在教學中能讓學生自主探索，體現了學生在教學過程中的主體地位。
教師聽課記錄表
單位：海棠灣鎮南田國小 聽課人：楊廣湘 時間：2024年3月 9日
授課教師李華清年級(班)六（1）班課時1
科目數學
課題《比例的基本性質》點評
聽課記錄：
一、舊知鋪墊導入。
1.什麼叫做比例?
2.套用比例的意義，判斷下面的比能否組成比例。
6∶10和9∶15 4.5∶1.5和10∶6
二、自主探究
1什麼叫比例的項?比例中有幾個項?分別叫什麼?
2把比例改寫成分數形式，找出比例的外項和內項。
1、小組合作，將發現與同伴交流。
2、重點學習分數形式的比例哪兩個是內項，哪兩個是外項。
3、練習
三、探究比例的基本性質
(1)驗證比例的內項和外項存在關係。
(2)學生探究驗證，教師指導。
(3)板書：在比例中，兩個外項的積等於兩個內項的積。
四、鞏固練習
五、全課小結
通過本節課學習，你有什麼收穫?還有什麼疑問?
1、複習充分，為新課起到很好的鋪墊。
2、在教學中能讓學生自主探索，體現了學生在教學過程中的主體地位。
3、教師非常重視學生知識的獲得過程。
教學中能照顧全面，學生的參與度很高，每位學生都得到了不同的發展。
教師聽課記錄總結：教學中能照顧全面，學生的參與度很高，每位學生都得到了不同的發展。