：

1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園後整理自己的儀容儀表；

2、在教室中創設梳妝角，設“梳妝檯”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼兒起床後裝扮使用。

家園互動：

1、家長每天清晨應主動給孩子梳理頭髮，讓孩子知道梳理頭髮的必要性；

幼兒禮儀節約用水教案 篇1

活動目的：

1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

活動過程：

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉的水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調查表

③照片展：親近水、愛護水

四、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻愛心

活動目標：

能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。

重點難點：

重點：合理的用水節約用水洗完手後隨手關緊水龍頭。

難點：知道誰的重要性並節約用水。

活動準備：

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程：

1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什麼作用呢？他是乾什麼的、（引導幼兒思考）。

2、講解灑水車的作用。

灑水車主要用於沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車後面的大水壺裡裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3、是有討論

（1）水龍頭的作用是什麼？為什麼要關好水龍頭？

（2）如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

昨天下午三點，我聽了一節幼稚園組織的“幼兒禮儀家長培訓課”，園裡請北京“六加一幼兒教育”的專家來講課！一個小時的培訓時間，老師講的內容卻讓我真的受益匪淺！現在整理一下，並談點心得體會，發到空間，和大家分享。
  我們都希望孩子將來成為一個有孝心，有愛心，愛同情心，有責任心，有信心的人！就像老師一開始就說的，孩子的幸福不是你給孩子留下多少錢、房、車！而是讓他學會做人！可是學會做人，就要懂得做人的禮儀！“人之初，性本善，性相近，習相遠”。孩子的天性都是善良的，只是因為習慣不同，所以性格就不一樣！而禮儀教育，就是培養孩子一個好的生活、學習、思考、做事方面的習慣！這才是有助於他一生的寶貴財富！
下面我就簡單總結一下北京那位教育專家的講課內容，並結合自己的情況來談一談體會。  （一）百善孝為先
這句話是人人都懂得的，但並不是人人都能做到的！孝順父母長輩，是一個人最基本的行為！判斷一個人的好壞，從他是否孝順父母就可以看得出來！我們要想教育孩子成為一個有孝心的人，首先我們父母就要以自己的行動，去示範，去影響！比如一家人吃飯，應該是爺爺奶奶先上桌，然後是爸爸媽媽，最後是孩子！可是現在很多現實情況是，一家人吃飯，是年輕人和孩子在桌上吃，而爺爺奶奶在廚房忙著做飯炒菜！等孩子們吃完了，老人才吃！這種情況，孩子就失去了基本的道德倫理層次！讓孩子學會孝順，那他就一定可以做個好人！
自我反思：這點我做的不是很好！因為我不擅長廚藝，所以常常是爸爸做飯，而我打打下手，洗碗洗盆！以後我會改進！自己該做的事，一定要自己做！甚至應該向孩子學習，因為我兒子有時看我做飯時，就會端來凳子，看我怎么做！他說：我要看看媽媽怎么做的，等我學會了長大了做給你吃！說的我心裡熱乎乎的！所以，我應該加強廚藝，為了兒子，我要努力！

珍惜糧食幼兒教案模板 篇1

活動目標：

理解農民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1.經驗準備：學習古詩《憫農》，並理解其含義。

2.物質準備：

（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

（2）課件：一粒米的來歷

（3）面板、適量的麵粉、盆、水。

（4）配樂詩：《憫農》

活動過程：

一、觀察談話：這是誰浪費的

二、糧食來之不易

糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！

1.小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

2.演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四

你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。

3.出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？

4.出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。

5.教師根據幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

三、歌表演《憫農》

四、和面

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面，教師巡迴指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費麵粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪裡，並讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種麵食和糕點。

雞和鴨幼兒教案 篇1

【活動目標】

1、理解散文詩的內容，並能嘗試邊朗誦邊表演

2、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛

【活動準備】

1、《雞媽媽的翅膀》教學資源

2、大、小絲巾各一塊，小雞頭飾若干

【活動過程】

1、觀看“老鷹捉小雞”的圖片

提問：小朋友喜歡玩遊戲嗎?你喜歡玩什麼遊戲?我們一起看看這幾個小朋友在玩什麼遊戲。(出示圖片)

“老鷹捉小雞時，雞媽媽用什麼保護小雞?雞媽媽的翅膀是什麼樣的?”(寬寬的、柔柔的)

2、欣賞散文詩，體驗雞媽媽對小雞的.愛

(1)播放《雞媽媽的翅膀》

“冬天來了，雞媽媽出來散步，咦!雞媽媽的翅膀下開出許多“小花”，這是怎么回事?”

“我們一起來看看開出的“小花”是什麼?”

(2)提問：雞媽媽的翅膀下藏著什麼?

小花花是什麼顏色的?

這些小花花是什麼?

還有什麼東西是烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。

小雞為什麼藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下有什麼感覺?

雞媽媽是怎樣愛護小雞的?

(3)拓展經驗：媽媽是怎樣愛你的?你會怎樣對待媽媽?

3、師幼共同表演散文詩

教師頭戴小絲巾、身上披著大絲巾來當翅膀，扮演雞媽媽，找三名幼兒扮演小黑花、小黃花、小白花，朗誦到“小黑花”時，小黑雞走出來，朗誦到“小黃花”時，小黃雞走出來，朗誦到“小白花”時，小白雞走出來，最後小雞們一起唱唱跳跳。幼扮演兩遍，然後全體幼兒頭戴頭飾共同朗誦表演。

目標：

1、通過“印”引導幼兒嘗試選擇相應的物品，表現小雞的姿態。

幼兒說課稿範文 幼兒說課稿子 篇1

一、說教材

《小蘋果的鄰居》這個故事選自小班下學期，《相親相愛》這一主題中。隨著人口的不斷增長，人們生活的密集程度遠遠超出以前人們的想像，但匆忙的生活狀態，閉塞的居住空間，卻疏離了人際關係，鄰居之間也不如四合院裡來得融洽。可鄰居，是在我們社會生活中必不可少的成員。俗話說“遠親不如近鄰”，鄰居之間友好的關係是非常重要的。這個故事就表現了一個名叫“小蘋果”的小朋友與周圍鄰居為準備跳蚤市場的熱鬧場面，非常愉快和溫馨。對於小班幼兒來說，雖然他們家附近也有鄰居，也常常和鄰居打招呼或者偶而遊戲，但對“鄰居”一詞接觸少，什麼樣的才算是鄰居呢？所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇這個故事，並將它與語言和社會兩個領域相結合。

二、說學情

《綱要》中指出小班幼兒這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒辭彙量迅速增多，但幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，而幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關，因此發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。因此此活動通過幼兒觀察圖畫、討論、歸納整合了語言和社會領域的學習。

三、教學目標

《幼稚園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

蜜蜂幼兒教案 篇1

【活動設計】

本次活動以一首兒歌為主體，讓幼兒在學習兒歌的同時了解各種常見昆蟲的運動方式，以遊戲為這次活動的主要手段，讓幼兒在認知的同時還能夠體驗到遊戲的快樂。

【活動目標】

1、認識常見的昆蟲並知道他們的運動方式。

2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。

3、能積極參與活動，在語言遊戲中體驗互動的快樂。

【活動重難點】

重點：能將找到的昆蟲與動詞相匹配。

難點：能根據找到的昆蟲創編兒歌。

【活動準備】

1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。

2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。

【活動過程】

一、情景導入，激發幼兒興趣。

1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一隻小蜜蜂》。

師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片段預告叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發現了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？

師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運動的？（跳）我們一起來學一學好么？

師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細聽喔！

2、學習兒歌《一隻小蜜蜂》。

（1）師：一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一隻蚱蜢，跳呀，跳呀。

（2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽啊？那你們想不想和它一起來學一學這首兒歌呀？

（3）請幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。

二、出示昆蟲頭飾，嘗試創編兒歌。

1、出示小蝸牛，並引導幼兒創編兒歌。

（1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。

幼兒教案有趣的沙 篇1

1、通過玩沙活動感知沙的特性。

2、了解沙的用途。

3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步探索、嘗試的精神。

活動準備：

沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、寶特瓶

活動過程：

1、玩沙

（1）把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

（2）教師提問：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺怎麽樣呀？”(幼兒回答)

（3）教師講解玩沙的要領。“玩沙的時候要把袖子捲起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

（4）在玩沙過程中引導幼兒發現、感知。

1）請幼兒用手摸一摸沙，問有什麽感覺，用眼睛看一看，沙是什麽樣子的？教師引導幼兒說出沙是細細的，是一粒一粒的。

2）讓幼兒感知沙是鬆散的

教師提問：“小朋友用麵團過湯圓，那你們試一試能用沙團湯圓嗎？”小朋友自己做實驗，讓幼兒思考，這是為什麽？引導幼兒說出沙是鬆散的。

2/實驗：讓幼兒感知沙是不溶於水的。

（1）教師請幼兒觀察糖、鹽、沙，說出它們的.相同之處。

（2）做糖、鹽、沙的溶解實驗，教師先示範，然後幼兒自己操作實驗。

4、沙的用途。

教師提問：“沙有很多種用途，你們在哪裡見過沙？它們有什麼用？”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路，沙子可以用來造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子裡堵洪水。”