XX年3月11日
一、、班級特點
優點及問題
二、親職教育方法及注意事項、要求
（一）對家長的兩點希望
1、家長做一個盡到責任的家長，培養孩子的責任心，讓孩子將來做一個有責任心的人；
2、要提升孩子素質，首先要做一個有素質的家長。
（二）對親職教育的一些看法
學生成績差，多半是孩子不會學習，學習方法不對（主要是最關鍵的學習時間——上課，沒有利用好，老走神，聽不進去老師的講課，很容易被別的事情分散精力；第二是缺乏良好的思維品質，沒有獨立思考的習慣，甚至從不去思考，認為思考問題都是別人的事情）：如果你的孩子成績不好，百分之九十都是這兩個原因。
孩子的行為習慣不好，比如老愛遲到，做事拖拉疲沓，喜歡罵人打人，極端自私，損人利己，懶惰，沒有進取心，多半是由於家庭的教育有問題，多半是家長不負責任或者是親職教育嚴重不得法。一般來說，成功的孩子背後都有著比較盡責任的家長，或者是有比較會教育孩子的家長（不是老師推卸責任，因為現在的孩子可以說絕大多數智力都很好，同一個班級的學生面對的都是同樣的老師——有的家長可能會舉例：某個孩子父母沒文化，孩子學得很好，比如綦江中學前年考上清華北大的兩個學生，雖然是農村出身的苦孩子，好像沒有什麼親職教育，其實無形中家教好，孩子從小知道發奮讀書，改變命運。當然，也有少數，可能家長確實不負責，而孩子很好的，但我們得承認，這是少數）
我教書已經很多年了，見識過形形色色的家長，我總結了一下一些不太好的親職教育類型：
法西斯型：頑固堅持“黃荊棍出好人”，怕辛苦，不耐心，孩子三天兩頭挨打，打得心裡都不正常了，所以在學校也是最喜歡動手打人。
事不關己高高掛起的任其自生自滅型（或者說是聽天由命型）：說不上有什麼家教，只是供給吃穿。當然，這裡面有的是因為家長忙於生計，沒時間管理孩子。
不肯將崇高的目標落實到日常行動之中型：想孩子好，但就是不想付出勞動（平時基本不管，偶爾痛打）；
家長自己玩自己的，孩子也自己玩自己的：（每到上課盡睡覺，罪魁禍首怨電腦。秋月春風夢中過，懇請家長多教導））
平時毫不重視，升學時才心慌：（請家長都請不來，快升學時才想起了）
過分溺愛心疼孩子：（請假走人戶，作業不做，嬌生慣養，好吃懶做）
父母親離婚，雙方忙於組織新的家庭，由於孩子不大乖，所以雙方都害怕接收孩子成為包袱，讓孩子思想拋錨：孩子感受到被拋棄，生活沒意義，於是破罐子破摔，甚至離家出走
管吃管喝管玩唯獨不管學習：（給錢買活孩子，家訪時躲老師）
重視學習重視身體不重視品德養成：（不需要成為雷鋒，但是作為人，應該具有起碼的道德品質：合作，團結，容忍，善良，同情，上進等。）
對老師始終缺乏信任，甚至反感、對抗型：
什麼都可以無所謂，唯有在乎的是擔心孩子吃虧：
強烈認為讀書無用型：（雖然現在社會上，有的人沒有文化也很發財，但是，這種現象已經越來越少，何況，有的人雖然很有錢財，但是未必幸福）
把教育孩子的責任推給老人：
隔代教育，觀念衝突型：讓學生不知誰對誰錯，不知道該聽誰的。
現在大多數孩子都是獨生子女，不像以前，這個沒教育好，還可以教育下一個。親職教育是一門科學，是一門藝術，不能人云亦云，不能不切實際，不能因循守舊，需要學習，需要更新觀念。
（三）親職教育方法的交流
家教等級：一等家教教動力（持久的，不是一時半會的，不是用金錢物質短期刺激起來的），二等家教教習慣（好習慣受用終身），三等家教教知識，四等家教教享受。
培養孩子的良好習慣：
“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”這就是說：習慣可以決定一個人一生的命運。所以說，我們有必要讓我們的孩子從小養成許多好的習慣。
教育是什麼？葉聖陶說：教育就是培養習慣。
那么培養習慣的最佳時期在什麼時候？在幼兒階段和國小階段。在幼兒階段家長要特別重視孩子的生活習慣的培養。比如：按時起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動作要快等等。在國小階段，則要儘可能多地養成好的學習習慣。比如：做完作業自己檢查，不會的字自己查字典，按時學習，寫完作業後自己整理好書包，在外面要留心觀察。
美國的親職教育是主張平等教育的，平時很尊重孩子的意見，但這並不意味著事事都依著孩子。其實美國的孩子父母的要求是很嚴的，規矩也很多。在美國家庭里，孩子可以不同意父母的觀點，但是必須在規定的時間上床睡覺，這是沒有條件可講的。公共場所不能大聲喧譁，吃飯時不要大聲咀嚼，父母都會有明確的要求。美國父母非常注重在孩子小的時候就養成他們良好的習慣，隨著孩子的長大，父母管理反而越來越松，孩子到了高中以後就放手讓他們自己去闖蕩。