單位：海棠灣鎮南田國小 聽課人：楊廣湘 時間：2024年10月 24日
授課教師何素娟年級(班)六（2）班課時1
科目數學
課題《圓的周長》點評
聽 課 記 錄
一、複習舊知,導入新課
(1)認識圓的周長。
(2)揭示課題。
二、引導探索,展開新課
(一)測量圓的周長
1.把圓放在直尺邊上滾動一周,用滾動的方法測量出圓的周長,則師生合作演示量教具圓的周長。
2.用繩子在圓上繞一周,再測出繩子的長短,得到這個圓的周長。
3.教師甩動繩系小球,形成一個圓。
4.小結。
(二)探討圓的周長與直徑的關係
1.圓的周長與什麼有關。
(1)啟發思考
正方形的周長與它的邊長有關。猜一猜,圓的周長與它的什麼有關?
(2)出示三個大小不同的圓:
組織學生觀察比較,得出結論:圓的周長與它的直徑有關。
2.探索圓的周長與直徑有什麼關係。
3.認識圓周率。
(1)揭示圓周率的概念。
(2)指導閱讀第63頁方框中的文字,了解讓中國人引以為自豪的歷史。
4.推導圓的周長計算公式。
三、初步運用,鞏固新知
1.完成第65頁第1的第( 1 )題。
2.完成第64頁下面的“做一做”。
5.看書質疑。
四、照應啟思,總結新課1、讓學生動手操作去驗證，去理解、探究出好的方法。
2、老師很好地引導學生自主地去探究新知識，更能啟發學生的思維。
3、在教學的過程中，老師把德育教育和數學知識聯繫起來，值得我學習。
4、把所學知識和現實生活聯繫起來，並運用於生活之中，使學生更加對學習有興趣。
圓的周長聽課筆記總結：圓的周長與它的直徑有關。老師很好地引導學生自主地去探究新知識，更能啟發學生的思維。