【作文題目】
XX年北京奧運會主題歌《我和你》純淨而溫暖，猶如天籟之音，億萬觀眾沐浴於月光清風中。它生動表述了我們共處一個“地球村”，是心手相連的一家人的意願。我和你，簡單而又豐富，闡釋了個體、群體乃至人類、世界之間的關係。
請以“我和你”為題寫一篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
【作文導寫】
這是一個命題作文，是近幾年高考最主要的作文命題方式之一。題目本身包含三個要素：“我”“和”“你”。“我”和“你”，最好都是實指的人或物。既可以是一兩個人之間，也可以是某一個團體之間，還可以是一類人。但在具體的文章中“我”與“你”應該指實，不能泛泛而談。同時，“我”和“你”又是人稱代詞，寫作時要注意人稱的使用和轉化，也不要輕易將“我和你”，偷換成“我們”。因為“我”和“你”是對舉、對等的，而又彼此相連的；而“我們”的含義比“我和你”要寬泛，它們畢竟是兩回事。
從語法上看，“我和你”是並列關係，這是一種關係型命題，因而在立意時，應當首先辨明兩者之間的關係，或親不可分，或天涯相隔。但是無論怎樣，“我和你”，既彼此獨立，又是不可分離、血脈相連的一個整體。
審題時還要注意的問題是：切不可將“我和你”，寫成“我眼中的你”，或簡單地演繹一個僅僅是有“我”有“你”不痛不癢的故事。寫作時，既可以講述一個能恰當處理“我和你”的關係並且感情真摯、情節曲折的故事，也可以從小處落筆，大處著眼，使文章具有更深廣的內涵。
【例文】
我和你
馬鞍山二中當塗分校高三（14）班 朱興月
“我和你，心連心，永遠一家人……”當耳邊再次響起這熟悉的鏇律，我不禁回想起數月前那場人類的盛典——第29屆北京奧運會以及那點點滴滴令人感動的瞬間。
在女子擊劍比賽中，兩名擊劍運動員正“打”得不分上下，大有敵不死我不休的氣勢。正在這時，其中一名運動員頭盔後的計分儀器的導線掉落與劍纏繞在一起。她焦急地扯著那剪不斷理還亂的線，她的對手放下手中劍幫她理好導線並重新插在頭盔上。這一瞬間，全場爆發出雷鳴般的掌聲，這掌聲是給她們的，更是給全人類的。在競技場上，我和你是對手，但更是朋友。
類似的一幕也發生在西雅圖的殘疾人運動會上，九名身體有缺陷的孩子參加百米賽跑。起跑以後，突然，一個男孩跌倒了。他堅強地爬起來，再次跌倒……連續好幾次，他終於哭了。其他八個孩子聽見哭聲，轉身往回跑，扶起這個男孩，最後，九個孩子手挽著手走向終點。
這九個孩子也許並不明白那些所謂的全人類，眾生平等這些大道理。他們只知道：我和你是朋友，你跌倒了，我要幫助你；你哭了，我要安慰你；有困難，我要和你一起面對；有快樂，我要和你一起分享。
汶川大地震發生後，舉國哀悼，哀悼那些未曾謀面的同胞，哀悼那些情同手足的兄弟。許多孩子成了孤兒，來自五湖四海的阿姨們說，我們就是你們的媽媽；許多父母失去了兒女，來自大江南北的孩子們說，我們就是您的兒女。無情的地震肆虐著巴蜀大地，無數的黑夜籠罩著受災的親人們，就在這一刻，素不相識的我和你同時伸出了友愛之手，只為撫平那深深的瘡疤。我和你走得更近了，成了真正的一家人。
在奧運會的閉幕式上，我和你來自不同的國家，我和你擁有不同的文化，我和你有著不同的膚色，我和你說著不同的語言；但是我和你有著對同一個夢想的追尋，我們相聚在這歡樂的海洋，我們都渴望和平與安寧，我們共同嚮往繁榮和幸福。有了我和你的共同努力，我們的世界會變得更美！
【點評】
本文立意深刻，角度獨特，不是從一般的親情或友情的角度展開，而是巧妙地將具體的“我”和“你”轉化為抽象的“我”和“你”，使文題有了更深廣的內涵。而且文章不是通過空泛議論僵硬地深化主題，而是緊扣“我和你”這一命題，通過三則故事具體闡釋“我和你”的內涵。
文章從引題、文章主體部分的引述材料以及分析材料到結尾，都緊扣“我和你”這一中心命題。切合題意，中心突出。
作為考場作文，本文思路清晰，敘議結合，內容充實，立意深刻，實屬不易。當然文章也有不足之處，倘將第三則材料換成與奧運或體育相關的故事，文章總體從引題、文章主體到結尾會更協調、統一，主題會更突出，最後兩個自然段的過渡與銜接才會連貫自然。
（指導教師：張飛）