常常，我想起那座山。那座山叫檀山，處在魯南萬畝榴園深處，因山坳里有一片古老的青檀林而得名。記得去年秋天，我約幾位昔日的師範同學去檀山遊玩。進到山裡，青檀滿目，情懷濃郁悠揚。山里檀樹很多、很大，形態各異，名式各樣，微風吹來，偶爾有幾片檀葉飄落下來，不免讓人感覺到幾分清涼幽雅。
這時，一個同學指著遠方的山坡說：“看，那是我們師範的語文老師——劉伯賢老師的墳塋。遠遠的，我就看到那座墳，像是地里鼓出來的一個包，孤零零的立在山坡上，上面爬滿了荒草，那草長的有半尺多高，隨著秋風輕輕搖動，仿佛在靜靜的訴說著過去的寂寞和滄桑。據說，劉老師因長期辛勤工作，積勞成疾，患癌症病逝，時年六十二歲。我們一行五人沿著崎嶇的山路，向劉老師的墳塋奔去。來到墳前，看到墳頭上幾叢雪白的野花依舊開著。我們低著頭，默哀了幾分鐘。此情此景，我的眼睛濕潤了，淚水忍不住從臉上滑落下來。
二十年了，劉老師微胖的身影又浮現在眼前。初見老師，好像是師範第一天的第二堂課。劉老師穿著一款舊的灰色中山裝，套在他微胖的身上顯得有點瘦小，背又有點佝僂，因此更顯滑稽。就這么站在教室門口猛吸菸，等到第二遍鈴聲響過，扔掉菸頭，帶著不太自然的微笑走上講台，然後在黑板上手書三個大字“劉伯賢”，豐滿的顏體，像他身軀一樣微胖，看手勢像是用盡全力在寫，但字跡卻缺少遒勁的力度。第一印象是劉老師有點靦腆、樸實，像個農民。
劉老師上課一般是不帶講義的，一根粉筆，一把刷子，寫得少，講得多，精彩處手舞足蹈。不過，難得見他激動一回，總是那么輕言細語，就算是我們這幫坐在後排的搗蛋角色幹些與課堂無關的事，他也頂多是帶著一臉調侃的笑容，邊講課邊從你身邊走過，眼神里沒有憤怒、沒有責備。我從他眼神里讀到的是父輩般的撫慰，也有對青年心性的理解，當然也帶有那么一絲對不諳世事的晚輩的輕蔑成分。實在不行，他就開始講故事了，名人軼事、詩詞典故等，經他嘴裡說出來，就有了一種不同的味道，往往這個時候是教室里最安靜的時候。有時候也玩點文字遊戲，像成語接龍、拆字對聯等等，曾經掀起過一陣對聯熱，同學們到處收集那些“凍雨灑窗，東二點(凍)西三點(灑)”“清明掛青，子打紙，墳前焚錢”“ 妙人兒倪家少女”之類的妙聯、奇聯、怪聯。
雖然我們只有一年的課堂師生關係，但他卻是我最信賴的老師之一。他教給我的除了知識外，更多的是為人處世的方式和方法。他也以他自己的親身經歷作為鑑戒，告訴我一些未來路上可能會邂逅的種種可能，建議我以怎樣的心態面對沒有任何準備的“意外”，怎樣去積極地解決，怎樣去發展自己的優勢……每當我有新的想法和感受，想將它們說出來時，想到的第一個對象肯定也是他。有很多時候我本身並沒有太足的信心和勇氣承載我的夢，只是空有一股強烈的衝動，在此種情況下，我會主動去找劉老師，告訴他我的所想，經他分析、指點和鼓勵後，我的信心會很足。事實上，劉老師一直都很相信我，也很支持我的選擇，可以這樣說：劉老師的鼓勵讓我一步一步自信滿懷地向高處走去……
說句心理話，在我所有的師範老師中，劉老師應該是印象最深刻的。但說來慚愧，自從參加工作之後，就再也沒有見過劉老師，也沒有聯繫過。沒想到劉老師早已作古，墳塋就在檀山的山坡上。此時，我的淚水再一次從臉上滑落。
青山依舊，斯人已逝，此心戚戚。我別無它求，只願在心中虔誠地為劉老師祈禱，祝劉老師在天堂快樂幸福。我也希望自己在人生的漫漫征途上，永遠不會淡忘恩師，永遠不會遺落劉老師饋贈的那份愛！