九要進一步完善保障機制。教育要發展，投入是關鍵。前幾天，我去市教育局匯報工作，與蘇局長談到辦學條件的問題，蘇局長對我說:“在硬體建設、撤點並校、學前教育方面，扶風你們學不了，你們可以去xx、xx看一看。”雖然我對各縣區的教育發展情況不了解，但從市局領導的談話中不難看出我們所處的位置。因此，我們要有危機感，責任感，要積極爭資金、跑項目，爭取財政對教育更大的支持，進一步改善辦學條件，提升教育發展水平。同時，要加強經費使用管理，嚴格內部審計制度，杜絕截留、挪用現象。堅持節約經費，嚴禁鋪張浪費，將公用經費主要用於教育教學工作，保障提升教育質量的各項激勵機制落到實處。
（三）加強領導班子、教師隊伍建設，為全面提高教育質量提供有力保障。
加強隊伍建設是提高教育質量的關鍵因素。要採取有力措施，努力打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，培養一支政治合格、業務過硬、務實創新、廉潔高效的專家型校長隊伍，為全面提高教育質量提供有力保障。
一要不斷加強基層領導班子建設。領導班子是一個學校、一個單位的凝聚力、戰鬥力、創造力的源泉和核心。校長作為班長要一身作則，帶頭學習教育理論，研究教育規律，規範學校管理，在工作實踐中不斷增強思考力、執行力、領導力，力爭做一個有思想、有眼光、有才幹、有魄力、有辦法、有口碑的學校領導，真正成為學校發展的設計者、領導者和實踐者。班子其他成員也要不斷學習，提高素質，負責好分管工作，做到不缺位、不越位。要切實搞好班子團結。團結出戰鬥力、團結出教育質量、團結出幹部、團結出智慧。俗話說：“相互補台，好戲連台；相互拆台，一齊垮台”。所有班子成員都要主動維護班子團結，做到不利於團結的話不說、不利於團結的事不做，相互信任，及時溝通，真正把班子打造成全面提高教育質量的戰鬥堡壘。要不斷完善幹部考核機制和提拔任用機制，真正做到能者上、平者讓、庸者下，不斷激發乾部隊伍的活力。
二要全面加強教師隊伍建設。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。要深入開展教師職業道德教育和法紀教育，發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，甘為人梯，敬業奉獻，教書育人、為人師表。要建立“教學名師、學科帶頭人、教學骨幹、教學新秀”四級梯隊式教師隊伍培養模式，重視教師培訓和校本研修，不斷促進教師專業化成長。為此，局裡專門印發了《致全縣教師的公開信》，引導教師“善於工作、樂於工作、享受工作”，在工作中找到幸福的支點，快樂的源泉，增強教師的職業歸屬感和幸福感，改變“不為賞罰所動、甘於平庸”的職業倦怠現象。各學校要採取多種形式，廣泛宣傳，積極引導，為教師搭建專業化成長的平台，創設輕鬆愉快的工作生活環境，讓教師寧靜健康的生活，積極向上的工作。要統籌中國小教師調配，建立“能上能下、能進能出”的科學管理體制，縣局已經調整了教師管理辦法，將鎮（社區）轄區內的國中、國小、幼稚園教師由各鎮（社區）教委統一管理調配，縣局直屬單位的教師要“能進能出”，促進教師科學合理流動，最佳化教師資源配置。
三要完善領導幹部管理制度。建立教育幹事（含局屬國小校長、幼稚園園長）、國中、高中校長月例會制度，每月底召開一次例會，專題匯報、研討提升教育教學質量的方法、舉措。教育幹事（含局屬國小校長、幼稚園園長）例會由局主管行政工作的領導負責召集；國中校長例會由局主管基礎教育工作的領導負責召集；高中校長例會由局主要領導負責召集。建立教育幹事（含局屬國小校長、幼稚園園長）、國中、高中校長聽課、評課核查督導制度。召開月例會時，縣局安排專人集中核查聽課記錄，會後第一周由教研室、督導室、監察室跟蹤督查聽課情況。嚴格落實領導幹部請假制度，教育幹事、中學校長、局屬單位負責人請假一天以上，按照相關制度在教體局審批備案。國小校長請假一天由所在教委審批，一天以上由教委報教體局審批備案。
四要抓好教體局領導班子和機關自身建設。教體局是縣政府比較特殊的一個組成部門，管理著幾千名教師、幾萬名學生。教體局的作用發揮的好，教育事業會發展、教育質量會提高，人民民眾會滿意，也就為全縣的發展和穩定做出了貢獻。教體局作為全系統的領導和指揮中樞，領導班子和機關幹部要以身作則，率先垂範，為全系統在各方面做示範、帶好頭，成為全縣教育事業改革發展的領導者、推動者、服務者。教體局班子成員要勇於擔當，謀事業不謀私利，重情誼不重權利，大事講原則，小事講風格，以管好全系統、全面提高教育質量為己任，關心、愛護、保護校長和教師，堅持經常深入實際，了解情況，發現問題，提出對策，為基層排憂解難。教體局各股室、局屬各職能單位要落實工作包抓責任制，積極踐行民眾路線，切實轉變工作作風，注重調查研究，做好協調、服務、支持、保障工作，從各方面為學校提高教育質量創造良好條件。