七色花教案

《七色花》教案 篇1

活動目標：

1、通過遊戲練習發展幼兒跳躍、平衡、鑽的能力。

2、培養幼兒助人為樂的品德。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

動物頭飾一人一隻（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一台、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

七 色 花

活動過程：

一、做準備活動：

教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。

師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

二、講解練習；

（一）示範

1、請個別幼兒示範跳小河，請幼兒觀察。

總結：兩腳併攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請個別幼兒示範走山路（教師提醒，不能掉進小洞裡）。

總結：身體要保持平衡，不能搖晃。

啟發幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。

3、前面有山洞，請個別幼兒示範（教師提醒，身體不碰到洞口）。

總結：鑽的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鑽。

（二）幼兒練習

1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最後鑽山洞（教師巡迴指導，糾正）。

《七色花》教案 篇1

活動目標：

1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。

2.學說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……"的句式。

教具準備：一朵自製的七色花、掛圖、課件。

活動過程：

出示七色花，激發幼兒的學習興趣。

1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什麼花？（七色花）

2.這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現自己心中的願望喔，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現了什麼願望呢？

引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1.（教師講述故事至珍妮用完了第六片段預告瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）

2.七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容，教師根據幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多願望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片段預告瓣，就能滿足自己的一個願望。

3.珍妮撕下每一片段預告瓣時都說了什麼？她的願望都實現了嗎？（出示圖一）學說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現了什麼願望？紅色花瓣帶她回到了家。

珍妮是在什麼情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

藍色花瓣帶珍妮去了那裡？藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

綠色花瓣實現了珍妮什麼願望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什麼？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

《七色花》教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察比較，初步理解故事內容，激發幼兒關心他人的情感。

2、積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，並嘗試用符號記錄下來。

活動準備：

1、自製的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

活動過程：

一、談話導入

今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細喔，這是一朵？（彩色的花）

（呈現字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪裡？那我們一起來聽聽故事“七色花”。

二、理解故事內容

1、傾聽故事，幼兒討論

觀察大范畫，提問：珍妮發生了什麼事情呢？

你從哪裡看出來的啊？（頁碼標識解讀，圖畫與故事一一對應）

珍妮迷路了、麵包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現了什麼願望呢？

――老師講述故事，並強調那句好聽的話。（們一起來學學裡面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）

――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學學她們好聽的話。

2、分組閱讀，理解故事

珍妮回到家後又發生了很多事情，現在我請三個小朋友一組到後面的桌子上去仔細看看，說說你看到了什麼？她用花瓣實現了什麼願望？

小朋友說的時候要用剛才學過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。

3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）

好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。（注意頁碼）

精選《七色花》教案 篇1

活動設計背景

《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界裡，在理解故事內容，會說故事裡典型的句子之後，再去體驗幫助別人的快樂。並嘗試著讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花，去實現自己的願望。

活動目標

1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。

2、體驗幫助別人是件快樂的事情。

教學重點、難點

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動準備

一朵自製的七色花（每片段預告瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

活動過程

一、 認識七色花，並激發幼兒的興趣。

1.提問：

瞧！今天我給你們帶來什麼了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什麼顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個願望，那么這朵七色花能實現幾個願望？

二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。

1.完整欣賞一遍故事。

提問：你從剛才的故事裡聽到了什麼？

小姑娘的名字叫什麼？

珍妮在樹林裡迷路的時候遇到了誰？

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？並學說一下

幼兒學說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家。”

《七色花》優秀教案 篇1

目標：

1、學習用各種方法製作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表現方法，體驗共同製作的快樂。

準備：

1、課前幼兒自己準備各種材料。

2、展板。

過程：

一、畫出草圖。

1、在你的頭腦里，七色花是什麼樣子的？

2、你能畫出草圖，並把它製作出來嗎？

3、幼兒根據自己的想像理解，畫出草圖。

二、製作七色花。

1、引導幼兒按自己的設計草圖進行製作。

2、教師巡視觀察，指導幼兒較快較好地進行製作，幫助有困難的幼兒。

3、可鼓勵幼兒合作。

4、肯定有創意的幼兒，並請其介紹自己的方法。

三、欣賞七色花。

1、引導幼兒將自製的七色花展示再展板上，組成一個更為豐富的“七色花世界”。

2、引導幼兒觀察、發現無論七色花的造型如何，他們都是七色的。

3、了解別人使用的材料。

4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。

教學目標

1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，並用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.啟發學生髮揮想像力。

教材分析

“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片段預告瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片段預告瓣就可以許下一個心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實現了自己的願望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個生動的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復了健康，說明了珍妮是一個可愛、願意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。

七色花教案 篇1

設計意圖：一次性紙杯手工製作，是手工製作中套用很多的，而且紙杯手工製作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，

生活

中的精彩無處不在，讓我們一起細心觀察生活，發現更多的美麗。

一、活動目標：

1、學習使用剪、塗色的方法製作七色花。

2、通過觀察範例、示範講解，練習使用剪刀剪直線，以及練習塗色的方法。

3、能夠較為獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操作能力。

二、活動準備：

用過的一次性紙杯若干並在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

三、活動過程：

1、老師出示範例，引起幼兒的興趣。

你們看老師手裡拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什麼製作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？

2、老師示範製作過程。

（1）仔細看看紙杯上有什麼？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。

（2）剪完7條直線後，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然後用蠟筆在花瓣上塗上不同的顏色。

（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以塗上好看的顏色。

3、孩子動手製作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成製作。

4、講評：

（教師將幼兒製作的七色花貼在事先畫好的花園裡）花園裡有許多的七色花漂亮嗎？

活動反思

《七色花》主要是練習剪和塗色的方法。的技能，這次手工製作比較難，我們的孩子在看完教師操作後，還得在剪中學習。活動結束後，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能幹。原來孩子們不僅是好學樂學的，而且還是會學習的。在今後的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工製作的樂趣。

《七色花》教案 篇1

活動目標：

1、了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法並進行染紙活動。

2、能根據不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

3、在染紙活動中，感受染紙藝術的美妙。

4、感受作品的美感。

5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示範畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪裡》

活動過程：

一、結合課件與背景音樂，創設情境，導入活動。

1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什麼？

2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什麼特點？

二、教師出示範畫，引導幼兒探索印染畫的製作過程。

1、教師出示"七色花"花園範例，引導幼兒了解"七色花"用宣紙製作的，老師介紹宣紙特點。

2、引導幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？

3、請幼兒動手操作，探索製作"七色花"的方法。

4、交流自己的製作過程及製作過程中遇到的問題，教師及時指導。

三、教師演示印染的基本方法：（摺疊-染色-打開-晾乾）1、先把花形紙對摺，然後再對摺，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。

2、教師講解染紙時可能出現的問題。

四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。

1、幼兒操作，教師巡迴指導。

2、請幼兒將印染好的"七色花"貼上到花園裡。

五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什麼喜歡它？

《七色花》教案 篇1

活動目標：

1、了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法並進行染紙活動。

2、能根據不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

3、在染紙活動中，感受染紙藝術的美妙。

4、感受作品的美感。

5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示範畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪裡》

活動過程：

一、結合課件與背景音樂，創設情境，導入活動。

1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什麼？

2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什麼特點？

二、教師出示範畫，引導幼兒探索印染畫的製作過程。

1、教師出示"七色花"花園範例，引導幼兒了解"七色花"用宣紙製作的，老師介紹宣紙特點。

2、引導幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？

3、請幼兒動手操作，探索製作"七色花"的方法。

4、交流自己的製作過程及製作過程中遇到的問題，教師及時指導。

三、教師演示印染的基本方法：（摺疊-染色-打開-晾乾）1、先把花形紙對摺，然後再對摺，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。

2、教師講解染紙時可能出現的問題。

四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。

1、幼兒操作，教師巡迴指導。

2、請幼兒將印染好的"七色花"貼上到花園裡。

五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什麼喜歡它？

《七色花》教案 篇1

一、教學目標：

知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀：

1、學會10個字，認識8個字。

2、能正確，流利，有感情的朗讀課文。默讀時要有一定的速度。

3、理解課文內容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂於助人才能得到真正的幸福和快樂。

二、教學重難點：

1、學會10個字，認識8個字。理解課文內容

2、體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂於助人才能得到真正的幸福和快樂。

三、教學課時：2課時

第一課時

一、導入新課。

傳說中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片段預告瓣都能滿足你的一個願望，誰能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花。

在今天我們要學的課文中，有個小女孩得到了七色花，她都用它做了些什麼呢？板書課題，齊讀。

二、初讀課文。

這篇課文篇幅很長，請你快速默讀，標出生字和自然段。

1、學生自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

劃出生字詞，並聯繫生活實際或上下文想想它的意思。

2、檢查自學。（要求會讀的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翹舌音，“碎”是平舌音。“卷”是多音字，在本課中讀三聲，要求認識的字中，“撕，殘”是平舌音，“瞬”是翹舌音，“零，僵，攏”是後鼻音。）

三、學習1-10段。

1、學生自讀1-10段，注意把句子讀通順。

2、說說珍妮的七色花是怎么來的？（能說清珍妮怎么弄丟了自己的麵包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什麼特點即可。）

《七色花》教案 篇1

教學要求

1讀懂課文知道課文講一件什麼事

2有感情朗讀全文，體會珍妮哪朵花用的最有意義，從中你明白了什麼？

3引導學生理解內容，明白該怎樣做一個有用的人，怎樣更好的為人們做貢獻，幫助別人。

重點關鍵

1朗讀全文體會文章中心。

2引導學生理解七色花中哪一朵用得最有價值。

課時劃分一課時

預習作業

讀懂課文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你會怎么用?

教學過程

一談話導入 

1同學們你們見過七色花嗎？

生;沒有

2你們猜猜七色花在你得印象中會是什麼樣的？

學生自由回答。

3大家都想知道七色花是什麼樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什麼/

4板書課題，齊讀。

二自由讀課文，在讀懂的地方做批註，在不懂的地方記號。

1生自由大聲讀課文，師巡視。

2檢查預習中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音。

3著重指導以下生字。

招牌，舔，陌生，合攏，羨慕，小心翼翼。

4指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什麼事？

5找找看珍妮用七色花實現了哪些心愿？你最喜歡哪一個？為什麼？

6生自由討論完成，暢所欲言。

生自由發言。

7大家都說得真好，現在同桌之間互相說;把你認為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，並討論一下如果你有一朵七色花你會怎么做？

8同桌討論，交流。

9指名發言，說說如果你有七色花你會怎么做？