【作文好題】
作者：中山女高 陳家毅 老師
【引言】
進入大學的途徑，由傳統的考招合一，邁入多元入學，考生的機會雖然大幅增加，但考試的壓力仍然未減；不管是推薦、申請或考試分發，都需要考，因此，分數就決定了一切，尤其是國文，幾乎是國內所有國立大學必考的科目，其分數之關鍵，自不在言下，文、法、商系如是，理、工亦不例外。
國文科考題一般分成兩大部份，一是選擇題，二是非選擇題。本專欄就非選擇題而論，不及其它。所謂非選擇題，就是指寫作部份而言。近年來，這部份考題，大多偏向引導作答式的題型，考題多方取材，古文名家從不缺席，近代作家及詩人的作品，亦所在多有，其目的，一方面測試學生閱讀與鑑賞之能力；一方面則考驗同學推想與寫作之創意，融閱讀與寫作於一爐，可謂學思並重，學不廢行。
本文循此方向，特擬題目，以供同學思考。
【題目】
《論語．先進》
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：「以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：『不知吾也。』如或知爾，則何以哉？」
子路率爾而對曰：「千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。」夫子哂之。
「求，爾何如？」對曰：「方六、七十，如五、六十，求也為之，比及三年，可使足民；如其禮樂，以俟君子。」
「赤，爾何如？」對曰：「非曰能之，願學焉：宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相焉。」
「點，爾何如？」鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作；對曰：
「異乎二三子之撰。」子曰：「何傷乎！亦各言其志也。」曰：「莫春者，春服既成，冠者五、六人，童子六、七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」夫子喟然嘆曰：「吾與點也！」
人生有夢，希望相隨。
讀過上面文章，請以「如果」為題，寫一文章，文長不限，但起碼要有啟、承、轉、合之美。
【說明】：
情境引清皙明確，寫一篇象樣的文章應該不難，保守估計，料有一半以上的考生，會把文章的取材方向定在「我的志向」、「我有一個夢」或「如果我是國防部長」、「如果我是rrr」等等一般性的題目上。但，這樣的題目，這樣的內容，你不覺得庸俗？不覺得浮濫嗎？文章講創意，講究匠心。在一片人云亦云，陳腔濫調之中，若能獨出新意，見人所不能見，言人所不能言，則必能讓人耳目一新，特獲青睞。以下列舉三篇文章，以作觀摩：
如果
如果我是一隻鳥，我要飛離這喧囂的城市，投向大自然的懷抱，站在大樹伯伯的胳臂上，沈浸在花仙子的芳香中；我要和溪流姐姐一起唱歌，找風叔叔一同旅行。我要自由自在地展翅翱翔，盡情享受大自然的滋潤，欣賞大自然的美妙。
如果我是一朵玫瑰，我要從一顆小種籽開始成長，享受主人的細心照料，努力吸取更多的養分，含苞待放，在最浪漫的季節，展現我的紅顏，用我那鮮紅欲滴的外貌，去促成更多有情的眷屬。
如果我是太陽，我要散發我的光與熱，照亮每個地方，溫暖每個角落；讓寒冷地帶的人同樣能享受溫暖的陽光，讓更多的植物接受我的照顧而更加茁壯，讓地球上所有的生物都能享有我的溫熱而快樂成長。
如果我是一粒微塵，我要隨風遠揚，漂泊不定。我要落在幽暗的角落，看看平常不為人知的眾生百態；我要停在父親的發梢上，看看他不是爸爸而是員工時的一面；我要落在老師的肩上，跟老師一起回家，看看他在師母的面前，是否也是滿嘴嘮叨，還是一臉諂媚相。
如果天空每天都會出現我所喜愛的彩虹；如果都市內處處聽得到鳥兒們歌唱；如果我有一片屬於自己的花園……如果所有的如果都能夠實現，那，該有多好。
如果
人類社會之所以有今天的成就，是由許許多多的「如果」所編織而成的。如果沒有 國父孫中山先生一生的苦命奔波，就沒有今日自由民主的中華民國；如果沒五、六十年代中小企業家的積極進取，就沒有今日讓全世界讚嘆的「台灣經濟奇蹟」；如果沒有七十年代台積電的張忠謀先生歸國奉獻，台灣的高科技半導體業也就無法蓬勃發展而獨占世界鰲頭。假設這些「如果」都從未發生，那么台灣這個海島國家，也將顯得微不足道。
「如果」提醒了我們，生活在現今安和樂利的社會中，更應飲水思源。倘若人人不懂得珍惜目前所擁有，而只是一味地肆虐破壞，那么終將使我們的子孫出門須戴口罩，每天喝著含有大量清潔劑的污水，承受各種不堪構想的後果。而政治人物如果不能緬懷當年 國父十一次革命的艱辛，呵護先烈們拋頭顱、灑熱血所爭來的這一份自由與民主，繼續在國會殿堂上打打鬧鬧，在族群之間煽動撕裂，則台灣未來的安定與繁榮，將是一場不可企及的夢。
「如果」也提醒我們，在享受先人遺愛的同時，也應努力積極地創造更多的「如果」，就像瓦特發明蒸汽機，帶動了工業革命，促使人類文明迅速晉升到更高的境界；又如愛迪生髮明電燈，使人類免於黑暗的恐懼。而我們的後代將過著什麼樣的日子，就全掌握在我們的手中，不為自己，為別人，為今天，也為明天，慷慨奉獻心力，讓所有的「如果」都能成真，是當下最迫切的志業。
「如果」將影響人類的歷史直到永遠，如果人人存好心，做好事，人類將永遠快樂地生活在這顆美麗的星球上；而如果大家依然只知勾心鬥角，自私自利，則禍延子孫，這「如果」，將是不堪的「如果」。
如果 游千慧
這是對一無所知的末來，一個懷疑的問號；這是對已成往事的過去，一個沈痛的懺悔。對於未來，「如果」是假設，經過實驗，或能導出一個完美的結果；而對過去，那便是徒增遺憾了。
劉備無視諸葛亮的勸諫，出兵攻吳，只為替關羽報仇；前秦符堅不納王猛的勸阻，南向出兵，欲統中原。結果，蜀、吳分裂而被曹操各個擊破，只留下諸葛亮「遺恨失吞吳」的悲傷；淝水之戰，符堅戰敗，不僅北胡再陷分裂，自己也身死五將山。「如果當聽勸」是劉備和符堅相同的後悔；「如果進諫被納」則是諸葛亮與王猛同感難過與無力之處。然，這些悲傷與懺悔都已於事無補，「如果時間能迴轉」就成了他們共同的奢望。太多人對過去的事感傷後悔，於是，太多的「如果」便讓正在前行的生命感到窒息，愈是念念不忘過去的失敗與挫折，生命就益發顯得遲滯與沉重。但是，無謂的悔恨與「如果」是可以避免的，事前之小心謹慎，謀定而後動的正確抉擇，往往讓後悔無地自容，甚至沒有萌芽生根的機會。
而只有事前的不盲目決定，不莽撞行動，才能有這樣一個令人滿意的結果。事前的「如果」是假設，是懷疑，但也是對自己的一種期許，於是，周觀事勢，謹慎決定就顯得特別重要。岳飛所希望的，是做一個盡忠報國，無忝所生的忠臣孝子，所以他無畏無懼，在前線奮勇殺敵，儘管被秦檜以十二道金牌急召回京，冠以「莫須有」的罪名處死，但他不會說「如果我不回來……」，「如果我……」。因為他早已有了難被撼動的決心，所以沒有後悔。更重要的，他做到了自己所想的，所要的，也得到了所有人的認同。在之前「如果」的擺盪里，他有了重心，抓到了自己所能依賴的浮木，就從此不再放手，意志因此堅定，也再無所謂的後悔。
能夠實現對自己的期許，對過去沒有悔恨且能歡欣談之，納之，在我看來，就是最大的成功。所以，在事前「如果」的問題里疑惑里，挑出所想要的正確選擇，事後沒有任何「如果之前能夠……」的後悔，那么，一個對自己來說，能夠無悔無憾的生命，就不會再是奢求。
【說明】
看出來了吧！不怕不識貨，只怕貨比貨。同樣的題目，由不同的方式來詮釋，擺在一起，自能呈現其寫作的不同造詣。人說「文章人人會寫，巧妙各有不同。」這「巧妙」當然要看作者的才華，因此「巧妙」也就成為文章優劣的判準。文章的「巧妙」表現在兩方面，一面是形式，一面是內容。形式是指剪裁與布局之匠心，是否能凸顯起、承、轉、合之美；內容是指對題目詮釋，其言是否能深，其見是否能廣。