9、在座的每個人，我們走在一起，有大局意識，互相包容、補台，聚人氣，更要接地氣，凝聚正能量，減少負攀比，首先在我們這些人身上形成主流教學觀、工作觀。接地氣就是局裡提到的“三”深入。深入課堂、深入教研組、深入學生。做到了三深入，就不會出現或減少出現老師作業批改不及時，上課體罰變相體罰現象，學生作業本不規範，班級學科教學成績差異巨大等一系列問題。我們別一天看似忙得夠嗆，卻乾出東西來。正能量，提前到校，做好充分的工作準備，留出機動的餘量；學校臨時性工作，搶著乾，比如掃雪，點點滴滴，就是一種無聲的凝聚。我們不但要看到問題，更要找到解決問題的途徑——杜絕牢騷和怨言，我們的言行，也要釋放正能量。
10、學校辦學內涵和外拓發展。加大自我宣傳，面向社會，加大宣傳。學校獲得榮譽，要及時宣傳出去。（習作教育加盟校，XX年督導評估a級學校……）新學期第一期《登峰校訊》要抓緊整理出版，要豐富內容，貼近師生，擴大發行面。
元旦祝詞我說，XX將是登峰國小教育教學的實效之年、發展之年。希望我們一起工作做到“三從四要”。從心——尊重心靈與本性；從和——尊重對手與不同；從道——尊重規律與方法。身要正，正則可行可止；氣要平，平則不亢不卑；智要明，明則能舍能取；心要公，公則利校利己。在這個實效之年、發展之年做出我們每個人自己的貢獻。
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