作文題“感悟…
【題目要求】
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……
朋友，你對生活有什麼感悟呢？請以“感悟 ”為題寫一篇文章。
要求：
1、在“感悟 ”後面的空白處填一個詞或短語。
2、除詩歌外文體不限。
3、書寫清楚，800字左右。
【構思綱要點撥】
“感悟 ”後面所填詞語可以是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一種事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至於可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，闡明什麼是真正的美麗。可見這道題的寫作視角是相當寬泛的，只要你能從心靈深處提取動人的“生活切片”，對題材進行深刻挖掘，就能寫好這篇作文。
題目要求“除詩歌外不限文體”，但從“感悟”一詞來看，顯然不適合寫說明文，而議論文、抒情散文，記敘散文、小小說都是可以寫的。下面幾種構思及點撥可作參考：
一、寫議論文必須以具體形象為出發點，以對某一形象的感悟、闡發為主要內容。比如《感悟花芽》，可以寫自己面對花芽時產生的聯想，表達自己“願做小小的花芽，讓風雨的洗禮，催開成功的花朵”的觀點，然後以別人看來“花芽太小，”、“花芽太嫩”、“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例、少年身殘志堅的事例、年少位卑也敢為國爭光的事例，論證“花芽”雖小、嫩、弱，但歷經奮鬥磨鍊，定能催開成功的花朵的道理。
二、寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節）水乳交融。比如寫《感悟高三》，構思時高三學習生活中的一幕幕情景會紛至沓來，浮現在眼前。寫什麼？高三生活最大的特點是什麼？然後根據高三生活的一些特點，選取典型細節，在夾敘夾議中抒發感情。值得注意的是，抒情散文寫作前醞釀感情極為重要。感情充沛，才能思如泉湧。
三、寫記敘散文或小小說必須設定情節，安排人物。人物可以是“我”，也可以是“他（她）”，情節（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的“感悟”貫串整個情節，在激烈的矛盾衝突中展現人物的性格特點。
【題目設計說明】
這是一道半開放性的作文題。命題意圖主要是想通過寫作來檢測學生的聯想能力與創新思維能力。感悟的過程，就是感覺、感受、聯想、思考、領悟的過程。感覺、感受到的東西，不一定能深刻領會，只有張開聯想的翅膀，在所感之“具象”與相關、相似之“事理”間自由翱翔，讓思維的鑽頭從事物的表象“鑽”進事理的“核心”，才能說是準確地把握了命題。
[例文]
感悟生命（小小說）
常德市一中高176班 劉 穎
灰濛濛的天不知為何在偷偷地陰笑著，我一屁股跌坐在灑滿陽光的嫩綠的草坪上，手裡擺弄著一棵剛剛扯下還沒來得及枯死的太陽草，還是那個熟悉的四邊形，我知道明天又是個好天。
有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁葉茂的樹下，身上滿是從樹葉的空隙間漏下來的一點一點斑駁的黑影，把我映得活像只金錢豹，我倒覺得當只豹子也不錯，每日為了生存奔波，不必去想那許許多多的人情冷暖，世態炎涼。什麼成功與失敗，活下來就是成功，餓死了就得認命。
我面前是一條日夜奔流的大河，足以讓孔子再感嘆一次“逝者如斯夫”。但就是這樣的大河也擺脫不了冬日裡斷流的悲慘命運。我其實不想選擇這條河，因為冬日裡會讓屍骨重見天日，我想選一條不會斷流的河去作我一生中最壯觀的一次實驗，但沒辦法，在我的城市裡他是唯一的。誰叫物以稀為貴呢？
現在不過早晨八九點鐘，我還想再坐會兒，沒有人的地方總是顯得好美。
在我的周圍有好多蒲公英呢，他們繞著我飛舞，仿佛我是這個世界的花的頭兒。可以享受這個有風的早晨不必有一丁點兒的付出。
蒲公英！我突然想起媽媽曾經說過的話，每個蒲公英都帶著一個小小的種子，到了合適的地方就會生根，但如果環境不合適，如果過乾或者過濕，如果過熱或者過冷，她都不會長大。天，那么多如果，蒲公英還沒絕種么？
我環顧四周，發現目所能及的地方都能看見她們，在微風中輕擺，像母親送著自己的孩子去遠征。那么纖細，那么堅強。
原來，生命並不是脆弱的。
原來，生命可以直面挫折。
……
現在十點，我想我該回家了。
[例文評析]
這篇小小說語言含蓄，筆法較老練。文章寫“我”遇到生活中的挫折後，來到河邊想作“一生中最壯觀的一次實驗”。到底是什麼使之輕生的呢？作者沒有點明，只在當身上滿是樹葉的斑駁黑影，把我映得活像只金錢豹時說過，“我倒覺得當只豹子也不錯”，“不必去想那許許多多的人情冷暖，世態炎涼。什麼成功與失敗”。這種現象是具有生活的真實性的，可以讓人去想像。“我”的思想發生轉折的契機，是面對蒲公英時的一番遐想，先由感覺產生感受，進而融匯感情，直至升華為感悟：“生命並不是脆弱的”，“生命可以直面挫折”。全文情節以“我”對生命遇到挫折時的激烈心理衝突而展開，以“我”對生命的正確感悟而收束，準確地體現了題意。