二要創新評價方式，多元評價教學。縣一中、二中、職業中專要緊跟國家考試招生制度改革的形勢，跟進探索聯考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價等方面的改革內容、改革方式和改革要求，提前研究，提前準備。特別是聯考的一些新政策、新舉措，要在第一時間掌握清楚，並做好宣傳解讀，讓社會和考生及時了解政策變化，提前做好備考工作。義務教育學校要積極探索研究課堂多元化評價、學生綜合素質評價和師生髮展性評價模式，建立健全學生成長檔案，切實樹立綜合育人、全面發展的評價導向。縣局相關股室、各校區在教學常規督查中要樹立科學導向，注重查方法、查效果，關注全面發展、關注個性特色，切實改變只看數量不問質量、以次數定分數的片面做法。
三要改革校本教研，彰顯辦學特色。要把聽評課、示範教學、課例觀摩等作為常態化教研工作，納入每周的教學工作日程，讓教師在教研中動起來、教學在交流中活起來、質量在改革中強起來。要引導教師開展以備課組、年級組和個人為主體、以解決課堂實際問題為目的的小項目、小課題研究，從教學問題出發，探究問題成因，設計改進方案，行動驗證假設，歸納提煉經驗，讓教研工作融入教學、促進教學。小規模學校要把教研重點放在探索小班化教學的新模式、新方法上。要進一步加強課改中心校和教研片區工作，中心校校長和片區負責人要充分發揮組織、引領作用，精心設計、組織高質量的教研、評賽活動，培養推介一批教研名校、課改能手和教學新秀，以先進典型引領課改、帶動發展。
（四）以培育踐行社會主義核心價值觀為重點，全面加強德育教育
一要深入開展核心價值觀“三進”活動。從本學期開始，各級各類學校都要將核心價值觀納入課程計畫，及時制定“三進”教學計畫和實踐課方案，把核心價值觀融入到語文、英語、體育、藝術、校本課程等各學科的教育教學和考核評價之中，教育引導廣大中學生“勤學、修德、明辨、篤實”，少年兒童“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，積極踐行社會主義核心價值觀，使核心價值觀真正入眼、入腦、入心、入行。開學後，要按照《教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀工作方案》要求，持續深入開展“四有”宣傳活動。上學期宣傳任務落實不到位的，開學一周內要全部落實到位。要充分利用開學典禮、節日慶典、班會隊會、主題活動和“道德講堂”等載體，大力開展專題教育活動，將24字內容覆蓋到每一所學校和幼稚園，使每一名教職工和學生都知曉社會主義核心價值觀的內容。
二要紮實開展系列化德育教育活動。認真學習借鑑二中經驗，開展全方位、多渠道、系列化的大德育教育。要抓住課堂教學主陣地，把德育教育滲透到各學科各環節教學之中，先育人，後啟智。要拓寬德育教育渠道，開學初制定德育活動計畫，不同學段、不同年級要各有側重。堅持每周發起德育話題，每月組織系列班隊活動，節日慶典開展專題教育，定期組織公益志願活動。要從點滴教育做起，通過激情跑操、課間歌曲、集會演講、班級評比等日常活動培養學生良好的習慣，點燃學生向上的熱情。要健全德育教育網路，積極利用共青團、少先隊、學生會、文學社、家長委員會等團體組織，深入開展青少年志願者服務行動、“關愛留守兒童”、“送溫暖•獻愛心”、“小手拉大手”等公益活動和“我的中國夢”、“中華經典誦讀”、書信文化大賽等主題活動，全方位深化德育教育。要鼓勵學生自主管理，充分發揮學習小組、班委會、學生會、少先隊、團委等學生組織的作用，讓學生承擔管理職能，發揮主體作用，發現自己優點、改進自身不足。要加強文化氛圍營造，明確建立校訓校風，定期更新勵志標語、板報專欄、學習園地、“師生風采”內容，構建豐富多彩的教室文化、樓道文化、宿舍文化、餐廳文化，達到牆壁說話、文化薰陶、處處育人的目的。要發揮典型榜樣作用，集中挖掘提煉“最美鄉村教師”、“優秀骨幹教師”、“學科帶頭人”、“xx名師”和“美德少年”、“五星學生”等各類典型和先進人物事跡，努力營造立德樹人、比學趕超的濃厚氛圍。要大力開展“中國小德育示範校”、“快樂校園”、“文明單位”等示範校創建活動，爭取本學年有一批學校獲得省市命名，不斷提升德育工作層次和水平。9月份，縣局將組織在各中學舉行優秀中學生“名校歸來話感受”勵志教育活動，組織赴北京考察的部分師生進行巡迴演講。各校區要通過組織聽取演講、觀看專題片、召開主題班會等方式大力宣傳，充分激發廣大學生志存高遠、拼搏向上的學習熱情和教職工獻身教育、創先爭優的工作熱情。