名著導讀
《格列佛遊記》
1、這部作品的主人公是誰？他遊歷了哪些國家？
這部作品的主人公是：格列佛。 他遊歷了大人國、小人國、智馬國、慧駰國。
2、在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？
格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的海港。
3、讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。
示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他於危難的船長都憎恨鄙視。
人要謙虛，要學會感恩。
4、《格列佛遊記》由四部分組成：利立浦特(小人國)遊記、布羅卜丁奈格(大人國)遊記、勒皮他(飛島)遊記和慧國遊記。
5、、作者以神奇的想像、誇張的手段、寓言的筆法，不留情面的批判，尤其對統治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。
6、、利立浦特小人國用什麼方法選拔官員？藍紅綠三色絲線影射什麼？
利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線影射英國嘉德勳章、巴思勳章和薊花勳章的綬帶
7、用簡潔的語言概括格列佛在大人國的遭遇？
格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那裡的居民身高有如鐵塔，在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家，為了賺錢，農夫把他帶到市鎮上，讓他耍把戲，供人觀賞。後來他被王后賣去，得以與國王相處。逐漸地，格列佛思鄉之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當他在岸邊鑽進小木箱睡覺時，一隻大鷹將木箱叼走。後來木箱落入海中，被路過的船隻發現，裡面的格列佛獲求教，終於又回到了英國。
8、我們來到了語言學校。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，他們共有兩個計畫分別是什麼？
第一個計畫是簡化言辭；第二個計畫是取消語言中的所有辭彙。
9、閱讀《魯濱孫漂流記》並把它與《格列佛遊記》進行比較討論兩位主人公性格特點有什麼不同。
格列佛是18世紀一個普通的英國人，同時他也是一個不同尋常的魯濱孫，與魯濱孫不同的是格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那裡社會種種形式的政治生活，如果說笛福通過筆下魯濱孫進化的結果，終於承認了英國現存文明和話，那么，斯威夫特筆下的格列佛卻完全否定了笛福所肯定的那些所謂文明的東西，從而表達了對現代社會虛偽文明的憤懣情緒。