前些天，爸爸看了我一篇參賽作文，壞笑著敲敲我的腦門說：“你平時有那么憂傷嗎？我怎么沒有看出來啊？”
確實，我平時就是一個大大咧咧的女孩子，根本談不上什麼多愁善感，可是偏偏我就喜歡寫那些悲啊愁啊的東西，而且還邊寫邊嘻嘻哈哈的笑。其實那些事情也並非虛構，只是我喜歡把它誇大，把它變得更加另類，更加引人注目一些。
然而何止是我？大多數中學生都喜歡以這種方式來奪取眼球。縱觀現在的文章，幾乎每個字眼都印上了“憂傷”的影子，可是現實中的他們真的是這樣嗎？不可否認，現在的社會給學生們的影響的確很大，許多孩子都變得早熟。但是作為一個學生，我深深地知道我們並不憂傷，並沒有許多所謂的傷心事。我們只是喜歡把自己沉浸在那些自認為很有個性的字眼裡頭，無法自拔！
這種“另類”從何而起呢？
除了早熟，還有很重要的就是八十後作家們的影響。我沒有資格去評判他們的那些作品，但是我想說的是他們的作品確實使得中學生們集體去追求個性，另類，憂傷。作家們編造的一個又一個的破碎，殘缺不全的故事讓青少年們感到了一種哀怨一種憂鬱的氣氛。於是，便開始效仿，開始“憂傷”。
另外，現在的電視劇對青少年的成長同樣有著不可解除的危害。有些學生看了言情劇也去學著談戀愛，然而在生活中並不像電視劇中的主角一樣幸運。他們可能會“失戀”，可能會因此而變得多愁善感。這時的他們對生活一片迷茫，因而找不到生活的方向，會覺得空虛寂寞。
有時也並非我所想，我們這些孩子們有時真的有很多難過的事情。他們喜歡用文字表達出來，用以宣洩。是文字給了他們機會，訴說苦惱的空間，這對他們來說是好事。可是當憂傷一旦成為了文學的時尚，當難過的文字走在了時代的前沿，當空虛和矯情充斥著整本書整個心靈，文字就死了。帶著我們所謂的寂寞難過離開了，而這才是真正的悲哀。
我們可不可以不憂傷地看世界？可不可以不憂傷的訴說？可不可以不憂傷地寫作文？可不可以不讓文字在憂傷中離我們而去？可以的！讓我們開心一點，幸福一點，讓憂傷遠離我們！讓我們找回青春的活力吧！