2、“嫩芽兒”閱讀手冊制定：在教科室的指導下，由各教研組長牽頭，各年級派出一位骨幹教師代表，分年級制定了“嫩芽兒”閱讀手冊。閱讀手冊對每個年級學生必讀書目、選讀書目、必背內容進行了詳細的介紹，並制定了檢閱方式。目前，“嫩芽兒”閱讀手冊正在請專家進行進一步的指導與審閱，下個學期，將在全校實行。
3、班級書香文化的打造：營造班級書香氛圍，給孩子創設更加優雅的教學環境，
本學期，學校啟動班級書香文化建設。感謝四（一）班家長委員會的拳拳愛心，在家長委員會秘書長羅承宣爸爸的組織下，四（一）班家委會委員為班級設計了精美的書香文化，使四（一）班教室更具濃郁的書香味。我們希望，能有更多的家長委員會能像四（一）班家委會一樣，積極支持班級書香文化建設，讓孩子們的讀書環境更加舒適、優雅。
4、中華經典操的學習：在體育組與音樂組齊心協力的組織下，全校學生從四月
份開始，學習一套新的課間操——中華經典操。這套經典操極富中國傳統文化氣息，學生在一招一式的排練中，感受到中華文化的幽幽古韻。中華經典操的學習，給校園書香建設增添濃重的一筆。
在“學習型團隊建設”方面，教科室採取如下措施：
1、行政一對一跟蹤輔導：本學期，學校繼續實施行政一對一跟蹤輔導，對青年
教師的課堂教學、作業批改、單元測試成績、輔導差生、家校交流，各位行政進行全方位的督查與交流，促進青年教師不斷提高自己的教育教學技能。
2、外出學習：本學期，學校先後派出劉銀娥、宋妮婭兩位老師參加在南京舉行
的“全國第九屆兒童閱讀論壇”，派出田白玉、李銀燕、金明志三位老師參加在杭洲舉行的“千課萬人”課堂教學展示，派出習蓉老師參加在杭洲舉行的全國美術課堂教學競賽觀摩。老師們外出學習，開闊了眼界，增長了見識，學習到了先進的教育教學理念和方法。
3、示範課與教研課並行：學校採用老教師上示範課，青年教師上教研課的形式，
進行課堂教學研究，大力推進課堂教學改革，提高課堂教學效率。
六、後勤創新：
後勤工作是學校其它工作的保障。在總務處兩位主任的管理下，學校後勤工
作本著服務育人的思想，不斷改進措施，提升服務水平與服務質量。
1、學生中午就餐：本學期，學校進一步細化了學生就餐管理制度，給每
個班都安排了陪餐老師，明確規定陪餐老師的職責；針對學生就餐的紀律及言行情況，開展“文明就餐”評比，評選“文明就餐”班級；學校還開展了“光碟行動”，在每個班進行“不浪費，節約糧食”的評比，定期進行總結、表彰。
2、學生中午就寢：為了強化就寢管理，本學期，學校招聘了四位家長志
願者，參與學校就餐就寢管理。[蓮山 課~件]四位家長管理學生盡職盡責，為了讓學生確保中午的睡眠，她們在總務處吳主任的指導下，學會培訓寢室小幹部，嘗試每天自帶獎品獎勵睡覺睡得好的學生，精心給學生蓋被子，組織學生開展自理能力比賽，他們就像媽媽一樣關心著每個學生，讓孩子們感到溫暖。她們每天都將寢室拖洗得一塵不染，讓每個寢室都窗明淨幾，使人感覺十分舒適。
3、學生飲食的營養均衡：為了讓孩子在學校吃得放心、開心，總務處吳
主任每個星期都會及時了解教師和學生對學校飯菜的評價，及時與食堂師傅商量交流，改進學校一伙食，保證學生每頓都吃上營養可口的飯菜。實施“光碟行動”後，孩子們基本上每頓都能光碟，吃飽吃好。
4、員工的培訓：我校目前有員工12名，其中傳達室工作人員2名，衛生
人員1名，食堂員工5名，管理就餐就寢員工4名。學校對員工的管理要求員工不僅是一名服務者，更是一名教育者，因此，總務處經常組織員工進行安全知識、育人方法等方面的培訓，提高員工素質。員工們熱愛學校，心地善良，充分發揚博才精神，積極進取，團結協作，使學校的後勤服務實現高效。
尊敬的家長，“創新，是學校文化的標誌”。博才鹹嘉學校全體教師及員工
秉承創新的思想，紮根於自己的工作崗位，不斷探索教育教學新方法，不斷追求教育教學的高質量。他們兢兢業業的奉獻精神與忘我工作的態度經常讓我感動，希望他們的努力能夠贏得大家的認可與尊重。當然，我們的工作並不一定盡善盡美，家長們對學校的教育教學工作如果有什麼建議或意見，請加強與學校的交流與溝通。我希望當家長們對學校某項工作或某位教師的工作有些質疑或看法的時候，請採用與學校教師及領導進行面對面交流的方式，這樣有利於問題的解決。如果家長們意氣行事，隨意地將教師與學校置於矛盾的對立面，這樣不但會傷害教師的心靈，也會給孩子帶來一定的負面影響。合作與交流，共同促進孩子成長，是學校與家長的共同目標。家長的理解與支持，是教師積極工作的動力，也是學校發展的動力。我衷心地希望，在學校與家長的共同配合下，每一個孩子都成為每個家庭的驕傲，每個孩子都成為博才鹹嘉學校的驕傲，讓我們一起努力吧！謝謝大家的聆聽！