總結：
“生涯”（career）是生活里各種時間的演進方向與歷程，它統合了人的一生中各種職業和生活的角色，由此表露出個人獨特的自我發展組型。
“生涯規劃”（careerplanning）是一個有意識地計畫個人全部生活的過程，包括主要的生活領域，工作、學習、閒暇及各種關係，同時積極採取行動步驟在自己所處的社會環境中實施這些計畫。
那么“職業規劃”又是什麼呢？也許對多數大學生而言就是找工作。但是客觀地講，職業規劃不僅僅是找工作，它有比找工作更廣泛的內涵。它要定位一個人應該的發展、可能的發展以及如何發展。也就是說，它的最終目的可能也表現在找工作上，但是它遠遠超越僅僅找到一個工作這樣的結果。這樣，如果按照前面幾個模組從職業規劃的系統角度進行自我的生涯規劃，那么我相信，找工作就會成為最後非常自然的一個階段，我的整個職業生涯也會有理、有據、有張、有弛、有收穫地渡過。
最後，讓我們來看一下唐朝羅隱的詩句：我不知道大家是怎么看待這兩句詩的，我覺得，今朝有酒，並不意味著一定要今朝醉，而讓明日成為無辜的替罪羊。其實，明日本不用愁，只要我們把握今朝，用心包裝，今朝的酒便是我們明日的慶功酒。
4、備選職業規劃方案
由於社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。
我的備選職業規劃方案：
作為一名好教師，必須得到學生和家長的認可，在一份調查中顯示，家長和學生對教師品質最關注的前五項是：正直誠實（63.5%）個人情緒穩定（53.8%）善於組織（40.9%）風趣幽默（37.4%）乾淨整潔（27.2%）”就以上幾點來說，除了個人情緒不太穩定，其他幾點我相信能做的很好。這是品質方面的。我將要從現在起，努力學習，加強思想道德品質，提高自身素養，擴大知識面，增強自信，鍛鍊口才，總之，要從一點一滴做起，實現我的“教師夢”
但是，我國就業形式十分嚴峻。從我想從事的職業——教師來看：各地對教師的需求量並不相同，但最近一些地區，如北京等地，教師總體需求量呈下降趨勢，有些地方因生源數量的下降導致教師需求的下降。但上海，浙江地區總體上還是穩定的。我它反映了對教師素質的要求越來越高。我將面臨更大的挑戰和競爭面對這樣的環境，我們必須要做出一個準選方案。