中國結教案

《中國結》教案 篇1

中國結是我國獨特的民間藝術品。它美麗，神奇，豐富多樣，含有美麗的意義。今天，隨著民族文化的共享，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛。它在國內外都有自己的影子，是我們國家的驕傲。新《綱要》提到，向幼兒介紹中國民族文化，讓他們意識到人類文化的多樣性，培養對尊重和愛的理解是恰當的根據《綱要》的精神，結合大班兒童的興趣，我將“中國結”設計為一個大型的藝術欣賞活動。通過這項活動，孩子們可以了解我們中國結的獨特之美，激發孩子們對勞動者的熱愛。

活動目標：

1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美感。

2、學會編寫簡單的模式，培養孩子對中國勞動者的熱愛。

3、培養孩子親自動手操作的能力，並根據觀察到的現象在同伴之間大膽溝通。

4、引導幼兒用輔料充實工作，培養大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

準備孩子的智力：簡單理解中國結的意義

準備環境布局：收集各種中國結，並將它們安排到展廳

活動過程：

參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，準備完成目標—交流討論，進一步了解中國結，突破重點，同時萌發孩子們對中國人的熱愛結—製造中國結，從中國結的愛變為動手經驗，實現目標2，完全民族自豪感和勞動人民之愛的升華。

活動程式：

一：參觀活動，先了解中國結，感受美感

今天，我們去了一個美麗的地方，那裡掛著許多美麗的藝術品。這些藝術品是中國獨有的，由我們自己的中國人編寫。你猜怎么著？喔，我們去看看吧。

《中國結》2026年教案 篇1

教學目標：

1、了解中國結對人們生活的意義，從而懂得自然美、生活美、藝術美的內涵。

2、能夠選擇適合的線材製作盤長結的基本形態及變式，充分體現其創意。

3、有興趣地表述對中國結的情感體驗，能借鑑某種形式，運用適當的裝飾手法去變化結飾。

教學準備：

教師準備相關課件和多種式樣的結飾作品等;學生課前蒐集各種結飾的圖片資料，準備不同顏色的絲線、剪刀等物品。

教學過程：

一、創設情景，導入課題

教師展示實物結飾，問：“結飾美嗎?”

(引導學生觀察不同結飾的造型及結構。讓學生欣賞各種結飾的美。)

[啟發學生認識結飾與生活的密切聯繫。]

教師進一步啟發：“生活中的結飾除了同心結，還有其他哪些結呢?”

學生：“有盤長結、飛蝶結、方勝結、鶴結等等。”

教師引導學生思考：中國結--這一美好的名稱，在我國傳統文化中是怎樣象徵團結、和諧、溫暖的人際關係的?

[引導學生認識結飾與生活的發展歷程]

通過學生的回答，教師採用講故事的方式進行講解，在絲絲縷縷的穿插纏繞中編就的中國結，雖沒有金銀鑽玉的流光溢彩與華貴逼人，但卻向人們訴說著一種古老而純潔的情懷，傳遞著一份心情，一份關懷，一份溫馨。利用優美的音樂伴著朗誦詩歌的情景導入主題。

[啟迪學生樹立自己動手、戰勝困難、勇於創新的堅強意志。]

學生們紛紛回答問題，積極性很高，有的學生能從收集到的資料，講述一系列關於結飾發展的故事。我不停地點頭讚揚並加於引導，達到了預期的教學目的。

《中國結》教案 篇1

教學目標

1、認識7個生字，學會寫3個生字，能聯繫上下文理解詞語的意思。

2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

3、有感情地朗讀課文。

教學重難點

1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、如何理解課文中的“頭”。

教具準備

中國結的飾物多媒體課件有關中國結的資料。

教學過程：

一、導入新課。

1、同學們，今年春天張老師回來的時候，我們每個女生都收到了張老師送的一個禮物，請同學們來猜一猜。

一屢紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。

出示：中國結，然後板書：中國結

你對中國結有哪些了解？

2、今天，我們就來學習一篇有關中國結的課文。

中國結是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱傑人，有可能寫哪些內容？

學生回答，教師板書（可能是：為什麼喜歡中國結？樣子？作用？歷史？特點？種類？……）

同學們想到的內容真不少，現在老師就請大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？

二、初讀課文，自學生字、詞語。

1、自讀課文，學習生字詞語。

2、檢查生字詞語的掌握情況。

3、說一說作者在課文安排了哪些內容？

三、精讀課文，理解感悟。

1、你喜歡中國結嗎？為什麼？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，並說一說喜歡的原因。

根據學生提出的問題，通過學生自學，尋找答案。讓學生作好批註。

2、第二、六自然段：從哪裡可以看出中國結特別受寵？

（如果學生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在後面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國結掛在外國的朋友家中，有什麼寓意？）

《中國結》優秀教案 篇1

教學目標：

1、識記、掌握生字、生詞。

2、理解課文內容，了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

3、體會作者對中國結的喜愛和讚美之情，激發學生的愛國熱情和名組自豪感。

教學重點：

1、了解中國結的特點。

2、體會作者對中國結的讚美之情，激發學生的愛國熱情。

教學方法：朗讀、交流

教學過程：

第一課時

一、猜謎語，導入新課。

1、謎語：一縷紅絲線，交錯接龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。（中國結）

2、板書課題，說說：你對中國結有哪些了解？（指名回答）

3、展示中國結。

二、初讀課文，整體感知。

1、檢查預習情況，質疑問難。

（1） 出示生字新詞，學生認讀。

典雅、風韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透

（2） 指名分段讀課文，檢查學生讀課文的情況。

2、默讀課文，讀的同時思考問題。

（1） 每段寫了什麼？

（2） 這篇文章寫了什麼？

3、指名回答，師生共同交流。

第二課時

一、聽寫詞語。

二、精讀課文，深入感知。

1、指名讀第1、2自然段，你讀懂了什麼？

中國結這幾年特別受寵；中國結富有絲綢質感；中國結造型典雅；中國結風韻獨特。

2、指名讀第3自然段。

（1）為什麼說中國結是民間藝人的傑作？（巧妙編結，配以各種飾品，變化無窮）

（2）說說中國結的象徵意義。

（3）有感情地朗讀第3自然段。

3、齊讀第4--6自然段。

（1）為什麼說中國結是炎黃子孫心連心的象徵？

《中國結》教案 篇1

中國結是我國獨特的民間藝術品。它美麗，神奇，豐富多樣，含有美麗的意義。今天，隨著民族文化的共享，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛。它在國內外都有自己的影子，是我們國家的驕傲。新《綱要》提到，向幼兒介紹中國民族文化，讓他們意識到人類文化的多樣性，培養對尊重和愛的理解是恰當的根據《綱要》的精神，結合大班兒童的興趣，我將“中國結”設計為一個大型的藝術欣賞活動。通過這項活動，孩子們可以了解我們中國結的獨特之美，激發孩子們對勞動者的熱愛。

活動目標：

1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美感。

2、學會編寫簡單的模式，培養孩子對中國勞動者的熱愛。

3、培養孩子親自動手操作的能力，並根據觀察到的現象在同伴之間大膽溝通。

4、引導幼兒用輔料充實工作，培養大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

準備孩子的智力：簡單理解中國結的意義

準備環境布局：收集各種中國結，並將它們安排到展廳

活動過程：

參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，準備完成目標—交流討論，進一步了解中國結，突破重點，同時萌發孩子們對中國人的熱愛結—製造中國結，從中國結的愛變為動手經驗，實現目標2，完全民族自豪感和勞動人民之愛的升華。

活動程式：

一：參觀活動，先了解中國結，感受美感

今天，我們去了一個美麗的地方，那裡掛著許多美麗的藝術品。這些藝術品是中國獨有的，由我們自己的中國人編寫。你猜怎么著？喔，我們去看看吧。

《中國結》教案 篇1

教學目標：

1、識記、掌握生字、生詞。

2、理解課文內容，了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

3、體會作者對中國結的喜愛和讚美之情，激發學生的愛國熱情和名組自豪感。

教學重點：

1、了解中國結的特點。

2、體會作者對中國結的讚美之情，激發學生的愛國熱情。

教學方法：朗讀、交流

教學過程：

第一課時

一、猜謎語，導入新課。

1、謎語：一縷紅絲線，交錯接龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。（中國結）

2、板書課題，說說：你對中國結有哪些了解？（指名回答）

3、展示中國結。

二、初讀課文，整體感知。

1、檢查預習情況，質疑問難。

（1） 出示生字新詞，學生認讀。

典雅、風韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透

（2） 指名分段讀課文，檢查學生讀課文的情況。

2、默讀課文，讀的同時思考問題。

（1） 每段寫了什麼？

（2） 這篇文章寫了什麼？

3、指名回答，師生共同交流。

第二課時

一、聽寫詞語。

二、精讀課文，深入感知。

1、指名讀第1、2自然段，你讀懂了什麼？

中國結這幾年特別受寵；中國結富有絲綢質感；中國結造型典雅；中國結風韻獨特。

2、指名讀第3自然段。

（1）為什麼說中國結是民間藝人的傑作？（巧妙編結，配以各種飾品，變化無窮）

（2）說說中國結的象徵意義。

（3）有感情地朗讀第3自然段。

3、齊讀第4--6自然段。

（1）為什麼說中國結是炎黃子孫心連心的象徵？

《中國結》教案 篇1

第二課時

教學目標

1,引導運用猜讀的方法,實現閱讀期待.

2,指引學生讀懂課文,了解中國結的寓意,體會其中飽含的中國情,中國心.

3,文章第五自然段是中心段落,通過研讀理解"頭"的意思及它的象徵意義.

4,正確,流利,有感情地朗讀課文,通過學習與作者產生共鳴,激發學生的愛國熱情和民族自豪感.

教學重點

理解課文內容,體會思想感情,理解中國結的寓意.

正確,流利,有感情地朗讀文段.

教學難點

如何把實物說明與象徵意義結合起來,理解課文中的"頭",明白中國結是炎黃子孫心連心的象徵.

教學過程

激發興趣,到入新課

師:同學們,自古以來,咱們中國的民間就有各種各樣精美的手工藝品,它們不僅種類繁多,而且還各具特色.同學們想不想先跟我來看看那各具特色的民間工藝品啊

播放課件

師:以上這些小玩意是不是既精緻又透著濃濃的中國味呢 不過這幾年民間最流行的還是我們今天要學的代表著吉祥如意的——中國結.

板書:中國結 (全班同學念一遍課題)

同學們,你們對中國結有哪些了解啊 誰先來談談 (生談)

同學們,當你們看到這個題目時,你們猜想作者會圍繞中國結寫些什麼呢 (學生猜想文章內容)副板書:樣子,構成……

初讀課文,整體感知課文

師:現在請同學們翻到課本24頁,先請大家自由地,放聲朗讀課文,並且要讀出感情來,一邊讀一邊印證一下你猜想的內容和作者寫的是否一樣.並且在課文第二自然段找出中國結是如何受到人們喜愛的

(答案:在商店的櫥窗里,在百姓的客廳中,在機關單位的大門口;在歡慶申奧成功的人群中,在歸國旅遊的白髮蒼蒼的老華僑胸前,甚至在孩子們的頸上;在首都北京,在少數民族的村寨,到處都可以看到中國結那富於絲綢質感的鮮紅,美麗,典雅的造型.)

第二課時
教學目標
1,引導運用猜讀的方法,實現閱讀期待.
2,指引學生讀懂課文,了解中國結的寓意,體會其中飽含的中國情,中國心.
3,文章第五自然段是中心段落,通過研讀理解"頭"的意思及它的象徵意義.
4,正確,流利,有感情地朗讀課文,通過學習與作者產生共鳴,激發學生的愛國熱情和民族自豪感.
教學重點
理解課文內容,體會思想感情,理解中國結的寓意.
正確,流利,有感情地朗讀文段.
教學難點
如何把實物說明與象徵意義結合起來,理解課文中的"頭",明白中國結是炎黃子孫心連心的象徵.
教學過程
激發興趣,到入新課
師:同學們,自古以來,咱們中國的民間就有各種各樣精美的手工藝品,它們不僅種類繁多,而且還各具特色.同學們想不想先跟我來看看那各具特色的民間工藝品啊
播放課件
師:以上這些小玩意是不是既精緻又透著濃濃的中國味呢 不過這幾年民間最流行的還是我們今天要學的代表著吉祥如意的——中國結.
板書:中國結 (全班同學念一遍課題)
同學們,你們對中國結有哪些了解啊 誰先來談談 (生談)
同學們,當你們看到這個題目時,你們猜想作者會圍繞中國結寫些什麼呢 (學生猜想文章內容)副板書:樣子,構成……
初讀課文,整體感知課文
師:現在請同學們翻到課本24頁,先請大家自由地,放聲朗讀課文,並且要讀出感情來,一邊讀一邊印證一下你猜想的內容和作者寫的是否一樣.並且在課文第二自然段找出中國結是如何受到人們喜愛的
(答案:在商店的櫥窗里,在百姓的客廳中,在機關單位的大門口;在歡慶申奧成功的人群中,在歸國旅遊的白髮蒼蒼的老華僑胸前,甚至在孩子們的頸上;在首都北京,在少數民族的村寨,到處都可以看到中國結那富於絲綢質感的鮮紅,美麗,典雅的造型.)

教學目標：
1、識記、掌握生字、生詞。
2、理解課文內容，了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。
3、體會作者對中國結的喜愛和讚美之情，激發學生的愛國熱情和名組自豪感。
教學重點：
1、了解中國結的特點。
2、體會作者對中國結的讚美之情，激發學生的愛國熱情。
教學方法：朗讀、交流
教學過程：
第一課時
一、猜謎語，導入新課。
1、謎語：一縷紅絲線，交錯接龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。（中國結）
2、板書課題，說說：你對中國結有哪些了解？（指名回答）
3、展示中國結。
二、初讀課文，整體感知。
1、檢查預習情況，質疑問難。
  （1） 出示生字新詞，學生認讀。
典雅、風韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透
  （2） 指名分段讀課文，檢查學生讀課文的情況。
2、默讀課文，讀的同時思考問題。
  （1） 每段寫了什麼？
  （2） 這篇文章寫了什麼？
3、指名回答，師生共同交流。

第二課時
一、聽寫詞語。
二、精讀課文，深入感知。
1、指名讀第1、2自然段，你讀懂了什麼？
  中國結這幾年特別受寵；中國結富有絲綢質感；中國結造型典雅；中國結風韻獨特。
2、指名讀第3自然段。

《中國結》的教案 篇1

教材分析：

本文是北師大版國小語文四年級第三主題單元中的一篇主體課文，通過介紹近幾年流行受寵的飾物中國結，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。中國結已經成為我們向世界傳遞祥和和喜慶的象徵，在這個小小的中國結流行的現象背後，體現的是炎黃子孫強大的凝聚力。

教學目標：

1、學習運用猜讀的方法，實現閱讀期待。

2、了解中國結的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心。並理解課文第五段中“頭”的意思及它的象徵意義。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

教學重難點：

1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學準備：

1、中國結實物

2、課件

教學過程：

一、激趣導入，並用猜讀的方式初讀課文

1、謎語引出課題，板書課題〈中國結〉並板書。

2、猜想課文內容，並板書學生所猜想的課文內容。同學們，當你們看到這個題目時，你們猜想作者會圍繞中國結寫些什麼呢？（學生猜想文章內容）副板書：樣子、構成……

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由讀課文，對自己的猜測進行驗證，現在請同學們翻到課本24頁，先請大家自由地讀課文，一邊讀一邊印證一下你猜想的內容和作者寫的是否一樣。

2、交流印證。剛才讀書之後，你們覺得哪些地方和你想的一樣，那些地方和你想的不一樣呢？

3、讀書的時候，都可以先看著課題猜文章的內容，讀的時候再對照印證，這也是一種讀書方法。