英語第二單元聽課筆記：it’s too big for you
單位：海棠灣鎮南田國小 聽課人：楊廣湘 時間：2024年4月 5日
授課教師潘柳霏年級(班)五（2）班課時1
科目英語
課題《unit 2 it’s too big for you.》點評
聽 課 記 錄
step 1、warming-up
1、greetings.
2、revision
教師出示圖片並運用：what’s this? 來提問，引導學生用：it’s a …it’s…來回答。
step 2、presentation
1、leading-in
出示多媒體，教師創設lingling回中國的情境引出本課課題。 (板書課題)
2、listen and answer.
多媒體出示與課文相關的問題，學生聽錄音再回答。
3、look、listen and say.
(1) 、多媒體呈現圖片，教師引導學生說句子：there is a t-shirt. but it’s too big for him. there is a football. can he play football? no, it’s too hard for him.
(2)、板書：it’s…for… 並帶讀。
4、利用圖片學習句型。
教師出示課件，學生根據課件表達句子：lingling buys a red cap and a dress for her friends.
2、game. 請2位學生示範：一個表演動作，另一個猜。必須用：it’s…for…來表達。
3、生一起朗讀，師板書。
step 5、homework
板書設計
module 5 book 6
unit 2 it’s too big for you.
it’s…for…
1、教學情境有創新，能更好地激發學生的學習興趣。
2、將知識與現實生活聯繫起來，讓學生明白所學的知識就是來源於生活。
3、教學互動的設計能讓學生親身參與，促進了學生自主地去學習新知。
英語第二單元聽課筆記總結：將知識與現實生活聯繫起來，讓學生明白所學的知識就是來源於生活