那天他準備暴打兒子。在四處找打兒子的工具時看到了我這本書，“平等交流”這句話讓他冷靜下來，坐在電腦前給孩子寫了一封信。
父親真誠感人的話語深深的打動了孩子。承認錯誤，發奮學習，考上重點大學，現在成為一名非常優秀的學生。
1968年美國哈佛大學著名心理學家羅森塔爾教授， 來到歐克·霍爾學校從1—6年級選了一些學生，開出一份“能有顯著進步的學生”名單，交給校長和老師，並且說“預計這些學生在這個學期會有顯著進步”。老師們驚奇的發現，名單上的學生並非都是他們認為好的學生，有的是一般學生，甚至還有差生。但出於對心理學家的信任，老師給他們特殊的關愛，學生也受到特別的鼓舞。到學期結束時，羅森塔爾又來到該校，結果發現，這些最初被指定為“會有顯著進步”的學生真的取得了明顯的進步，他們的學習成績（尤其是低年級學生）有明顯改善，而且，老師對這些學生的操行評語也很高。
羅森塔爾教授說，我對這幾位學生根本不了解，他們是從教室的座次表上隨機抽取的，是老師的期望起了關鍵作用。老師們相信專家的結論，相信那些被指定的孩子確有前途，於是對他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，更加信任、鼓勵他們，反過來這些孩子的自信心也得到了增強，所以孩子們進步了。這就是著名的“羅森塔爾效應”：期望和關愛更能使人進步！你把孩子看成什麼樣子，他就成為什麼樣子！也有人把這叫做“愛的效應”。
我今天把這個故事送給每一個在座的家長，希望你們把這愛的效套用在孩子身上。
衷心祝願每個家長都能培養一個健康快樂的孩子！
謝謝！