國小網課經驗交流會發言稿 篇1
位領導，老師：
大家下午好！
我們音樂組經過集體討論總結為以下幾個方面：
1.教學資源選擇：我們所選擇的教學資源是多層面的，圍繞國家教育雲平台、渾江區第三課堂網站、自己錄製視頻、課件的形式進行教學。
存在的問題：播放網路視頻的形式看起來很簡單，但是切入點不是很好把控，需要反反覆覆的看視頻。而且有時候一節課需要切換好幾種資源。
2.信息技術的使用：我們現在都在使用的是騰訊會議進行教學，而且基本操作現在都很熟練。
存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了，但是對於音樂這種學科缺少孩子間相互吸引互動和，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現欲望。
3.課堂教學：目前教學所講內容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。
存在的問題：相對於低年級一節課的時間可以學完一首歌曲，4、5、6年級一節課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標，解決個別重難點。課下會把所學內容發到年組教師的群里，便於學生課下繼續學習。
4.線上教學組織和管理：每天提前十分鐘以上進入課堂，等待每個班的學生進入會議室，同時自己也進行查閱班級學生，提醒小組長個別學生還沒到的互相通知。等待的同時進行複習學過的歌曲。課堂管理上對於有問題的同學能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的`總結和提醒。
存在的問題：很多學生出於好奇心，上課過程中對上課軟體進行操作，還有在聊天框中發各種訊息。有些時候語言的制止是不起作用的，這個需要多去摸索軟體中的功能，把需要關閉的位置都關閉才能免去不必要的打擾。共享螢幕時只能看到旁邊一部分的學生，不能做到整體把控學生狀態。
以上就是我們音樂組在這四周網課之後的各個方面的狀況和問題所討論的匯總，希望各位領導和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！
國小網課經驗交流會發言稿 篇2
大家好！
首先我要感謝公司領導、公司工會給我們提供的這樣一個突破自己、展示自己的機會。一直以來我都非常羨慕和佩服那些在台上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經據典、神態自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在台前。當我聽說公司要舉辦這次活動時，我猶豫過、膽怯過、也激動過，但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，我要試一試，不管最後的結果怎樣，重要的是我敢走上講台。
歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任心。讓我們更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。家庭和孩子是我們心的歸屬，企業和工作是我們充盈生命的平台。
憶往昔，我懷著對鋁業事業的.憧憬，進入了廣銀公司，讓我有了這份事業，企業的繁榮發展，讓我能施展才華。現在進入廣銀工作，給了我一個了解鋁業行業的機會，並更好的融入這行中，對於這點我想我比有的剛畢業大學生是幸運的，在學校里學習的理論知識可以運用到實踐中去，這使我的視野變得更加的開闊，也讓我有了更高的起點。彈指間，我已在甘肅廣銀鋁業工作近半載，廣銀給了我們新員工一個發展的舞台，我們一定在這個舞台上展現出自己的光彩，我決心要把自己的全部精力投入到工作中去，絕對不辜負領導對我們的信任，同事對我們的支持，我們會更快、更好的成長。我對這份事業，有一種獨特的情感，選擇這份事業我無怨無悔。
有句歌詞唱的好，“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己”。
父母的養育之恩、老師的教育之恩、領導的知遇之恩、公司的待遇之恩、社會的關愛之恩。看到的想到的，我們沒有理由不去做一個感恩的人。因此，我們要以一顆感恩的心去回報給予我們恩惠的人。當前，我國正處於第十二個五年戰略規劃大發展的時期，鋁業正處於產業的騰飛和產業多元化、跨地域開發，承上啟下的重要時期。俗話說的好，知遇之恩必當湧泉相報，古人總結的道理我們後人應該有更深的體會，廣銀對於我們來說有知遇之恩，我們必須努力回報，廣銀未來的發展需要我們員工們的共同努力，無數的水滴匯集成一起能夠成就浩瀚的大海，企業是我們幸福生存的家園，我們每個人在為企業奉獻著青春和智慧的同時，企業也在為我們提供自我發展的空間和實現自我價值的平台。在這個平台上，我們在增長著閱歷，豐富著自我，實現著人生的價值；在這個平台上，我們用激情點燃著理想，用薪酬支配著生活。因此，我們應該感謝企業，感謝企業培養我們，感謝企業讓我們成長，感謝企業給予我們一片展示自我的天地。用感恩之情轉化為忠誠企業的具體行動。
十多年的學習和生活，豐富了我的社會閱歷，教會了我一些人情世故，讓我深深體驗到責任心在工作學習生活中的份量。工作和家庭一樣，永遠意味著責任，肩負起自己的責任是多么重要！因為責任意識會讓我們表現得更卓越！只有承擔責任的生命，才叫真正的生命！
鋁業事業是我職業生涯的綠洲，滋養了我的心田，激盪了我的才情，我會勇於承擔重擔敢打敢拼，在這個“努力超越、追求卓越”的企業精神激勵下，一起打造鋁業事業的新天地。祝願我們甘肅廣銀一帆風順！越走越好！
國小網課經驗交流會發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是來x學校的六年級數學教師，今天很榮幸地能夠在這裡學習各位老師的教學經驗，我教學經驗談不上，只說一說在工作中的一點感受，也就是數學總複習的策略，希望能夠與大家共勉。
國小六年級數學總複習是國小數學教學中的重要組成部分，總複習不同於單元複習，對學生來說，知識容量多，跨度大，時間長，所學的知識遺忘率高，對老師來說則感到時間緊，內容多知識的綜合性強，難以在短時間內取得明顯的複習效果，因此這個過程的最佳化對學生來說尤為重要，在這個學習過程中要引導學生把所學的知識進行系統的歸納與總結，彌補學習過程中的缺漏，使數學知識條理化，系統化，從而掌握各部分知識的重點和關健，使學生學以致用，根據自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面提高複習的質量和郊果。
1、充分了解學生、培養學生的興趣
六年級學生到了總複習時，很多學生會發現思想混亂，厭學情緒，出現這種情況原因很多，如學生心理和生理的變化，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學習，還有的認為總複習的內容都是以前學過的知識，不必再聽，也有學生認為自己學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以得過且過，無心學習針對這些情況，我們老師必須要做好學生的思想工作，明確學習目的，培養學生的興趣，讓學生在寬鬆、愉快的學習環境中樂意學，引導學生主動參與到討論，動手操作，實驗，大膽嘗試等活動，無論學生做得是否正確，都予以肯定，表彰他們學習主動性，從而讓學生自然地達到主動學習的目的。
2、注重指導學生複習方法，提高複習效率
複習前，教師認真鑽研教學複習指導說明，讓學生明確畢業考試的方向，內容和題型，明確複習內容，指導學生合理分配複習時間，根據學生的實際情況，確定複習進度，讓學生心中有譜，克服盲目性，我教學時，首先用一半以上的時間指導學生複習課本的內容，重在複習教材中的重點難點，考點和疑點，方法是教師指導與學生自主複習相結合，學生在複習中查漏補缺，教師注重解疑和檢查，然後再用四分之一的時間進行階段複習，比如數的複習，幾何知識的複習等，結合不同的複習內容，確定不同的重點難點，分類整理梳理，強化複習的系統性，選擇有利於知識的系統化和其內在聯繫的把握，做到梳理、訓練拓展有序發展，提高複習效果，最後用四分之一的時間進行綜合複習各種題型等等全面開展訓練。
3、注重教法，讓複習省時、高效
老師要準備好每一堂課，不管是複習基礎知識還是複習重點、難點及要點，也不管是專題訓練還是試卷講評，老師對所授內容認其分析，精心準備，把握教材內容，提煉歸納教材的知識要點和訓練重點，把握知識的廣度和深度，重視對教材的使用，一般的複習課我採用以下一些教學課型：
（1）回憶式複習
課前，布置給學生具體的複習要求，一是複習回憶基礎知識進行歸納整理。二是記錄與此相關的問題和提問，如在複習《倍數與周數》時，教材只呈現“關於倍數和周數，我們學習了哪些內容，請你整理一下？”由於課前已布置了學生回憶《倍數與周數》相關的基礎知識，學生結合自己喜歡的方式進行歸類整理，教學過程中，教師抽查部分學生對知識的整理情況，同時讓學生口述重點、難點，教師予以指導補充。接下來就要要求學生對這部分知識在國小階段是怎樣運用的，以前在學習的過程中遇到什麼問題？如分數的約分通分等都需運用《倍數與周數》的.知識。
（2）“幫扶式”複習課
教學活動中，學生是學習的主體，教師則起到引導的作用，是學生學習的引導者、合作者，在老師的引導下梳理知識和鞏固練習，即以歸納整理帶練習，即先整理再練習。我邊整理知識邊練習，也可練習為主，整理為輔，就是先練習，在練習冊中整理知識。
（3）“融通式”複習課
這一類複習課學習素材都是從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯繫生活學數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，體現數學源於生活，寓於生活，用於生活的思想。圍繞一個主題，以問題解決為中心。貫穿全課，模式是創設問題情景—探索解決問題方法—再現和整理所學知識—提高發展。創新如在複習圓柱體的相關知識時，可以先出示，要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池，然後讓學生自己根據信息提出數學問題，並且提取一些有關係的問題加以分析、解決。
4、精心編排練習題
我認為精心編排練習題是實施教學論斷和反饋的好方法，每天布置適量的習題作業，從作業中發現問題，引導學生集體討論，並且利用課餘時間針對問題個別糾正。使複習行之有效。因此，編排練習注重以下幾點，一是對學生進行專題複習訓練，融合知識的複習於技能訓練中，強化學生的內功，向練習要質量。二是加強一題多解的訓練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高創新能力。三是對常考易錯題多講多練，提高學生的鑑別和分析能力，加深知識的理解，提高學生的答題正確性。
總之，國小六年級數學總複習教學是一個艱辛的過程，學生通過系統的整理複習，綜合複習，查漏補缺後，他們的數學綜合素質會得到提高，想念會有好的收效。
國小網課經驗交流會發言稿 篇4
尊敬的各位、各位同仁：
大家午時好！
受德育處陳永主任委託，讓我在今日的班主任工作經驗交流會上發言，接到任務後，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位教師都有自我獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，更不必說有什麼理論，今日利用這個交流的平台，只能算是將自我工作的和體會拿出來，與大家一齊分享，不足之處，還望多多指教。
下頭我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情景：
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。
“愛自我的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。”所以，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裡的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到教師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫忙學習吃力的同學，真心地鼓勵有提高的同學。班主任應當學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不一樣的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學生中，以往有一個學生在中給我寫道：說周教師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班團體，很喜歡你們兩位教師，我雖然不能取得好的成績，但我每一天都會認認真真的對待我的工作，每一天我都會把班級的地面打掃乾淨。當時看了，我心裡很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你
送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，並銘記在心。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了，當時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責罵，了解的這一切，我便發動全班同學伸出援助之手！幫忙她度過這次難關，我相信，這樣的事她會終生難忘！
絕大多數的班主任不但要管理好自我的班級，並且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自我的學科向學生滲透一些教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學《最終的姿勢》一課時，我會讓所有的學生去感受譚千秋教師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學《鞋匠的兒子》一課時，我會引導他們應當如何應對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們去感受“落後就會挨打，僅有自強不息才能立於不敗之地”的道理等等。經過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今後工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
（1）詳細了解觀察細
學生的很多事情是不必須直觀展現給教師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我是今年才回中心國小工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學期開始，我並沒有像以前接班一樣忙於制定條條框框，我做的第一件事，也不是急於去規範學生的言行，而是利用班會和課餘時間與學生多交談溝通。讓他們談自我家中的趣事、自我的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以後，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等於有了堅實的基礎。
（二）量化管理制度嚴
在對學生進行了較為詳細的了解之後，我就會根據班級目標和學生實際，花費必須的時間，制定儘可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對於這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，並徵求班級每個學生的意見，只要是所有學生都經過的規定就留下來，沒有的經過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當於是全班同學自我制定的一樣，他們自我同意的制度，他們自我也就願意去執行。即使違反自我也心甘情願的理解處理，不會有一絲的牴觸情緒，有的只是後悔和羞愧。
（三）分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應當具有的良好品質。在這點上我異常注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每一天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛生方面，衛生的總要求是“快、淨、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“淨”是乾淨的“淨”；“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的堅持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多乾淨，只要下課後，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊後，下課你再看一看，保證不是原先的整齊樣貌，怎樣才能堅持地面乾淨以及課桌的整齊呢？針對小學生這個群體，僅有一個辦法：就是每節課後以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自我座位旁邊的地面是否乾淨，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然後各自及時處理不良現象；另外每一天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情景並課桌。因為地面的乾淨堅持與課桌的整齊堅持是一個頑疾，是一個異常難管理但又異常重要的一個區域，所以戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，，打掃完畢，由值日班委檢查合格後方可結束工作，；第二片區為擦洗片區，由黑板、講台、瓷磚、門窗、圖書櫃、等五塊，各有一人負責，各人完成自我的工作後必須請值日班委檢查合格後方可結束工作；第三片區為排列區，桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也能夠說天天都有大掃除，講究衛生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，那裡的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的範圍很廣，涉及到的資料較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室並立即靜息，靜待教師來上課，僅有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以後，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，並將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關於這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的遊戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧譁，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。
三、嚴格管理，養成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我十分注意堅持在學生面前的“威嚴”，僅有讓學生對教師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在教師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動
一般情景下，相對調皮的學生進入一個新班後，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以後他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時十分果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律鬆散的學生經過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日後就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
國小網課經驗交流會發言稿 篇5
各位代表、同志們：
?這次全縣鄉(鎮)人大經驗交流會，是縣人大會研究決定，經縣委同意召開的。主要任務是，以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，回顧總結近幾年全縣鄉(鎮)人大工作，研究部署新形勢下加強和改進鄉(鎮)人大工作的任務和措施。剛才，沖乎爾鄉人大主席團、杜來提鄉人大主席團對20xx年以來的人大主席團工作作了典型發言，因時間關係，其他各鄉(鎮)就不在這發言了，從各鄉(鎮)的交流材料來看，各鄉(鎮)人大在一年的工作中做了大量的工作，切實發揮了鄉(鎮)人大的職能作用，為我縣的經濟發展、民主法治建設和社會穩定發揮了極其重要的作用，鄉(鎮)人大的同志和人大代表，處在最基層，任務很繁重，工作很辛苦，對此，縣人大會是滿意的，全縣人民也是滿意的。在此，我代表縣人大會，向在座的各位同志，向全縣基層人大的同志和代表表示親切的問候和衷心的感謝!下面，我著重講三個方面的問題。
一、各鄉(鎮)人大圍繞中心開展工作有了很大起色，在全縣改革發展穩定中發揮了重要作用。
?近幾年來，我縣鄉(鎮)人大在各級黨委的正確領導下，在縣人大會正確指導下，緊緊圍繞發展這個第一要務，認真履行憲法和法律賦予的各項職責，大膽探索，銳意進取，各項工作都取得了顯著成績，為全縣三個文明建設和民主法制建設做出了重要貢獻。
(一)緊扣發展這一主題，有力地促進了改革開放和經濟建設。全縣各鄉(鎮)人大牢固樹立中心意識，突出發展主題，自覺地服從和服務於經濟建設。堅持抓大事、議大事的原則，依法行使重大事項決定權。通過召開一年一度的鄉(鎮)人民代表大會，認真審議決定本行政區域內經濟和社會發展等方面的重大事項，並作出相應的決議決定，及時把黨的主張變成國家意志和人民民眾的自覺行動;充分發揮自身優勢，積極協助和支持黨委、政府推行工作。以當地經濟發展為主題深入開展調查研究，採取多種形式，監督和支持政府認真抓好落實;強化服務功能，針對改革和發展中遇到的實際問題，組織協調有關部門為農牧民民眾提供信息、技術、項目、資金等方面的服務，促進了黨的富民政策的貫徹落實，推動了本地區經濟的健康發展。
?(二)貫徹依法治國方略，有力地推動了基層民主法制建設和社會穩定。全縣鄉(鎮)人大依法行使職權，保障了人民當家作主權力的行使。通過組織召開鄉(鎮)人民代表大會，行使人民參與管理國家和社會事務的權力，審議決定重大事項，選舉任免基層國家政權機關工作人員;通過密切聯繫代表和人民民眾，廣泛集中民智，促進了基層決策的民主化、科學化;通過強化監督措施，促進了基層的財務、政務公開。充分發揮法律監督職能，督促鄉(鎮)行政法務部門實行執法責任制，組織代表開展對執法情況的視察、檢查，對有關法律法規的貫徹實施情況進行重點監督，從而促進了憲法和法律法規的貫徹實施，推動了政府依法行政和各項工作的法制化、規範化。從維護穩定的大局出發，充分發揮代表密切聯繫民眾、充分反映民意、及時化解矛盾的主渠道作用，組織人大代表對減輕農牧民負擔、財務政務公開等方面存在的問題，深入調查研究，廣泛聽取和收集民眾的建議意見，督促有關部門及時解決相關問題。
?(三)代表工作的實效性進一步增強，有力地維護了人民民眾的根本利益。近幾年來，全縣鄉(鎮)人大加強了新形勢下的代表工作，組織代表開展了形式多樣、富有成效的活動。一是，通過走訪代表、召開座談會等形式，加強了與代表的聯繫;組織和指導代表及代表小組圍繞黨的中心任務和人大工作重點，開展了視察、調查和代表聯繫選民等活動。二是，代表工作日趨活躍，效果更加明顯。在鄉(鎮)人大代表中開展了“五個一”(每個代表年內學習宣傳一部法律法規，提一條好建議，進行一次調查或視察，幫助一個困難戶，幫教一個落後戶)活動，豐富了代表活動內容。三是，代表約見鄉長活動不斷深化。通過代表約見鄉長活動，督促政府負責人解決了一些人民民眾關注的熱點、難點問題，提高了鄉(鎮)人大的權威，促進了政府及職能部門作風的轉變。四是，認真督辦代表建議意見。各鄉(鎮)人大都及時將代表提出的建議意見轉交政府及有關部門辦理，並採取有力措施抓督辦，提高了辦理工作的質量，維護了人民民眾的利益。
?(四)鄉鎮人大自身建設進一步加強，有力地增強了基層權力機關的生機與活力。全縣各鄉(鎮)人大都十分重視加強自身建設，不斷提高基層權力機關履行職責的能力和水平。一是適應新形勢、新任務的要求，採取多種形式，加強了對黨的基本理論、方針政策、法律法規和人大工作基本知識等方面的學習。二是健全完善各項規章制度。各鄉(鎮)健全了人大主席、副主席工作職責和召開會議、學習培訓、代表活動等10餘項制度，完善了有關檔案，鄉鎮人大工作逐步走上了制度化、規範化的軌道。三是思想作風進一步轉變。各鄉(鎮)人大幹部都主動加強了與代表和人民民眾的聯繫，深入基層調查研究，傾聽和(更多精彩文章來自“秘書不求人”)反映民眾的呼聲，努力為民眾辦實事、辦好事，贏得了民眾的信賴和好評。
總的看，我縣鄉(鎮)人大工作取得了很大進展，在全縣政治和經濟生活中發揮了十分重要的作用。
二、工作中存在的不足
(一)圍繞黨委中心開展人大工作的意識仍不夠強。主要表現在各鄉(鎮)人大的工作思路、運作機制、工作方式還不能適應形勢發展需要，不善於把握經濟發展大局，找不準人大工作與經濟建設的最佳結合點，未能及時了解黨委的決策部署，主動圍繞發展開展人大工作較少，使人大工作表面化、形式化。
(二)依法監督的力度仍不夠大。個別鄉(鎮)人大主席認為自已已退居二線，工作沒有奔頭，對開展監督工作心有餘悸、怕得罪人。圍繞黨委中心工作開展的各種視察、調研、執法檢查活動較少，提出的建議沒能跟蹤到底，監督力度不夠，地方權力機關的性質不能充分顯現。
(三)人大代表的作用發揮的不夠充分。一是一些代表服務中心工作的意識和責任感不強，當“榮譽代表”、“會議代表”;二是代表履職能力較低，對國家政策、法律法規不熟悉，議政積極性不高，不善於為民代言，不願意接觸矛盾，當“好好先生”;三是對基層人大代表的培訓指導支持不夠，較少組織農村代表開展培訓學習、視察、執法檢查、評議、走訪選民等活動。
三、對今後工作的幾點要求
鄉(鎮)是我國最基層的政權組織。鄉(鎮)工作做好了，我們的一切工作就有了基礎，有了保障。做好新形勢下的鄉(鎮)人大工作，可從以下四個方面入手：
第一，要緊緊圍繞黨的中心任務開展工作。人大工作要緊緊圍繞經濟建設這箇中心來開展，這是我們一貫的指導思想。鄉鎮人大要進一步強化中心意識、發展意識和服務意識，無論是組織代表活動，還是開展監督工作，都要在指導思想上立足於服從和服務於經濟建設這箇中心，在工作進程上與黨委的工作部署保持一致，在工作方式上既要遵循法定程式，又要做到靈活多樣，講求實際效果。要堅持從實際出發，抓住人民民眾普遍關注的熱點難點問題，深入調查研究，提出意見建議，並通過法定程式形成決議、決定，保障和推動黨委、政府各項工作的順利開展。
?第二，要堅持依法行使各項職權。法律賦予鄉(鎮)人大對重大事項的審議決定權、對政府工作和法律法規實施情況的監督權、對鄉(鎮)政權機關領導成員的選舉權。鄉(鎮)人大要認真行使這些職權，做到既積極、又穩妥，確保實效。要把實施依法治國方略作為鄉鎮人大的根本任務，加強法制宣傳教育，增強幹部民眾的法制意識，提高法律素質。鄉(鎮)人大主席、副主席要切實履行好法律賦予的職責，在鄉(鎮)人民代表大會閉會期間，要定期召開主席團成員參加的會議，討論決定鄉(鎮)人民代表大會閉會期間的重要工作;一般情況下，主席團成員參加的會議每季度召開一次，遇有重大事項可隨時召開。
?第三，要堅持與時俱進，開拓創新。在推動民主法制化進程中，農村工作面臨著許多新情況、新問題，鄉(鎮)人大的工作任務也越來越繁重。從事鄉(鎮)人大工作的同志要進一步解放思想，銳意進取，勇於實踐，使鄉(鎮)人大工作在實踐中創新，在創新中發展，始終保持旺盛的生機和活力。要在行使法定職權方面進行實踐創新。要在完善工作機制方面進行實踐創新，在加大監督工作力度方面進行實踐創新，進一步增強監督的實效性。
第四，要進一步提高履行職責的能力。新的形勢和任務對鄉鎮人大工作提出了新的更高的要求。全縣各鄉(鎮)人大要採取有力措施，不斷加強自身建設，切實提高履行職責的能力。要加強思想作風建設和政治理論、法律法規知識的學習。要進一步改進工作作風，堅持求真務實，深入實際，堅決反對形式主義和官僚主義。要加強制度建設，進一步完善會議、學習、視察、調查、評議、聯繫選民、向選民述職、代表建議辦理等各項制度，努力實現工作的制度化、規範化。人大代表要緊跟時代前進的步伐，不斷提高依法辦事的能力和水平，聯繫民眾，服務民眾，反映民眾意願，維護民眾利益，始終保持奮發有為的精神狀態，艱苦奮鬥，無私奉獻，不斷推動鄉(鎮)人大工作上台階、上水平。
各位代表、同志們，我們已經進入了一個全面發展、全面建設小康的重要歷史時期。鄉(鎮)人大和人大代表擔負著光榮的歷史使命，任重而道遠。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，以求真務實的精神，樹立科學的發展觀，努力把全縣鄉(鎮)人大工作提高到一個新的水平，不斷推動我縣改革開放和現代化建設更快更好地發展。
國小網課經驗交流會發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
自踏上三尺講台以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之餘，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習，養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數學，也要勤做筆記。做批註。
2、讓學生學會做課後作業：
指導學生在做課後作業前，先瀏覽課本，複習課本上的知識點，然後在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來，並簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的複習，避免了盲目地進行複習。
三、重視數學經驗積累：
鼓勵學生寫數學日記，讓學生在生活中學數學，體驗數學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在製作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛鍊了自己的動手能力，更能獲得數學學習成功的體驗，
四、給後進生一個尊重的位置，重視對後進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是後進生。剛踏上工作崗位的那幾年裡，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經常會溜出一句：“不行你就挨牆，坐到最後去。”說的多了，學生都會認同這樣一個觀點；最後一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什麼原因，只要一個孩子坐到最後一排，他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最後，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給後進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據身高和學習小組需要，從前往後排，每周左右交換，後4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最後一排了，把這些後進生安排與學習較優秀的學生同坐，而且離講台比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。後進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對後進生要求，讓他們在適合於自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習並不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度。“
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的`是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
國小網課經驗交流會發言稿 篇7
親愛的同學們，敬愛的老師們：
大家好！
很榮幸能夠再次站在這裡與我的學習經驗，今天，我將分為三點。儘管這裡還是以前已經說過的幾點，但卻不是老調重彈，因為隨著時間的推移，有一些不良之處會逐漸被淘汰，而一些新的理念則會油然而生——
科學制定學習計畫
其實，我們在規劃自己的學習任務的時候，應該分清輕重緩急，先完成最緊要的，比如說家庭作業，比如說我昨天寫這一稿子，緊接著再是課外的資料，自己的額外任務等。如果你連最基本的家庭作業都不能完成，只是為了盲目拔高，那么，“基礎不牢，地動山搖”，反而會適得其反。
制定計畫不能毛躁，不能想著“一口吃成一個大胖子”，而是要結合自己的實際情況。如果沒有完成計畫，也不要急躁，因為實際上，完成計畫的80%就已經很不錯了，接下來要做的便是冷靜地分析，把主幹抓住，一些沒有必要的就捨去，說到這裡，我覺得我這個人每次定計畫都存在著一個最大的缺點：那就是定得太滿，連完成80%都很吃力……但是，人各有自己的方法，也不必強求，適合自己的就是最好的！
合理安排學習時間
很多人抱怨，完成計畫時間不夠，但是，我要說的是“時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。”少玩一點遊戲，少抱怨幾句，吃飯再快一點……諸如此類，這就是抓緊小時間的例子，當然，如果假設自己把一天24小時投進去都完成不了計畫的，那就要審視自己的計畫是否符合自己的真實情況，是否合理了，有時候不要學得太累，不要把自己逼得太緊，給自己一定的時間去放鬆和休整，畢竟，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
抽小時間並不意味著晚上熬到很晚才睡，那並不是愛學習，而是不理智！除了學習，身體健康也很重要：它關乎著第二天上課能否聽進去，學習效率是否高等等。所以，每晚按時睡覺是一定要保證的，我每天晚上一般是10：45睡覺，最遲上床也是11：00。如果當天的作業還有一點沒有完成，那么我會立刻睡覺，給第二天早上留個念想，在第二天早上繼續把它做完，這個被我稱作“時間推移法”，也就是說，當我發現熬夜學習不適合我的時候，會考慮將任務的一部分推到早上來完成（當然也不能完全依賴於早上完成所有作業，這是萬萬不行的！）“一日之計在於晨”，早上的時間是最高效的，這樣就可以實現在相同的時間內提高學習效率。用一句話概括起來：“晚睡晚起不如早睡早起”。
正確面對焦慮心理
課初期，我跟大多數同學一樣，總是喜歡焦慮和抱怨，因為上課，學習質量會大打折扣，自己又沒有那么強的自控力去像在學校里一樣地完成規定的計畫，常常就會為此而低落，士氣難振，經常會為一些小事情而大發脾氣，那時候我跌入了低谷，就像陷入了無底深淵。這時候，我尋求外援，通過與老師切磋交流，我意識到這不是技術問題，而是認知水平太低，所謂提升認知就需要換一個角度去想問題，自己的計畫沒完成就算了，不再用焦慮使自己煩惱，而是用實幹使自己充實。在有限的時間內，能完成多少就完成多少。同前面所講，抓住主幹，把老師上課所講一一落實，這種狀態人人都會經歷的，這種心情人人都會有的，而面對這種困境，一個人最需要做的就是永遠不要等著它自動破解，不要用漫無目的的等待去內耗自己，而是主觀上去改變，主動地嘗試，多試幾次，總能想出解決辦法，終將找到屬於自己的好方法，有朝一日，打破囚籠，翻過這座山，跨過這道坎，就會發現，眼前的世界原來是自由徜徉的廣闊星空！
講了這么多，其實，有六個字是最重要的：勤奮、堅持、落實！它們是我們接下來中考衝刺的根基，計畫定的再好、時間排的再好、心態再怎么樂觀，缺少這六個字，都是萬萬不行的！
最後，我用這次模擬考試的題來：復學之後，讓我們砥礪前行、不負韶華，讓我們心無旁騖、只爭朝夕，讓我們壯志凌雲，鵬程萬里；讓我們共同逆戰——中考！
我的發言完畢，謝謝大家！
國小網課經驗交流會發言稿 篇8
我是城管局的楊明磊，在“下基層、大走訪”活動中，我有幸擔任銀城鎮郭寨村“一書記”。經過半多的基層工作經歷，我感覺自己各方面得到了很大的鍛鍊和提高，現就近期工作情況匯報如下：
一、深入調研，掌握基層基本情況。
我先後走訪了全村戶不同類型的家庭，其中包括專業養殖戶家，貧困家庭家，孤寡老人家，有精神病患者家庭家。以走村入戶為契機，以與民眾拉跡的方式，我從中了解了不少實際情況，記錄《民情日記》，及時總結自己的工作情況和體會。
經過調研，郭寨村人口人，黨員人，人均土地。畝地。該村現有養殖戶戶，低保戶戶，人均純收入居於全縣中游水平。半數以上家庭有人員在外上學或打工，從事農業的勞動力中以中人為主，婦女和老人占到了%，屬於典型的勞動力輸出型村。限於村民受教育程度及傳統思維模式的影響，多數人對於新生事物接受能力不強，對於採用新思維、新科技、新器具、新方法改變落後面貌的信心明顯不足，而且缺乏科技致富的帶頭人。
在調研中了解到：郭寨村糧棉作物產量較低，這也是制約農業發展的實際困難。雖說瓜果種植有一定的優勢，可是由於技術含量低、市場行銷渠道不暢等原因，所以沒有大面積種植。為了掌握全面準確的一手資料，我經常深入田間地頭實地考察，發現制約郭寨村農業發展的瓶頸問題在於灌溉，因為該村土地屬於沙土地類型，特別是在夏季蒸發量較大的時間段，農民的“澆地難”往往成了激發矛盾的導火索。以前常有村民由於爭搶澆地而大打出手的情況出現，嚴重影響了村和諧建設進程。為解決這個老大難問題，我及時匯報並爭得了孫家敏局長的大力支持，於XX月份，成功開鑿兩眼機井，讓村民用上了“黃金水”。
二、熱心幫扶，解決實際困難
一個村莊的發展滯後原因是多方面的，既有歷史遺留問題也有現階段難以克服的諸多困難。經過研究分析及徵求建議，我從如下三方面入手開展幫扶工作，並取得了一定成效：
一是從人的思想意識領域入手，與村兩委大力配合，通過召開座談會、一對一談話、入戶走訪等形式，向村民們灌輸黨的好政策，特別是政府新近推出的種種惠農政策。如在幫助因病致貧戶姜國飛家購置拖拉機，幫助貧困老人李桂榮家購置機時，我事先跑到農機局問詢，了解到國家惠農政策對於農民購買農資機械等生產資料都有一定的補貼和優惠政策，才讓他們少跑了冤枉腿，並節省下了對於他們而言真正的“血汗錢”。訊息傳出後，村民們認為我很有本事，先後有家報名，遞上了他們的購置計畫，我也沒有讓大家失望，當天晚上就以優惠價購置齊整，並找來拖拉機拉回了大家需要的東西。辦好這件事後，大家對我的評價是“明磊是給咱辦真事的好乾部。”
二是從拉近距離、凝聚人心入手，通過關心幫助弱勢群體，讓大家感受到黨和政府的溫暖，認可支持我們的工作。走訪村民姜學可家，內心有些酸楚。二間破舊低矮的土胚房，沒裝大門的大門口，瀰漫著羊糞味的羊圈，這就是姜學可家的全部建築。“家裡就我和兩隻羊了，無子女，兩腿長長瘡駕雙拐走路一打針吃藥就得多啊，家裡就。畝地，全收入只有元。”老人說著兩眼含著淚。而姜學可的家也幾乎不能叫家：平方米左右久失修的胚房裡，除了一個收音機和一堆鍋碗瓢盆外，就只剩單人床了，其中一隻床腿斷了，用幾塊磚頭頂著。老人住的房子久失修，我們生怕發生意外，讓老人搬到了孫子的廠子住，既確保人身安全還能為孫子看廠子，目前爺倆緊張的關係逐漸恢復正常，感動地老人不住致謝。村西頭姜大娘的子女都在外地打工，只有春節才回家過，經過走訪我們發現老人健康狀況很差，於是我開車帶老人去醫院查體，大夫都說幸虧來得及時不然真怕有生命危險。在為老人墊付了醫療費後，我又幫助她辦理了農合，讓她今後可以報銷住院費用。我和村幹部們又動員了其他沒有參保家庭，向大家講明政策，讓他們積極加入農合，解決生病住院的後顧之憂。，
國小網課經驗交流會發言稿 篇9
親愛的：
你們好！
學生幹部需要一種高效的溝通。例如，今年學校下發了關於開展歌詠比賽的通知，在我們年級，周日接到通知，並且各個負責人一起在會議上做了詳細的記錄，但在下一個周日，問年級沒有當學生幹部的同學，有部分知道有個歌詠比賽，有部分同學對此事一無所知。還有一件事，在上學期期中考過後的一個星期，在上課回來的路上無意中遇到某個班的組織委員，她和我聊到她們班的組織混亂、團日活動分工做得極其不明確，當時我很驚訝，在例會上各班班長支書發言的時候，並沒有反應出這個問題。這兩件事前一件暴露了下行信息的堵塞，後一件暴露了上行信息的滯後。信息上傳下達無法順暢，必然導致團學工作無法順利開展。
不僅僅是以上兩個例子，甚至與學院部門間，學生與指導老師間都存在許多溝通上的問題。可以說，我們同學們缺乏一種對溝通的正確認識，以及一種積極的心態。在當今社會，大多數孩子都是獨生子女，比較缺乏團隊意識和溝通意識。另外，我們這一代孩子的父母對孩子表達能力的培養也不夠到位，通過觀察不難發現，許多同學在台下很會說話，尤其是玩笑話，但是一旦到了正式的場合需要發言時候就磕磕巴巴。也許這些是造成溝通不暢的一些原因，但是溝通是一種能力，尤其是擔任學生幹部的同學一定要注意培養溝通能力。
我認為，工作中溝通至少要做到以下幾點：
一是學會了解。
在接手一項工作之前，一定要問清楚，做這件事情的時間、地點、任務、目的、意義、注意事項等，在接手的時候，最好能再腦子裡過一遍流程，仔細考慮出可能出現的狀況和不明白的流程細節。這樣工作才能做到自己心裡有數，否則在具體布置任務的時候只能自己亂下判斷，造成活動狀況百出。
二是學會請示。
在工作中，不少事情是需要與輔導員溝通，或是某些決定需要輔導員下達的時候，學生幹部要注意輔導員並不是完全了解你所做活動的全部背景、狀況，這時候我們就需要事先準備好針對要解決問題的答案，並給出每個答案的優劣對比和可能出現的後果，盡力讓老師有對比有選擇。這樣可以節約雙方的時間、提高辦事的效率。
三是學會解釋。
不是所有的同學都會理解檔案上生澀的名詞，做為學生幹部在下達通知和宣傳活動的時候，例如我們年級有開戰略研討會，很多同學就只能知道這是一個會，戰略研討會究竟是做什麼的，有什麼目的的，這些疑問就需要學生幹部來解釋。學生幹部在通知的時候解釋得越貼切，到開展活動的時候就會越順暢。
四是學會傾聽。
聽是溝通的關鍵，我們在組織工作的時候，對待同學的說法要有耐心，並且從同學們的語句里聽出關鍵信息，例如“我們班也不知道什麼回事，團日活動寫策劃，定校車，出去踩點都是副班長主導”，很明顯這個班級里存在明顯的分工問題，從這一點出發，再諮詢其他同學這個情況是否在該班級里存在，才可以向班長支書求證並和他們討論、提出自己的觀點和建議。同時在傾聽的時候，不要有批評和打斷，要集中精神，激發對方說話的欲望。
五是學會反饋。
做完事情後一定要給老師一個反饋，給同學一個交代。例如，一個部門做活動做完，就需要給分管常委、老師反饋，然後常委要和其他非分管該部門的常委一個反饋。部門反饋（要先自己做過總結）的內容有：活動的優點、缺點，已經改進的措施。常委之間的反饋主要在於活動缺點及其他活動可能出現該活動中出現的問題，以及討論預防的措施，常委這裡要起到一個高度總結的作用，總結出年級兩委的現狀，以及如何進一步指導部門工作。最後，常委會將常委討論內容整理好匯報給指導老師，並在例會上提出總結中對部門的改進。
六是學會交材料。
交材料這項工作，很多同學以為只是把一疊檔案交給收件人就結束任務了，我覺得不然。總結了交材料的經驗，主要有這么幾點：
①材料要按順序排好，一看就神清氣爽。
②可以在材料最上方附上一張紙條，上面寫清楚這份檔案大概是什麼內容，可能需要如何處理，以及各個檔案之間的不同。這樣，收到檔案的人拿起檔案第一眼就可以了解裡面的內容，再大致翻一翻就可以開始下一步工作，省去了每個經手人都要嘔心瀝血地看，節約了大量的時間，提高了工作的效率。
七是其他一些想法。
①每次會議必須有詳細的記錄，最好是電子檔，要傳送給沒有到場的成員。
②主要學生幹部要和同學了解信息下達情況，如果有發現信息傳達不完整的，必須讓下面負責通知的同學重新通知一遍，堅持幾次一定會對信息傳達過程中減弱的現狀有所改善。
③學生幹部溝通要記得微笑，切忌講話語氣生硬，帶有命令的感覺。
學生幹部在溝通方面一定要多加注意，學會與人溝通，學會講的貼切、得體，這樣同學們容易接受我們的想法，體諒學生幹部的難處，有利於工作開展。感謝這位同學的經驗分享。
國小網課經驗交流會發言稿 篇10
各位家長：
大家好！我是韓媽媽，今天 應陳老師的邀請讓我在這次家長會上交流一下對孩子的教育的經驗，我感到很榮幸，也感到很慚愧，因為其實經驗談不上，現在大多家庭都只有一個孩子，我也是摸著石頭過河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今天在這裡也只是把我這一學期來的心得體會說一下，希望給大家一點點啟發。
我的體會主要有以下三點：
一、老師的要求要不打折扣地完成
從幼稚園進入國小之前，我們心裡很是沒底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順利地由以玩樂為主的幼稚園生活過渡到以學習知識為主的小學生活，完成幼小銜接。看過一些這方面的書籍，也請教過一些過來人的經驗，但最讓我深有感觸的是一位同樣是國小老師的朋友的一句話，就是“家長能做好的就是配合老師，對老師的要求要不打折扣地完成。”細想來，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著石頭過河，不斷地在錯誤中糾正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收穫，但是成效有限，代價較大，而老師因為職業的關係無論在教育的方法還是步驟與側重點的安排卻有著豐富的經驗，我們如果能積極地配合老師，把老師對孩子的學習要求不打折扣地完成，形成家校互動，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。
二、良好學習習慣的培養
記得去年8月剛入學時，學校老師對我們家長進行過一次家長培訓，在培訓中，各位老師無一例外地一再強調從孩子上學開始就要讓孩子養成一個良好的讓他一輩子受用的學習生活習慣，從一開始培養好，以後不管家長還是孩子將會越來越輕鬆。因此，從一開始，我們就特別注重幫助孩子養成良好的學習習慣，從早起早睡、讀書寫字保持正確的姿勢、養成一回家就對照抄作業本做作業、做完作業進行複習預習到讀課外書籍，每天都讓他以這一固定模式進行，保持了一段時間，孩子也基本適應了這一規律，而且學習成效也不錯。
三、學習興趣的培養
愛玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感興趣的事，才會學得快記得牢，因此要讓孩子愛上學習，就要讓孩子對學習產生興趣，在玩樂中學習，這樣的效果才最好。韓在上國小之前，對數學倒是有所接觸，他對數字也比較敏感，對數學我們倒還不太擔心，但是從來沒有接觸過漢語拼音，我們怕他與英語混在一起，所以在學拼音時多花了點時間和功夫，告訴他只要學會拼音就可以通過拼音認識所有字，並每天都堅持讓他把新學的拼音默寫背誦，到把所有拼音學完之後，就鼓勵他多看帶拼音的有趣的課外書，自己多練習拼讀，激發孩子學習的興趣，在他產生興趣之後，自己認為自己能認識很多字了，就開始要求家長為他聽寫，就這樣每天作業完成之後都會用家庭作業本來進行或多或少的聽寫，特別是在第一次老師在課堂聽寫時，很輕鬆地聽對所有詞語並受到老師表揚之後，更增加了他的學習信心和興趣。還有就是比較喜歡玩手機，我們就把家裡發簡訊的任務交給他，這樣一來他一邊玩，還一邊能練習了拼音的拼讀，也鍛鍊了孩子的表達能力。
以上是我這一學期來對教育孩子的一點初淺認識，每個孩子都是父母的寶貝，家長對孩子寄予了自己所有的希望，但是每個孩子都有自己與眾不同的性格特點和長處，有的在音樂方面有天賦而有的在數學方面有天賦，有的活潑好動而有的安靜好思，我們家長不能要求孩子在所有方面都表現出眾，特別是學習方面每個孩子都有適合自己的不同方法，我們要注重個體的.不同，因材施教，找對了方法，孩子學習起來就比較輕鬆，取得事半功倍的效果。相信各位家長還有更好更多的教育方法，總之適合自己孩子的才是最好的，謝謝老師，謝謝各位家長。
國小網課經驗交流會發言稿 篇11
尊敬的、各位老師：
大家下午好!
從疫情伊始,我們線上教學已經有一段時間,為了提高教學質量,近日,我們英語組通過視頻電話會議,分享了各自線上上教學中的經驗,對課教學認真進行了交流探討。
一、教學資源選擇
從線上教學最初準備開始,我們英語組老師立刻組織在一起,通過視頻和電話方式,首先確定了適合線上授課的教學內容;然後分頭尋找適合的教學資源相互分享和交流,我們確定了利用國家中國小智慧教育平台、教師分享、名師線上課堂、抖音等資源進行英語教學,但是我們感覺只用視頻講解，學生無法一下子接收和理解,所以我們還自己動手製作PPT來穿插到視頻之中、用手機錄屏以及下載剪映軟體來對視頻進行編輯，力圖提高課堂的生動性、直觀性、趣味性和快捷性.不管是在準備階段，還是授課階段，英語組三個人一起用電話切磋資源的使用和授課已經成為了我們的家常便飯。
二、信息技術的使用
我們從課伊始就積極探索使用軟體的方法,相互配合進入對方的騰訊會議室扮演學生，反覆實驗,打造每一課.從最初的笨拙到現在能夠熟練地運用騰訊會議進行線上教學。
三、課堂教學
通過課堂實踐和學校的不斷引領,我們英語組在上課的時候,採取”激趣——引導——操練”的模式設計適合線上教學的教學環節。英語學科的知識量較大，僅靠線上有限的學習時間，學生對知識的掌握較為困難，而且會造成延堂現象，不利於學生的學習。所以我們提前將下節課要學習的重點內容和提出的問題發給學生，學生自主預習和學習。再上課的時候，課堂的效率大大增強，而且培養了學生的自主學習能力。課後我們把領讀視頻發到班級微信群讓學生做好跟讀複習。
四、組織和管理
1.課堂組織。
為了讓學生儘快進入學習狀態，我們英語組教師總是提前20多分鐘進課堂，組織學生開啟視頻，教學生使用軟體方法。用鼓勵和讚賞的話語和學生聊一聊，用英語和學生打招呼，力圖讓我們的課堂成為有溫度的課堂。規範學生的坐姿，提醒學生做好課前準備。播放學生喜歡的英文歌和英語繪本故事，領學生複習上節課學過的單詞，提高學生的上線積極性。
2、學生管理。
（1）線上上學習中，小科課堂是四個班級的學生在一起，人數多，不易管理，出現了個別學生不上線學習的問題。我們英語組教師平時在一起交流了經驗，在教學中，讓學生管理學生、學生監督學生。每節課請各班的英語科代表提醒各組小組長清點組員人數，並負責提醒和督促組員上線學習。組長將組員上線情況報給科代表，科代表再報告給老師每組的上線率。老師會了解原因，督促學生上線學習並進行，並比一比哪個班級的上線學習率最高，激勵學生。
（2）在教學中，我們還會隨時觀察和用鼓勵的語言提醒學生學習狀態、面貌，並根據學生的學習狀態採取不同的教學方法，比如隨機點名，小組比賽等。
是我們英語組的分享,我們會在今後的線上教學中繼續摸索和完善,向其他教研組學習和請教.
國小網課經驗交流會發言稿 篇12
各位家長們：
您們好！我叫，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加家長會，今天能作為學生代表發言我感到很榮幸，在此，我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學習方法。
就和每一位同學一樣，我帶著希望和敬畏走進了這座神話一般的學校，經歷了一年的辛苦，終於如願以償地來到這裡，我感到非常激動和自豪，但現實並不是我想像的那樣，一個個打擊鋪天蓋地地襲向我，我無助，失落，覺得自己如此渺小，不足為道。但是，我堅守著一句話，既然選擇了鄭外，就是選擇了奮鬥。我雖遭受打擊，但我的心從未放棄，我渴望遠方，所以就注定要披荊斬棘，一路向前，為自己的選擇負責。逐漸我不再隨波逐流，不再黯然神傷，而是愉快地學習，安然面對挫折，學會帶著希望去生活。我認為在鄭外生活和學習有一個心理上的秘訣，那就是永遠快樂、積極、樂觀向上，笑迎他人，笑對生活，記住傷心過一天是一天，開心過一天也是一天，為何不讓我自己寶貴的時間在開心中度過呢？只要做到這一點，自己就不會因各種煩惱來影響心情，影響學習。
對於學習，我認為要學好需要兩個方面。一是行動上，二是上。行動上要做到勤奮、效率高和敢於創新。勤能補拙，抓緊課下的空餘時間，就會發現一天裡可以擠出很多時間學習，尤其是對於業慢的同學，一定不能懶散，要付出比別人更多的時間去學習。學習效率也是決定一個人學習好壞的重要因素，其中最重要的是聽課效率，上課緊跟老師的思路，記筆記時一定下手要快，針對性要強，效率高的同學在課下可以筆記，辦錯題集，還可以自己出試卷檢測成績。學習應敢於創新，不能僅滿足於手中已有的資料和課本，要認清自己的定位和劣勢，根據自己的情況量身定做學習和複習。我就會根據自己的情況制定一些學習方法，比如學古文後將注釋用試題的方法寫下留做以後複習用，將副科課文摘一些重要的內容寫下來，各科都把一些錯題、難題在一起，這些方法都是我在不斷摸索中找出的，對學習也有極大的幫助。
其次，在上要自信進取，給自己定一個達不到的高目標。在學習過程中，面對自己較弱的科目不能產生懼怕心理，要相信自己可以學好它，抱著積極的態度去學習。每個人都是不甘於平庸的，對待學習亦如此，面對學習要有進取心，做一個要強的人，但還應注意一點，那就是不能有得失心，要能夠分清進取心和得失心的區別，對於成績不要太斤斤計較。我一直認為我做的最好的一點就是，我總是給自己定一個高目標，這個目標最好是能力達不到的，因為有句話說的好“求其上，得其中；求其中，得其下”，要想讓自己變得優秀，就應該對自己苛刻一點。但是，這個目標並不能是空話，也不能是做給別人裝樣子的，而是要心裡真正地朝著目標努力，做到“雖不能至，心嚮往之”。
態度決定一切，端正學習態度是學習的基礎，同學們應該養成一種鑽研和探索，面對難題要勇於鑽研，保證弄懂每一道題，不留任務到第二天，今日事，今日畢。對於偶爾一次的好成績，一定不能驕傲自滿，要學會持之以恆，不管成績如何都不動搖自己認真的學習態度，不然成績就會因為心理因素忽上忽下，起伏不定。
一個人的學習成績也可以從很多其他的方面影射出來，如個人衛生，人際關係等，真正優秀的人應該要在各個方面要求自己，促使自己各方面共同進步，從而推動學習的進步，做一個綜合素質高的學生。
端正的態度，正確的方法，勤奮的行動，進取的就可以促成一個優秀的學生，這是人人都能做到的，關鍵是看自己想不想。最後，我希望班上的每一位同學都能一路向前，微笑前行，創造奇蹟；我們的班集體可以團結一心，共促進步，成就輝煌！
我的演講到此結束。謝謝大家！
國小網課經驗交流會發言稿 篇13
尊敬的各位、親愛的同學們：
大家好！
我是七年三班的許。今天學校召開七年級學生學習經驗交流大會，每個班級的第一名同學代表班級做大會發言，我並不顯得激動，因為，如果論聰明，在坐的好多同學都很聰明，在國小的時候，好多人都得過雙百，好多人語文和數學都不下九十分。現在無非是長成十幾歲少年了，有了主意了，不聽老師的話了，因此有些人才一落千丈，考試得幾十分，不僅不感到羞恥，而且還經常和不如自己的同學比成績。我感到這是不正常的一種心理和現象。今天，我將我的一些做法，和。
一、樹立學習目標，才有學習動力。
同學們，大家都是十四五歲的熱血少年，我們應該有理想、有志氣、有目標、有方向。這樣的少年才是未來的希望。周總理從小就知道為中華之崛起而讀書。我們現在一部分同學沉迷於絡、沉迷於手機、沉迷於交友，我認為這是不合適的。這樣的學生，將來自己對國家和民族都不能做出大的貢獻，而且自己的人生也會是灰色的。從小確立一個奮鬥目標，在理想的召喚下，奮發努力，勤奮向上，享受到學習的樂趣，那才是高層次的樂趣。
二、豐富自己的知識，才會有更寬的眼界。
我們身邊有好多人，僅僅會一點點書本的知識，就以為自己很了不得了。其實，在知識的殿堂上，我們都是極平常的人。世界上的知識，我們就是一輩子都學不完的。因此，我在平常，每天訂己的學習計畫，訂己的閱讀計畫，我要對深奧的數學知識，細細研究；對美麗的文學芳草地，用心去感受她的美麗；對豐富多彩的歷史知識，用時間的船槳去擊打，讓自己在歷史的花園裡像一隻快樂的蜜蜂快樂飛翔。總之，在努力學好課內知識的同時，我要努力使自己不斷豐富起來。大家都知道，珍惜光陰，努力學習，趁我們風華正茂，莫讓年華付水流。
三、掌握恰當學習方法，珍惜分秒，不讓大好時間許多。
同學們，學習也是有方法的，文科的知識，我們要在比較當中背誦和牢記，孔子說的“溫故而知新”其實就是要我們反覆成誦。列寧說“重複是學習的母親。”文科的知識，我們現在背誦下來了，就融化在自己的血液里了，變成了自己身心的一部分，可以終身享用。理科的知識，我們要在理解公式的基礎上，熟練套用，所謂“熟能生巧”就是說的這個道理。
親愛的同學們，經驗大會作為我們前進的驛站，給我們吹響衝鋒的號角，讓我們都變成一個聰明、向上、勤奮、好學的小戰士，今天將自己勤奮的汗水澆灌校園裡的書香，將來，我們要為偉大的祖國撐起一方天空。我向大家發出倡議：幾個人的優秀，不是我們的最終目標，全體同學共同進步，才是我們追求的目標。讓我們攜起手來，在新年鐘聲敲響的時候，我們給學校、給家長、給自己交上最好的新年禮物！
國小網課經驗交流會發言稿 篇14
尊敬的各位、老師：
大家好！
首先感謝給我這次與大家溝通的機會！我現在把自己工作中的點滴感悟從三方面與一下。
感悟一——責任感
我所帶的班級，班容量超過了45人，應該說比較大。而且這些孩子來自兩個班，這兩個班成績懸殊很大。接過這個合併班之後，我感覺肩上的擔子一下重了百倍。不過我覺得這么大的一個班級交給我就表示對我的信任。我有這樣的心境——要么不做，要做就要把它做好，不能辜負對我的期望。有了這份責任心，我就開心上陣了。心境好，就會越做越快樂。
首先我要做的就是把甲乙兩個班孩子們的心籠到一起，以實際行動告訴他們：你不再屬於甲班或者乙班，你是四年級的一員。之後通過各種活動讓學生體會到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每個孩子的好朋友。我們四年級是一個大家庭，孩子們相信了我，我開始對他們提出更多的要求，使他們明白這個班要想取得成績，是每一個學生的責任。要求孩子們在各種活動中像兄弟姐妹一樣相處，上互相幫助，學習上取長補短，人人為集體做貢獻。態度決定一切，經過半年時間的努力，班級逐漸成為一個有集體、有紀律、團結友愛、奮發向上的班集體，這個新的班級有了一定的凝聚力。
感悟二——學生德行的培養
我再給學生判閱讀短文或者批改時就出了一點：學生成績的高低一方面是基礎知識的鞏固，最重要的一點取決於學生的道德的好壞。一個學生沒有好學習態度端正的德行就寫不出立意正確的。所以除了教學我重點抓了學生的品德教育。
1、堅持開展讀書活動，開拓學生視野
有時根據課文內容指定讀物，有時是自由閱讀。要求學生讀後寫簡單的讀書筆記，基本做到每周一。從三年級開始摘抄好詞好句，四年級除了好詞好句就是要主要內容，五年級就加了第四項，談感想。到了六年級為了豐富學生辭彙量我又給學生布置了新的任務，每周抄一成語典故。另外為了加強學生的聽說讀寫能力並使學生多了解一些國家大事要求學生看新聞，每周寫兩條最感興趣的新聞。學生的這些作業做到每周一查，個別情況抽查。通過這幾項讀書活動，既培養了學生的良好品德，開拓了他們的視野，更提高了學生的閱讀與水平。通過這兩年半的努力，我班的語文成績穩步上升。
2、用固定語言，約束行為
面對孩子不思進取、懶懶散散的行為我提出了“每天進步一點點的”口號，每天晚上每個孩子都要問問自己：今天我進步了嗎？面對莽撞行事、遇事不動腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而後行”座右銘。所謂三思：思家長、思老師、思自己。只要孩子出現問題我先拿這兩條去約束他們。後來到了六年級針對畢業班學生心理波動比較大，一些學生對抗情緒和逆反心理的情況，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己（具體事例）。
3、學習《弟子規》
去年去新華新聽傳統文化講座對我觸動很大。當時我很慶幸自己是一名教師，可以把我國的傳統文化傳遞給更多的孩子。回來後我就把《弟子規》列印好張貼到班裡，並且每天教孩子們一句《弟子規》，因為是課堂外的知識我還附加了一些關於《弟子規》有趣的小故事，孩子們學的興趣盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟並讓家長把《弟子規》從書店買回了家。
這樣就把正確的觀念播種進孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么語文老師就真的如所言，不用費多大勁就會碩果纍纍。我班現在的成績就是一個見證吧。
感悟三——合作的力量
不過成績的取得，與同事們的幫助密不可分，首先是來自的支持與幫助，剛接這個班時我是有點畏懼，畢竟這個班人數多，學生來自“五湖四海”，還有個別孩子是出名的淘氣。而祖校長爽快地說：“有事朝我說，我能幫多少就幫多少，實在幫不了一起想辦法。放心大膽地去工作，你沒問題！”於是我或者我的學生就成了校長室的常客。
其次是教我班教數學的李老師教科學的周主任他們雖然不是班主任但比我這個班主任做的一點都不少，帶學生打掃衛生是她們常做的事。我們班裡的大事小事他們都替我想著。這學期開學，課本、作業本後來的練習冊都是李老師幫我發的。而且李老師周老師畢竟是老教師了，在管理學生上也比我有經驗，我遇到問題時她們常常幫我出主意想辦法。再有就是教英語的馬老師為人特別隨和，教學特別認真，每次期末複習時都親自手寫給孩子們抄複習題，有的家長就跟我說像馬老師這樣負責任的也太難找了。有了家長的認可我與他們溝通起來就不費勁了。正因為有的支持同事的幫助才有我今天的成績，所以在這裡我感謝你們。謝謝！
最後我想說我們的工作雖然平凡，卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，卻托舉著明天的太陽。讓我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，去譜寫無怨無悔的人生。謝謝大家！
國小網課經驗交流會發言稿 篇15
大家好，我是零八大隊七中隊刑事犯罪偵查專業二區的，在零八級學生會中擔任了體育部部長職務。今天很榮幸能在這裡與大家共同探討學生幹部如何組織活動的問題。在過去的半年中，我們體育部先後舉辦了“新生杯”籃球賽，“新生杯”足球賽，冬季長跑活動，“團結杯”拔河比賽，“友誼杯”跳繩比賽，“活力杯”乒羽大賽等一系列豐富多彩的活動，每一個活動的開展都經歷了前期的細心籌劃，中期的精心舉辦，後期的真心總結。下面讓我來為大家具體說明我們半年來工作的經驗心得，供大家交流指正。
首先，在前期的籌劃準備中，要細心。
一個細心準備的方案是保證整個活動順利、成功舉行的前提。細心的籌劃主要體現在三方面：
一、以鮮明的“指導思想”和“活動主題”為亮點，突出亮點。
要緊跟黨、團、學校的大政方針，體現團組織的先進性，通過活動把更多的青年團結到團組織當中來，這才是活動的意義所在，比如“紅五月”活動，緊緊圍繞紀念“五四”運動九十周年這一主題，主題突出，特色鮮明。
二、以細緻的比賽辦法和活動流程為重點，抓好重點。
每一次比賽、活動都要把規則定細，定規範，體現公平、公正、公開，讓參與者明明白白參賽，服服帖帖完賽。在制定活動流程時，要預知一切不利於活動進行的突發情況，比如觀眾秩序、裁判公正問題、天氣、時間等一系列問題都要有相應對策。在舉辦“團結杯“拔河比賽時，我們忽略了觀眾秩序問題，致使比賽時觀眾與參賽者混為一團，場面極為混亂，使比賽的形象和組織者的威信大受影響。此後我們吸取教訓，細緻了比賽辦法和活動流程，促進了活動的順利開展。
三、以廣泛的宣傳為難點，攻破難點。
活動要做到人人皆知、個個參與，必須依靠強大的宣傳力度。海報是重要手段，但這只是基礎。我們體育部利用分散在各中隊的幹事向區隊幹部宣傳，再由區隊幹部向廣大學生宣傳，調動大家的積極性，擴大影響。
其次，中期的活動舉辦中，要精心。
精心舉辦就是要把心思落在人和物上，爭取達到參與廣泛、氣氛熱烈、秩序井然、組織規範。
一、對於人，要依靠所有人的力量，把責任落實到人，分塊、分部，人人都有主人翁意識，使上傳下達準確、快速。同時要協調好參與者、裁判、觀眾的關係，保證活動有秩序的進行，可以採取開協調會的形式，讓活動洋溢著和諧、友誼的氣氛。
二、對於物，場地要事先申請，器材要充分利用。運動場、籃球場要向警訓部申請，禮堂要向校辦申請，街區要向團委申請。各種器材可以向學生會各部門借用，要有器材的分配方案，最大效率的利用器材，同時注意保管好器材。
最後，後期的回顧總結中，要真心。
真心總結使學生幹部工作得以延續發展，從迷茫走向成熟的保證。失敗的教訓，成功的經驗必須去真心實意地看待。
一方面，活動前到活動後都要認真記錄活動詳情，從巨觀上總結活動步驟、活動方法是否得當；另一方面，從微觀上總結活動細節，細化每一個步驟，每一個環節。我們只有通過一次次的總結，才能使工作效率不斷提高，形成良性循環。
我部經過多次活動後總結出了三大“法寶”：
一、擴大參與面，增加比賽的趣味性，讓更可能多的同學參與進來；
二、積極與各位隊長聯繫，獲得他們的支持和幫助；
三、加大宣傳力度，與各部門、各方面積極協作。
學生幹部舉辦活動只有經過前期的細心籌劃，中期的精心舉辦，後期的真心總結，才能使隊長放心，使同學稱心，真正發揮我們學生幹部的作用。
國小網課經驗交流會發言稿 篇16
尊敬的各位校、各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是六年四班家長。非常榮幸能在這和大家一起分享親職教育的經驗，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，藉此機會向學校和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
我在教育方面並不是，就是一名普通家長，和大家談談我個人在培養和教育孩子過程中的一些體會。每個家庭，每個孩子都不相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合另一個家庭，所以，我今天談的只是一個分享，僅供各位。
一、讓孩子認清自己
現在小孩都聰明，你和她講道理，她是能聽懂的。我問她：“你是乾什麼的？”她說：“我是學生啊。”我說：“學生是乾什麼的啊？”她說：“學習啊”然後我又問她，“爸爸媽媽是乾什麼的？”她說“上班啊”我說：“對，你現在是學生，你的任務就是學習。爸爸媽媽已經上班了，現在想學習也來不及了，過了學習的階段了。所以你現在珍惜學習的機會吧，以後長大了，再想學就晚了。”現在小孩學習負擔都比較重，我這樣講，就是要告訴她，不要和家長比。
二、讓孩子知道學習的目的
我和她講學習的目的：
1、學習的過程，可以讓你變聰明，腦子就是越用越活。學習的過程可以讓你更有智慧，它能提高你對人生、事物的認識和見解。
2、學到的知識是你人生中最寶貴的財富。你這一生，什麼都不是你的，就只有你學到的知識是你自己的。你這一生中，你可能會失去任何東西，但唯有你學到的知識會永遠伴隨著你，陪你一輩子。
3、學習可以讓你今後的人生有更多的選擇。你如果學習好，上名校，等你長大後，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業。相反，如果學習不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。
三、讓孩子知道如何去學習
關於如何學習，老師是。我認真的研究老師每天的微信，琢磨學習方法，結合我自己的想法，然後給孩子講，如何去高效的學習。另外，教給孩子獲得知識的方法，教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
四、讓孩子從學習中獲得樂趣
1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的，他是按照別人的去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。
2、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。
3、平時多鼓勵。我們的鼓勵和認可可以讓孩子感受到學習的快樂。
以上是我個人在教育我家孩子過程中的一點體會，謝謝大家！