切西瓜教案

《切西瓜》教案 篇1

目的：

1、根據提供的平衡台進行遊戲，並且完成一定的任務。

2、發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的.良好品質。

準備：

平衡台、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

過程：

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1、繞場跑(越過不同的障礙)。

2、自己選擇平衡台做各種動作。

二、1、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。

2、進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、

3、擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。(講一些要求)

4、加大難度運網球。

三、遊戲評價。

1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

目標：

1、在遊戲中注意不與他人碰撞，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

6、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

7、讓孩子們能正確判斷數量。

遊戲準備：

幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特徵。

遊戲玩法：

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特徵。

師："西瓜長的什麼樣?"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

切西瓜教案 篇1

目的：

1、根據提供的平衡台進行遊戲，並且完成一定的任務。

2、發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的.良好品質。

準備：

平衡台、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

過程：

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1、繞場跑(越過不同的障礙)。

2、自己選擇平衡台做各種動作。

二、1、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。

2、進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、

3、擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。(講一些要求)

4、加大難度運網球。

三、遊戲評價。

1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

活動目標：

1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

2.在活動中能集中注意力，反應靈活

3.體驗合作創編遊戲的樂趣

活動準備：

1.西瓜的圖片

2.場地

活動過程

1.遊戲前

教師展示圖片（西瓜）

師：小朋友，這是什麼呀？

幼：（西瓜）

師：嗯，對。西瓜長得是什麼樣子的？

幼：（圓圓的，綠色的……）

師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”

《切西瓜》教案 篇1

活動目標：

1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

2.在活動中能集中注意力，反應靈活

3.體驗合作創編遊戲的樂趣

活動準備：

1.西瓜的圖片

2.場地

活動過程

1.遊戲前

教師展示圖片（西瓜）

師：小朋友，這是什麼呀？

幼：（西瓜）

師：嗯，對。西瓜長得是什麼樣子的？

幼：（圓圓的，綠色的……）

師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”

（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）

2.遊戲講解

（教師當切瓜人示範切西瓜的方法）

師：小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來喔。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細喔。

（進行示範，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）

師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充

（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪裡呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）

師：那我們小西瓜切開之後，要乾什麼呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。

師：小朋友們，聽懂了嗎？

下午，帶著小朋友玩了個遊戲“切西瓜”。遊戲的玩法是，一個小朋友站在中間“切西瓜”，其他小朋友手拉手圍成一個圓圈做“西瓜”。遊戲開始時，大家一起念兒歌，當念到“想吃西瓜切開來”時，被點到最後一個字的左邊的做“西瓜”的孩子就繞著圓圈外逃，做“切西瓜”的小朋友就追。遊戲剛開始時，小朋友的興趣很高，但玩了幾遍後，我發現小朋友的興趣明顯下降。這是為什麼呢？小朋友又玩了幾遍，被點到的小朋友和做切西瓜的小朋友，他們你追我趕很是開心、激動。而其他做西瓜的小朋友只能為他們加油，而更多的是等待他們快點一圈追下來遊戲好重新開始，期待自己做“切西瓜的人”和“被切的西瓜”，也可以這樣開心的追逐，體驗那種想要被追到和緊張地怕被追到的心情。我突然意識到，他們感興趣的是什麼。於是我調整了遊戲的玩法。請站在中間的孩子做“切西瓜的人”，其他孩子圍成圈做“西瓜”，當兒歌念到最後一個字時，“切西瓜的人”就可以去捉“西瓜”，而所有的“西瓜”都四散躲開“切西瓜人”的追捕，跑到另一個圈作為“家”，站到圈內就不可進行追捕。果然，變換遊戲玩法後，小朋友的興趣很濃，因為他們的臉上滿是笑容，而且在奔跑時那種興奮，那種開心。時不時發出咯咯的笑聲。只要小朋友開心，我也跟著開心，呵呵。

目標：
1、在觀察西瓜特徵的基礎上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥製作西瓜。
準備：西瓜、彩泥等
過程：
1、幼兒觀察並談談西瓜的里外特徵。
2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

切西瓜幼稚園教案範文實用 篇1

1、學會玩遊戲“切西瓜”。

2、能根據指令做相應的動作，願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、在遊戲中學會與同伴友好相處。

活動準備：

1、準備運動歌曲：馬蘭花。

2、飛盤。

活動過程：

1、請幼兒圍成圓圈，做熱身運動。（馬蘭花）

2、請幼兒圍坐在操場上（每個幼兒發一個飛盤，以免地上濕），討論西瓜的特徵。（大，圓，綠皮紅肉黑子，甜）

3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我們怎樣才能吃到裡面紅紅的西瓜肉？（要切西瓜）你會切嗎？怎么切？（請小朋友來示範動作）教師總結切西瓜，並帶上兒歌：切切切西瓜，切開來，吃西瓜。

4、師：西瓜是大大的，我們手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了。

師：有大西瓜，也有小西瓜，你有辦法變成小西瓜嗎？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

5、遊戲：切西瓜西瓜不僅可以吃，還能跟我們玩遊戲呢！幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，切開來，吃西瓜。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。（在圓心處放一個飛盤，提示切開的幼兒往飛盤處跑）教師示範過了讓幼兒來切西瓜。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在遊戲結束後飛回教室休息。

活動延伸：

在幼兒熟練掌握遊戲後，適當增加遊戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。（可以第二課時讓孩子這樣玩）

切西瓜體育遊戲教案 篇1

【活動前評析】

近年來，我園一直在進行課題《民間體育遊戲繼承與創新》的研究，嘗試在幼稚園中開展民間體育遊戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的遊戲中感受並繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈遊戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃並做出反應，具有一定的挑戰性和競爭性。該遊戲有很大的創編空間，遊戲兒歌簡單壓韻、琅琅上口，可以引導幼兒回憶生活中需要切的水果創編出“切橙子”“切甘蔗”“切蘋果”“切哈密瓜”等兒歌，豐富兒歌內容；遊戲隊形可以結合水果的形狀進行相應的改變；遊戲動作可以在練習跑的基礎上練習爬、跳、蹲走等。教師在組織時充分挖掘不僅可以豐富遊戲的內容、增添遊戲的趣味性，還可以提高遊戲的鍛鍊價值。因此我依據中班幼兒身體鍛鍊的目標和要求，設計了此活動。

【活動目標】

1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑並能觀察同伴的位置進行躲閃。

2、在遊戲中能集中注意力，反應靈活。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、示意圖

2、錄音機、音樂磁帶。

3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育遊戲。

【活動過程實錄】

1、隨音樂自選同伴玩民間體育遊戲。

（1）2人合作玩遊戲“包剪錘”

（2）6-8人合作玩遊戲“老鷹捉小雞”

2、遊戲“切西瓜”

（1）全體幼兒變成一個大西瓜

☆師：西瓜長得是什麼樣子的？

☆師：我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

活動目標：1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑2.在活動中能集中注意力，反應靈活3.體驗合作創編遊戲的樂趣活動準備：1.西瓜的圖片2.場地活動過程1.遊戲前教師展示圖片（西瓜）師：小朋友，這是什麼呀？幼：（西瓜）師：嗯，對 。西瓜長得是什麼樣子的？幼：（圓圓的，綠色的……）師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）2.遊戲講解（教師當切瓜人示範切西瓜的方法）師：小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來喔。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細喔。（進行示範，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：…… 根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪裡呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）師：那我們小西瓜切開之後，要乾什麼呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。師：小朋友們，聽懂了嗎？現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？（請兩個小朋友示範一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示範??）3.進行遊戲（1）師：小朋友，那我們現在開始正式遊戲了喔。第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之後，根據幼兒遊戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。 (2)進行第二輪遊戲，有小朋友當切瓜人活動拓展可以根據幼兒想要切的水果進行遊戲。（蘋果、桔子、香蕉）活動結束 進行一定的總結。注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。活動反思：在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突髮狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土裡長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。在下次的遊戲活動中要做好更多的準備。

《西瓜的聯想》教案 篇1

【活動目標】

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想像力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

【活動過程】

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想像。

——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）

2、對西瓜皮想像並添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠蕩來蕩去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來乾什麼？

——幼兒自由想像添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

西瓜里的娃娃 篇1

有益的學習經驗：

1、要做誠實的孩子。

2、學習“可惜”、“回答”等詞。

準備：

一個大西瓜和吃西瓜的用具。

活動與指導：

1、老師問：

(1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什麼樣子的?什麼味道的?

(2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什麼樣兒的?

告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

2、老師朗誦兒歌。

3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃。可惜，打開瓜門兒找不到他。”強調“沒有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要學習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。

6、請幼兒吃瓜。

附：

西瓜里的娃娃

西瓜里，有個誠實的娃娃。

爸爸用手一拍，

他就大聲回答：

嘭嘭嘭!

叭叭叭!

生的就說生的，

熟啦就說熟啦。

我真想見這個娃娃，

可惜，打開門門兒找不著他，

喔，

他又鑽到別的瓜里去啦!

買瓜的叔叔阿姨，

都在聽他回答……

設計意圖：

考慮到小班幼兒的現有發展水平，我從語言角度出發，讓社會領域參與，經過掛圖激趣，逐句提問幫助幼兒完成活動目標並受到保護環境的教育，以此培養幼兒的優秀品質。