單位：海棠灣鎮南田國小 聽課人：楊廣湘 時間：2017 年 9 月18 日
授課教師鄭巧莉年級(班)三(1)課時第二課時
科目語文
課題： 北大荒的秋天點評
聽 課 記 錄
一、設定情景，導入
1、板書“秋天，”讀詞，談話引入氛圍。
2、板書“北大荒”，讀詞，簡介北大荒，設疑，那裡的秋天又是怎樣的景象呢?
3、齊讀課題，課件出示北大荒秋景圖，學生欣賞。
二、學習課文
1、自讀課文，提出讀書要求。
2、出示生字詞，識讀。
3、再讀課文，問：課文從哪幾個方面介紹北大荒的秋天?小組交流討論。
4、生自讀描寫天空一段，勾畫出描寫流雲色彩的詞，匯報。
課件出示流雲圖，認識書中描寫的顏色，並模仿說幾個，指導朗讀。
5、課件出示小河，讓學生在欣賞中感悟理解小河之美，指導朗讀。
6、自學描寫原野一段，找出描寫的景物，並畫出是圍繞哪句話來寫的。
指名回答原野的特點是什麼?指導朗讀。
學生練習模仿原野一段，圍繞中心寫幾句話。
三、教師總結，全班齊讀第二自然段。
板書：北大荒的秋天
天空 一碧如洗
小河 清澈見底 美
原野 熱鬧非凡
1、教師談話設疑激趣，利用課件展示北大荒秋景，更好地激發了學生學習的興趣。
2、教師很好的利用了圖畫，讓學生直觀的認知理解，比講解更有效。
3、能在教學中引導學生的自主學習，掌握方法。練習仿寫，鍛鍊了學生的學以致用。
4、教師在教學本課時，能很好的利用課件，讓學生在理解和感悟上變得直觀而形象，
5、教學中注意指導學生的朗讀，以讀貫穿整堂課，符合課標理念。
北大荒的秋天聽課筆記：教師談話設疑激趣，利用課件展示北大荒秋景，更好地激發了學生學習的興趣。